КНИГИ        регистрация / вход

Успехи вычислительных наук

СОДЕРЖАНИЕ: В 1970 году был открыт факультет ВМиК МГУ.

Наталия Дубова

В 1970 году был открыт факультет ВМиК МГУ.

1970 год. В Новосибирске проходит Вторая всесоюзная конференция по программированию. Это город, где сформировалась ведущая в стране школа системного и теоретического программирования под руководством Андрея Петровича Ершова, ученого уже с мировым именем. Первая конференция состоялась двумя годами раньше в еще одном центре отечественной программистской мысли — Киеве, где работает Виктор Михайлович Глушков и его школа. Две всесоюзные конференции приходятся на конец этого десятилетия и ни одной — на все последующие. Развитие и совершенствование вычислительной техники на полупроводниках, разнообразие технических решений, появление высокопроизводительных машин заставляют искать новые пути к управлению машиной с помощью самой машины, к поддержке высокоуровневых языков, к программному обеспечению комплексов ЭВМ. Атмосфера созидания и сотворчества, увлеченности и энтузиазма — так вспоминают те годы ныне умудренные опытом и званиями создатели первых трансляторов и операционных систем. Время унифицированных семейств вычислительных машин с математическим обеспечением по образу и подобию американских разработок еще не наступило.

В центре внимания новосибирской конференции были, естественно, достижения в области операционных систем. Мы уже рассказывали о том, что появление сверхпроизводительной БЭСМ-6 стимулировало разработку сразу нескольких операционных систем. Одна из них была создана в Объединенном институте ядерных исследований в Дубне и носила название родного города — «Дубна». В 1970 году в лаборатории вычислительной техники и автоматизации ОИЯИ под руководством Николая Николаевича Говоруна была завершена разработка мониторной системы «Дубна», которая помимо основных функций ОС обеспечивала управление заданиями и работу с многоуровневыми программными библиотеками.

На конференции в Новосибирске Андрей Ершов делал итоговый доклад по проекту АИСТ (автоматические информационные станции). Это была одна из первых масштабных работ по созданию архитектуры вычислительных комплексов и исследованию проблем их программного обеспечения. Впервые в стране была развернута система разделения времени, сочетавшая в себе пакетную обработку задач и средства ведения диалога с машиной.

Очень многие из тех, чьи имена ассоциируются с достижениями в области программирования этих лет, связаны с Московским университетом, мехматом, кафедрой вычислительной математики. Эта кафедра — почти ровесница советской цифровой вычислительной техники — с начала 50-х по инициативе своего заведующего Сергея Александровича Соболева начинает готовить специалистов по программированию. Среди первых выпускников кафедры — те, кто составит ядро ведущих московских программистских коллективов в ИТМиВТ и Институте прикладной математики.

Второе десятилетие своего существования кафедра развивалась очень динамично, что вполне понятно — среди студентов рос интерес к специальности, непосредственно связанной с вычислительной техникой, а с другой стороны, постоянно возрастала потребность в таких специалистах. К концу 60–х кафедра вычислительной математики выпускала ежегодно 100 человек и стала крупнейшей на мехмате. К этому времени у нее была мощная научно-производственная и учебная база — Вычислительный центр. Сформированный в 1955 году, когда по постановлению правительства подобные организации стали возникать по всей стране, ВЦ имел в своем багаже многочисленные вычислительные работы для разных кафедр МГУ, собственные научные исследования, участие в программе по освоению космоса. Но наиболее тесные связи у ВЦ установились, естественно, с кафедрой вычислительной математики.

Время требовало, чтобы подготовка специалистов по прикладной математике и программированию вышла на качественно новый уровень. Этому направлению стало тесно в рамках кафедры механико-математического факультета. С 1960 года кафедрой заведовал Андрей Николаевич Тихонов. Понимая необходимость перемен, он выступил вначале с инициативой образования нового отделения на мехмате — отделения вычислительной математики (традиционно факультет делится на два отделения — математики и механики). Руководство факультета это предложение не поддержало. Тогда была выдвинута еще более смелая инициатива — создать новый факультет. Активным ее сторонником стал президент АН СССР Мстислав Всеволодович Келдыш.

11 марта 1970 года был издан приказ, который предписывал уже с 16 марта открыть в Московском университете факультет вычислительной математики и кибернетики. Первым деканом факультета стал Тихонов. С самого начала на ВМиК сформировался очень сильный профессорско-преподавательский состав — сюда практически в полном составе перешла кафедра вычислительной математики, пришли специалисты Вычислительного центра, физического факультета. Кроме того, Тихонову удалось привлечь к работе на факультете блестящий состав совместителей, среди которых были выдающиеся математики и программисты Самарский, Прохоров, Понтрягин, Яблонский, Лупанов, Лавров, Шура-Бура, Королев.

СКАЧАТЬ ДОКУМЕНТ

Предложения интернет-магазинов

Технология 4 класс. Учебник. ФГОС

Автор(ы): Роговцева Наталья Ивановна, Богданова Надежда Викторовна, Анащенкова Светлана Всеволодовна, Шипилова Надежда Владимировна   Издательство: Просвещение, 2017 г.  Серия: Перспектива

Цена: 555 руб.   Купить

Научные редакторы серии: акад. РАО, д-р пед. наук А. А. Кузнецов; акад. РАО, д-р пед. наук М. В. Рыжаков; д-р экон. наук С. В. Сидоренко. На учебник получены положительные заключения Российской академии наук и Российской академии образования. Учебник входит в систему "Перспектива". Для общеобразовательных учреждений. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации 7-е издание


Портфолио учащегося начальной школы (+4 конверта)

Автор(ы): Мишакина Татьяна Леонидовна   Издательство: Ювента, 2016 г.  Серия: "Копилка" успехов

Цена: 130 руб.   Купить

В портфолио отмечаются успехи в учебной, творческой, спортивной и общественной деятельности учащегося начальной школы. Систематическая работа с портфолио поможет учителям и родителям совместно с младшим школьником решать важные задачи: - своевременно отмечать успехи ученика; - проследить индивидуальный рост успешности ребенка в учебе; - поддержать интерес школьника к учебному труду; - формировать самооценку учащегося в процессе учебной деятельности; - учить ребенка добиваться решения поставленных учебных задач. Пособие адресовано учащимся начальной школы, педагогам, родителям.


Дневник достижений младшего школьника. 3 класс

Автор(ы): Чуракова Роза Гельфановна, Соломатин Александр Михайлович   Издательство: Академкнига/Учебник, 2015 г.

Цена: 171 руб.   Купить

Дневник достижений предназначен для совместной деятельности детей, родителей и педагогов. Основная его цель - формирование личностных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий посредством создания условий для рефлексивной деятельности ребёнка. "Навигационная система" пособия представляет собой алгоритм действий, следуя которому ребёнок осознаёт и отмечает свои успехи и достижения в урочной и внеурочной деятельности, оформляя страницы пособия рисунками, фотографиями, подписями, схемами; самостоятельно оценивая свои знания и положительный опыт взаимодействия с одноклассниками и взрослыми. Это третье из четырёх пособий, с помощью которых ученик начальной школы сможет оценить свои образовательные успехи в их динамике по годам.


Дневник достижений младшего школьника. 2 класс. ФГОС

Автор(ы): Чуракова Роза Гельфановна, Соломатин Александр Михайлович   Издательство: Академкнига/Учебник, 2014 г.

Цена: 133 руб.   Купить

Дневник достижений предназначен для совместной деятельности детей, родителей и педагогов. Основная его цель - формирование личностных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий посредством создания условий для рефлексивной деятельности ребёнка. "Навигационная система" пособия представляет собой алгоритм действий, следуя которому ребёнок осознаёт и отмечает свои успехи и достижения в урочной и внеурочной деятельности, оформляя страницы пособия рисунками, фотографиями, подписями, схемами; самостоятельно оценивая свои знания и положительный опыт взаимодействия с одноклассниками и взрослыми. Это второе из четырёх пособий, с помощью которых ученик начальной школы сможет оценить свои образовательные успехи в их динамике по годам.

ДОБАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ  [можно без регистрации]
перед публикацией все комментарии рассматриваются модератором сайта - спам опубликован не будет

Ваше имя:

Комментарий

Видео

Успехи физических наук: открыты четыре новых элемента и лекарство от рака  [ВИДЕО]

ПРОпсихология. Секреты успехов и неудач. Часть 1. Вверх по лестнице успеха.  [ВИДЕО]

ПРОпсихология. Секреты успехов и неудач. Часть 2. Вниз по ступеням неудач.  [ВИДЕО]
АЛЕКС ЯНОВСКИЙ. Корень недооценки своих успехов. Наука успеха. Личностное развитие  [ВИДЕО]
3DNews Daily 744: помощник по выходу из Интернета, успехи ИИ DeepMind и кроссовки с гибкими экранами  [ВИДЕО]
World of Warships Вся правда о Первой кампании "Наука побеждать" - как пройти??  [ВИДЕО]
Вопрос науки. Мир внутри нас. Микробы  [ВИДЕО]
Научные Достижения. 30.09.2016. Находка Луча, Превышающего Скорость Света.  [ВИДЕО]
"Мнение": Владимир Фортов о выборах академиков и состоянии науки  [ВИДЕО]
Институт вычислительных систем и программирования  [ВИДЕО]
The National Museum of Computing Tour  [ВИДЕО]
005. Компьютерное зрение - Антон Конушин  [ВИДЕО]

Все материалы в разделе "История техники"