(С) Пупышев Алексей Валерьевич (alex_p@gmx.net)
В рамках проекта "Работай головой!"
ПЛАН
1. Введение.
2. Работа над содержанием публичного выступления.
3. Эвристическая риторика.
4. Логика речи.
5. Культура речи.
6. Вывод.
ОРАТОРСКОЕ МАСТЕРСТВО
Слово "риторика" каждый из нас воспринимает по-разному.
У одних оно ассоциируется с желанием овладеть ораторским
мастерством, у других "риторика", "оратор", "ораторское мас-
терство", "красноречие" - это слова одного синонимического
ряда, у третьих слово "риторика" выступает как синоним крас-
нобайства, пустословия, что характеризует способности с по-
мощью речевых средств увести от истины, заговорить, закамуф-
лировать свои истинные намерения и цели.
РАБОТА НАД СОДЕРЖАНИЕМ ПУБЛИЧНОГО ВЫСТУПЛЕНИЯ
Если представить себе, что завтра вам предстоит публич-
ное выступление, то вы с неизбежностью начинаете волноваться
и размышлять, что говорить, как говорить, как добиться того,
чтобы ваше выступление было интересным и убедительным - вот
далеко не полный перечень вопросов, которые вы так или иначе
задаете себе.
Действительно, достигнет ли ваше выступление цели,
справитесь ли вы со своими задачами как оратор - зависит во
многом от того, владеете ли вы ораторским искусством.
Говорят, ораторами не рождаются, ораторами становятся.
Вместе с тем ораторский успех во многом зависит от эффектив-
ности работы над содержанием каждого отдельно взятого пуб-
личного выступления.
Из чего же конкретно складывается содержание публичного
выступления? Что для этого нужно? Анализ публичных выступле-
ний наиболее талантливых ораторов показывает, что способнос-
ти к импровизации, эрудиция и многие другие достоинства ора-
тора - это лишь предпосылки ораторского успеха, который мо-
жет и не состояться, если не вложен труд в разработку содер-
жания публичного выступления. Вообще разработка содержания
публичного выступления начинается с осмысления и уточнения
темы, вычленения главной - центральной идее, уточнения ос-
новных положений и понятий, формулирования основного тезиса
и подтверждающих его аргументов.
Нелишне будет знать и использовать классическую схему
ораторского искусства. В основе ее лежат 5 этапов:
1. Потбор необходимого материала, содержания публичного
выступления.
2. Составление плана, распределение собранного материа-
ла в необходимой логической последовательности.
3. Литературная обработка речи, насыщение ее содержа-
ния. 4. Заучивание, запоминание текста речи. 5. Произ-
несение речи с соответствующей интонацией, мимикой,
жестами. Как видим, классическая риторика исключительно
большое зна-
чение придает подготовке публичного выступления. По крайней
мере 4 из 5 этапов в деятельности оратора отводятся на под-
готовку речи. Греки говорили, что речи Демосфена пропитаны
маслом ночной лампады, при свете которой он их готовил. Да и
он сам об этом говорил: "Я, граждане афинские, признаю и не
стану отрицать, что продумал и разучил свою речь, насколько
это было возможно".
Для оратора - нашего современника - трудолюбие Демосфе-
на не просто поучительно. Оно говорит о том, что ораторское
красноречие в лучшем значении этого слова не посещает лени-
вых.
Обратимся к некоторым сторонам, условиям ораторского
творчества на этапе подготовки содержания публичного выступ-
ления.
1. Первым условием успешного подбора и отбора содержа-
ния публичного выступления является подбор темы. Важно, что-
бы тема была вам близка, интересна и лично значима для вас.
2. Регулярность и систематичность работы над подготов-
кой материала выступления.
3. Составление списка литературы по теме предстоящего
публичного выступления. Работа с этой литературой. Использо-
вание дополнительной справочной информации.
4. Осведомленность по самой новейшей литературе, пос-
ледним газетным публикациям, особенно полемическим статьям,
которые так или иначе связаны с темой вашего выступления.
5. Упорная работа над композиционно-стилистическим
построением публичного выступления, логикой изложения мате-
риала и непосредственно речевой культурой.
После того как сбор необходимого материала к публичному
выступлению завершен, материал логически выстроен, скрупу-
лезно отредактирован, можно положить текст в ящик письменно-
го стола и выступить, опираясь лишь на краткий план или те-
зисы. И ни в коем случае не считать, что проделанный вами
труд напрасен. Как утверждают даже опытные ораторы, невиди-
мый ни для кого труд - основа уверенности лектора. Размер
его волнения обратно пропорционален затраченному труду.
ЭВРИСТИЧЕСКАЯ РИТОРИКА
Одним из перспективных напралений современной риторики
является эвристическая риторика. Она опирается на эвристи-
ческие приемы, методы генерирования новых идей, направленных
на риторическое изобретение, то есть изобретение предмета
речи, ее содержания, форм и методов речевой деятельности.
Эвристическая риторика большое внимание уделяет поиску аргу-
ментов для доказательства или опровержения входящих в состав
речи тезисов, посылок, выводов и обобщений. Вероятно, со
временем эвристическая риторика может быть разработана как
самостоятельный учебный предмет, а ее изучению будет уде-
ляться должное внимание и в средних, и в высших учебных за-
ведениях.
Эвристические предписания хороши тем, что они дают
простор творческому поиску, изобретению, генерированию идей
о каком-либо объекте, предмете, событии, вместе с тем ориен-
тируются на системный, упорядоченный подход и задают не лю-
бые, а наиболее продуктивные стратегии творческого поиска
идей. Например, вам необходимо описать какой-либо объект.
Как описать объект. 1. Каковы существенные характерис-
тики объекта (размер, фор-
мы, свойства)? 2. Какова его структура (состав их элементов,
связей, отно-
шений)? 3. Чем отличается данный объект от сходных, близких
ему
объектов? 4. Какова история появления данного объекта? 5.
Каково предназначение объекта? 6. Кто чаще всего ис-
пользует объект? 7. Для чего можно использовать объект
с наибольшей эффектив-
ностью?
Как описать событие. 1. Кто (что), когда, почему, с ка-
кой целью что-то сделал? 2. Каковы условия, обстоятель-
ства совершенного события? 3. Как можно квалифицировать
событие? 4. В чем сходство и в чем различие от анало-
гичных событий? 5. Из какого источника вам известно о
событии? Надежен ли
он? 6. Можно ли было изменить или избежать событие? 7. Како-
вы возможные последствия данного события? Используйте
данное эвристическое предписание и вы убедитесь,
что оно выстраивает для вас достаточно надежные ориентиры
уже на этапе подготовки публичного выступления.
Эвристическая риторика не заканчивается на эвристичес-
ких правилах-предписаниях. Скорее всего она на них начинает-
ся. Поэтому идеи эвристической риторики очень важны для лю-
бых жанров делового общения.
ЛОГИКА РЕЧИ
Важнейшим качеством эффективности публичного выступле-
ния является ее логичность и доказательность. Настоящий ора-
тор не может рассчитывать только на здравый смысл и импрови-
зацию. Необходимо овладеть логическими законами доказатель-
ности, аргументированности. Эти законы прежде всего расп-
ространяются на словесное определение понятий, логические
выводы, доказательства своей точки зрения в процессе ведения
полемики.
Чем доказательнее речь оратора, тем эффективнее воспри-
ятие слушателей, тем более создается уверенность в надежнос-
ти и достоверности услышанной информации. Общепризнанно, кто
логично мыслит, тот и логически ясно говорит. Поэтому пер-
вейшая задача оратора еще в процессе подготовки к публичному
выступлению - продумать до мельчайших подробностей логику
своего выступления, аргументацию своих выводов и обобщений.
Логическая схема доказательства чаще всего слагается из
3 элементов:
1. Тезис - это исходное положение, истинность стремится
доказать оратор. И наоборот, если истинность тезиса сомни-
тельна для оратора, то вряд ли тезис будет убедителен для
других. Формулируя тезис, следует помнить, что он должен
быть ясным и четким, не содержать в себе противоречия. Расп-
лывчатость тезиса или его подмена являются наиболее типичны-
ми ошибками в речи недостаточно опытного оратора.
2. Аргумент - это логический довод, истинность которого
проверена и доказана практикой. Аргумент является необходи-
мой частью всякого доказательства. Наиболее сильным аргумен-
том в процессе доказательства являются факты, истинность ко-
торых не подвергается сомнению.
3. Доказательсто по способу рассуждения может быть пря-
мым или косвенным. При опоре на прямой способ доказательства
аргументы непосредственно обосновывают истинность тезиса.
При косвенном способе доказательность истины обосновывается
путем доказательства ложности противоречащего положения.
Логическая аргументация по тому или иному вопросу в
процессе публичного выступления может быть развернута в 3
вариантах: индуктивно (от частных факторов к общим заключе-
ниям), дедуктивно (от общих положений к частным заключениям)
и в сочетании, т.е. индуктивно и дедуктивно одновременно.
При индуктивном характере доказательстве оратор опира-
ется на отдельные факты, отдельные, чаще всего заранее отоб-
ранные примеры, выдвинутые им гипотезы, идеи. При индуктив-
ном доказательстве следует еще на этапе подготовки к выступ-
лению продумать и отобрать:
- наиболее существенные факты, отдельные, чаще всего