регистрация / вход

Лексические нормы современного русского литературного языка

Практическое занятие № 3. Тема: Имя прилагательное в аспекте культуры речи. Вопросы. 1. Разряды имен прилагательных. 2. Употребление полной и краткой формы имен прилагательных.

Практическое занятие № 3.

Тема: Имя прилагательное в аспекте культуры речи.

Вопросы.

1. Разряды имен прилагательных.

2. Употребление полной и краткой формы имен прилагательных.

3. Особенности образования и употребления форм степеней сравнения имен прилагательных.

4. Особенности образования и употребления притяжательных прилагательных.

5. Правописание имен прилагательных.


Упражнение № 1. Раскройте скобки; выберите нужную форму. Дайте стилистическую характеристику возможных вариантов.


1.1. Данная задача при сложившемся положении неразрешима. 2. Данная задача при сложившемся положении оказывается неразрешимой. 3. Предложенные поправки и допол­нения существенны. 4. Предложенные поправки и дополнения были существенны. 5. Требования к работникам снабжения за­вода своевременны. 6. Требования к работникам завода были своевремен­ными. 7. Изменение графика отпусков работников цеха нежелательно. 8. Изменение графика отпусков было нежелательным. 9. Проведение консультаций со специалистами со­вершенно необходимо. 10. Проведение консультаций со специалистами сделалось совершенно необходимым.

11.1. Ученый известен своими работа­ми по физике твердого тела. 2. Учитель был добр к ученикам. 3. Работа несвободна от некоторых неточностей. 4. Просчеты очевид­ны даже для неспециалиста. 5. Артист еще мало известен широкой публике.

111.1. Окончательный результат тождествен предварительным расчетам. 2. Юноша весь­ма легкомыслен. 3. Строй бойцов молчаливо торжествен. 4. Взрослый кедр, возвышающийся над тайгой, поистине вели­чествен. 5. Каждый гражданин от­ветствен за соблюдение норм социалис­тического общежития.


Упражнение № 2. От данных прилагательных образуйте простые

и составные формы степеней сравнения.


Крупный,ловкий,тонкий,гибкий,сухой,влажный,отличный,злой,дорогой,бойкий,драматический,искусный,искусственный,главный,ломкий,деловитый,деловой,плавкий,хороший,плохой,горький.


Крупный - крупнее, более (менее) крупный, крупнейший, самый крупный, крупнее всех.

Ловкий– ловчее, более (менее) ловкий, самый ловкий.

Тонкий – тоньше, более (менее) тонкий, тончайший, самый тонкий, тоньше всех.

Гибкий – гибче, более (менее) гибкий, самый гибкий, гибче всех..

Сухой - суше, более (менее) сухой, самый сухой, суше всех.

Влажный – влажнее, более (менее) влажный, самый влажный, влажнее всех.

Отличный – сравнительной степени не имеет, значение слова - очень хороший, превосходный.

Злой – злее, более (менее) злой, злейший, самый злой, злее всех.

Дорогой – дороже, более (менее) дорогой, самый дорогой, дороже всех.

Бойкий – самый бойкий.

Драматический – самый драматичный.

Искусный – искуснее, более (менее) искусный, искуснейший, самый искусный, искуснее всех.

Искусственный – искусственнее, более (менее) искусственный, самый искусственный.

Главный – главнее, более (менее) главный, главнейший, самый главный, главнее всех.

Ломкий –более (менее) ломкий, самый ломкий.


Деловитый – сравнительной степени не имеет, значение слова- толковый и серьезный, предприимчивый.

Деловой - более (менее) деловой, самый деловой.

Плавкий – самый плавкий.

Хороший - лучше, лучший, самый хороший, лучше всех.

Плохой– хуже, более (менее) плохой, самый плохой, хуже всех.

Горький – горче, более (менее) горький, самый горький, горче всех.


Упражнение № 3.Укажите особенности в образовании и употреблении

форм степеней сравнения прилагательных.

Дайте их стилистическую ха­рактеристику. Исправьте предложения.


1Разработка морских нефтяных месторождений становится все интенсивнее. 2. Самыми круп­ными речными дорогами Сибири становятся Обь и Енисей. 3. Чем менее закален организм ребенка, тем более опасно становится для него переохлаждение. 4. Ракетная техника дает безграничные возмож­ности в изучении космического пространства. 5. Сов­ременная экспериментальная биология имеет точные представления о механизме генетических воздействий. 6. Все отчетливее становятся наши знания о влиянии космического излучения на живые орга­низмы. 7. Все шире проникают в быт синтети­ческие материалы. 8. Крупнейшие достижения развивающихся стран замалчиваются реакционной пе­чатью Запада. 9. Работа прибористов подверглась интенсивнейшей критике. 10. Выпускаемые заводом уникальнейшие двадцатисемитонные и более грузовики-самосвалы отлично зарекомендовали себя на строительствах гидростанций. 11. Вдумчиво под­ходить к подбору членов профкома — это весьма серь­езный вопрос и, пожалуй, один из решающих. 12. Завод должен довести производство машин свыше десяти тысяч штук. 13. Подготовленная к вы­пуску модель показала себя самой экономич­ной, чем все предыдущие.


Упражнение № 4.Перепишите, раскрывая скобки и

ставя данные слова в нужных падежах.


1)За городом( Калинин)расстилаются широкие поля.2) Наши войска выиграли сражение под (село Бородино).3) С глубокой любовью описана русская природа (писатель Иван Сергеевич Тургенев). 4)За( село Царицыно) стоят стены недостроенного дворца, план которого создан (архитектор Баженов). 5)Опера «князь Игорь» написана (композитор Бородин).6) Ученики читали рассказ «Ионыч», написанный (Антон Павлович Чехов).7)Мы отдыхали летом на Волге под (город Саратов). 8)Пассажиры с палубы парохода любовались (город Ростов). 9)Экскурсанты любовались( город Куйбышев). 10)Денисов ехал рядом с( Петя Ростов).


1)За городом Калинином расстилаются широкие поля. 2)Наши войска выиграли сражение под селом Бородином. 3)С глубокой любовью описана русская природа писателем Иваном Сергеевичем Тургеневым. 4)За селом Царицыном стоят стены недостроенного дворца, план которого создан архитектором Баженовым. 5)Опера «князь Игорь» написана композитором Бородиным. 6)Ученики читали рассказ «Ионыч», написанный Антоном Павловичем Чеховым. 7)Мы отдыхали летом на Волге под городом Саратовом. 8)Пассажиры с палубы парохода любовались городом Ростовом. 9)Экскурсанты любовались городом Куйбышев. 10)Денисов ехал рядом с Петей Ростовым.


Упражнение № 5. Перепишите. Объясните употребление строчных

или прописных букв.


Замечательная (Л, л)ермонтовская проза, (Г, г)оголевская сатира, представитель (Ф, ф)амусовского общества, (Ф, ф)едоткино горе, (И, и)ваново детство,(Ч,ч)еховский юмор,(Т,т)ургеневские романы, (Л, л)омоносовская премия,(П, п)ушкинские чтения, (С, с)онино счастье, (А, а)хиллесова пята


Замечательная лермонтовская проза, гоголевская сатира, представитель фамусовского общества, Федоткино горе, Иваново детство, чеховский юмор, тургеневские романы, Ломоносовская премия, Пушкинские чтения, Сонино счастье, ахиллесова пята.


Упражнение № 6.Перепишите. Объясните (устно) написание н или нн.


I. 1) День был серый и ветреный. Кругом пустынные жнивья и пашни. (А. Н. Т.) 2) В небольшом, оклеенном белым, совершенно пустом зале было светло, пахло масляной краской, на блестящем, крашеном полу у стены стояли две китайские вазы. (А. Н. Т.) 3) На конюшни, сараи и кухни были употреблены полновесные брёвна, определенные на вековое стояние... Всё было пригнано плот­но и как следует. (Г.) 4) С отчаянным криком Никита кинулся на пол. (А. Н. Т.) 5) Больных и раненых было немного. Тяжёлых двое: сучанский партизан Фролов, раненный в живот, и Мечик. (Ф.) 6) Рита вынула из сумки тиснёный золотом билет. (Н. О.) 7) Смыш­лёный(искл.) мальчишка понравился матросу. (Н. О.) 8)В сенях встретила его [Дубровского] няня и с плачем обняла своего воспитанника (суффикс»ник»). (П.) 9) Что такое станционный(суффикс»онн»). смотритель? Сущий мученик четырна­дцатого класса. (П.) 10) Зала и гостиная были темны. (П.)

II. 1) Иван Ильич и Даша поселились на хуторе в мазаной хате. (А. Н. Т.) 2) Алексей развернул тряпочку, вынул вороненые часы. (А. Н. Т.) 3) Его нечёсаные волосы ниспадали на глаза целой вол­ной. (Ф. Ш.) 4) В доме были высокие комнаты с выбеленными стенами и некрашеными(искл.) полами. 5) Никогда не забуду я эту сказочную про­гулку среди высоких сосен по песку, смешанному с хвоей. (Ф. Ш.) 6) Свеча была погашена. (Кор.) 7) Степь была пустынна, ужасающе тиха. (Шол.).


Практическое занятие № 4.

Тема: Особенности употребления имен числительных и местоимений.


Вопросы.

1.Употребление собирательных числительных.

2. Склонение имен числительных.

3. Правописание имен числительных.

4. Местоимения и ошибки, связанные с их употреблением.

5. Правописание местоимений.


Упражнение № 1.Определите, в каких случаях собирательные чис­лительные уместны, в каких следует заменить их количествен­ными и наоборот. Объясните почему.


1. Пятеро девушек из нашей группы летом работали в стройот­ряде. 2. Ракета уносила ввысь троих посланцев Земли. 3. Среди сту­дентов нашей группы четыре были отличниками. 4. Метель не ути­хала в течение троих суток. 5. На скотном дворе застрелили двое волков. 6. Им для работы требовалось три пары ножниц. 7. Трое юношей и трое девушек исполняли красивый танец. 8. Охотники поймали четверо зайцев и двух лис. 9. В спектакле задействованы двое новых героинь. 10. Восемь детей было у матери Димитрова. 11. Меж дорических колонн и массивных декораций - Девять муз и трое граций, Аполлон.


1. Пять девушек из нашей группы летом работали в стройот­ряде. 2. Ракета уносила ввысь трёх посланцев Земли. 3. Среди сту­дентов нашей группы четверо были отличниками. 4. Метель не ути­хала в течение трёх суток. 5. На скотном дворе застрелили двух волков. 6. Им для работы требовалось три пары ножниц. 7. Трое юношей и три девушек исполняли красивый танец. 8. Охотники поймали четверых зайцев и двух лис. 9. В спектакле задействованы две новые героини. 10. Восьмеро детей было у матери Димитрова. 11. Меж дорических колонн и массивных декораций -Девять муз и три граций, Аполлон.


Упражнение № 2. Найдите ошибки в употреблении числительных оба — обе,

устраните и другие речевые ошибки.


1. Обои девочки были очень хорошенькие. 2. На обеих коле­нях были царапины. 3. Небольшой старинный город расположен по обеим сторонам самой красивейшей реки во Владимирской об­ласти. 4. Я обеими руками голосую за нее. 5. Синтаксическая связь может выражаться формой одного или обоих компонентов. 6. Те­перь сыновья работают на манеже со своими женами. Обоих их зовут Коти (по-вашему, значит Катя). 7. Если обращение находит­ся в середине предложения, оно с обоих сторон выделяется запя­тыми. 8. У обоих претенденток на медаль равные шансы. 9. Декан недоволен обоими студентами. 10. Критики долго еще спорили об обеих книгах. 11. Оба стола выкрасили в наиголубейший цвет. 12. Речь шла об обоих письмах.


1. Обе девочки были очень хорошенькие. 2. На обоих коле­нях были царапины. 3. Небольшой старинный город расположен по обеим сторонам самой красивейшей реки во Владимирской об­ласти. 4. Я обеими руками голосую за нее. 5. Синтаксическая связь может выражаться формой одного или обоих компонентов. 6. Те­перь сыновья работают на манеже со своими женами. Обоих их зовут Коти (по-вашему, значит Катя). 7. Если обращение находит­ся в середине предложения, оно с обеих сторон выделяется запя­тыми. 8. У обеих претенденток на медаль равные шансы. 9. Декан недоволен обоими студентами. 10. Критики долго еще спорили об обеих книгах. 11. Оба стола выкрасили в наиголубейший цвет. 12. Речь шла об обоих письмах.


Упражнение № 3. Перепишите, заменяя числа словами.


11(апельсины, мандарины и лимоны);10(яблоки);6 пар(сапоги, валенки и ботинки);500(граммы) вермишели;15(килограммы, помидоры);8 банок (баклажаны, томаты); сила тока в 5(амперы); напряжение в 127 и 220 (вольты); 16(спортсмены- рузины); 60(студенты- татары, башкиры, чуваши, туркмены); 300(туристы- болгары, румыны, венгры); площадь в 890 (гектары); расстояние в 480 (километры).


Одиннадцать апельсинов, одиннадцать мандаринов, одиннадцать лимонов.

Десять яблок.

Шесть пар сапог, шесть пар валенок, шесть пар ботинок.

Пятьсот граммов вермишели.

Пятьсот грамм вермишели.

Пятнадцать килограмм помидоров.

Пятнадцать килограммов помидоров.

Восемь банок томатов.

Сила тока в пять ампер.

Напряжение в сто двадцать семь вольт.

Напряжение в двести двадцать вольт.

Шестнадцать спортсмен- Грузинов.

Шестьдесят студентов- татар.

Шестьдесят студентов- чувашей.

Шестьдесят студентов-башкир.

Шестьдесят студентов- туркменов.

Триста туристов- болгар.

Триста туристов-румын.

Триста туристов- венгров.

Площадь в восемьсот девяносто гектаров.

Расстояние в четыреста восемьдесят километров.


Упражнение № 4. Выберите нужный вариант, запишите цифры сло­вами.


1. Продуктами первой необходимости население обеспечено на 92,3(процента, процентов) 2. С каждой делянки собрали по 38,4 (килограмма, килограммов; помидор, помидоров). 3. Погру­зили за час 17,2 (центнера, центнеров) пшеницы. 4. Анне необхо­димо было проехать (километра, километров). 5. По предва­рительным подсчетам, 15,6(гектара, гектаров) были съедены са­ранчой. 6. Стометровку Олег пробежал за 14,2(секунд, секунды). 7. Ему не хватало 7495 рублей. 8. Ребята расплатились 500 рублями. 9. Вышла новая серия пособий с 360 рисунками.


1. Продуктами первой необходимости население обеспечено на девяносто два целых три десятых процента. 2. С каждой делянки собрали по тридцать восемь целых четыре десятых килограмма помидоров. 3. Погру­зили за час семнадцать целых две десятых центнера пшеницы. 4. Анне необхо­димо было проехать сорок восемь целых три десятых километра. 5. По предва­рительным подсчетам, пятнадцать целых шесть десятых гектара были съедены са­ранчой. 6. Стометровку Олег пробежал за четырнадцать целых две десятых секунды. 7. Ему не хватало семи тысяч четырёхсот девяноста пяти рублей. 8. Ребята расплатились пятьюстами рублями. 9. Вышла новая серия пособий с трестами шестьюдесятью рисунками.


Упражнение № 5.Перепишите предложения, записав имена числительные словами.


1Государственная казна пополнилась 678000 (рубль). 2. Стипендии были выплачены 1552(студент). 3. Наши охотники за один сезон уничтожили 54 (волк). 4. Учитель проэкзаменовал 22(ученик). 5. Мне пришлось пожертвовать еще 16(доллар). 6. К 2567 (наименование) в список приписали еще 1033 (наименова­ния.) 7. В трех зрительных залах — по 70(место). 8. Потери состави­ли более 843 (килограмм). 9. Ответ пришел только через 52(сутки,день). 10. Урожай овощей в среднем по району поднялся до 157(центнер) с гектара. 11. В газете сообщается о 2975(станки), выпущен­ных заводом сверх плана.


1. Государственная казна пополнилась еще шестьюстами семидесятью восемью тысячами рублей. 2. Стипендии были выплачены тысяче пятистам пятидесяти двум студентам. 3. Наши охотники за один сезон уничтожили пятьдесят четыре волка. 4. Учитель проэкзаменовал двадцать два ученика. 5. Мне пришлось пожертвовать еще шестнадцатью долларами. 6. К двум тысячам пятистам шестидесяти семи наименованиям в список приписали еще тысячу тридцать три наименова­ния. 7. В трех зрительных залах — по семьдесят мест. 8. Потери состави­ли более восьмиста сорока трёх килограмм. 9. Ответ пришел только через пятьдесят два дня. 10. Урожай овощей в среднем по району поднялся до ста пятидесяти семи центнеров с гектара. 11. В газете сообщается о двух тысячах двухстах семидесяти пяти станках, выпущен­ных заводом сверх плана.


Упражнение № 6.Укажите случаи неправильного или стилистически не оправданного употребления местоимений, исправьте ошибки.


1. Редакцию попросили рассказать о трудностях рабочих бригады Захарова. Рабочие бригады Захарова попросили редакцию, чтобы она рассказала об их трудностях. 2. на счету контролёров много хороших дел, с помощью которых улучшилось качество продукции. 3. мастер напомнил ученику, что уборка рабочего места – это обязанность ученика. 4. Отраслевой фирме «Ниструл» было передано ценное оборудование после присоединения к артели. 5. Охотник увидел барса, но мартын Павлович был не из трусливых. Он положил ружьё, привязал собаку, взял рюкзак и побежал за хищником. «Поймаю живым»,- решил Мартын Павлович. Он накинул на голову барса мешок, и когда увидел, что тот не может его сбросить, охотник вмиг очутился на барсе верхом.


Упражнение № 7.Перепишите. Объясните (устно) правописание неопределённых и отрицатель­ных местоимений.


I. 1) Тарантьев был человек ума бойкого и хитрого; (н..)кто лучше его не рассудит какого (н..)нибудь общего житейского вопроса. (Гонч.) 2) Никогда он не стеснялся (н..)чьим присутст­вием и в карман за словом не ходил. (Гонч.) 3) Пантелей рассказал ещё (кое)что. (Ч.) 4) На его зов (н..)кто не явился. (Ч.) 5) Его шальной, насмешливый взгляд (н..)(на) чём не останавливался. (Ч.) 6) Её [Анну Сергеевну] увидел (н..) кто Одинцов. (Т.) 7) (Н..)какими средствами и стараниями нельзя было докопаться, из чего сделан его [Плюшкина] халат. (Г.) 8) Швейцару дан был строжайший приказ не принимать (н..) (в) какое время и (н..) (под) каким ви­дом Чичикова. (Г.) 9) Чиновники, говоря попросту, перебесились и поссорились (н..)(за) что. (Г.) 10) Его [Раскольникова] (н..)кто не заметил, и навстречу ему (н..)кто не попался. (Дост.). 11) Он (н..) (о) чём не думал, но какая (то) тоска волновала его и мучи­ла. (Дост.) 12) Княжне Марье в Москве (н..) (с) кем было погово­рить, и (н..)кому доверить своего горя. (Л. Т.) 13) Все были уве­рены, что он [Дубровский], а (н..)кто другой, предводительствовал отважными злодеями. (П.) 14) Предполагаемая статья есть (н..) что иное, как введение в статью собственно о Пушкине. (Бел.) 15) В стремительный пляс пустился (н..) кто иной, как наш элект­рик. (Н. О.)

II. 1) В комнате раздались чьи (то) шаги. (В. Аж.) 2) Что(то) случилось. (Кое) кто из дачников вышел за калитку. (А. Н. Т.)

3) (Н..)кто в классе не знает пока, (н..) кто это сделал, (н..) что руководило этим учеником. 4) Соседняя дача пока (н..)кем не занята.5) Я не знаю,(н..) кем это помещение снято,(н..)чем занимаются занявшие его люди.


I. 1) Тарантьев был человек ума бойкого и хитрого; никто лучше его не рассудит какого - нибудь общего житейского вопроса. (Гонч.) 2) Никогда он не стеснялся ничьим присутст­вием и в карман за словом не ходил. (Гонч.) 3) Пантелей рассказал ещё кое - что. (Ч.) 4) На его зов никто не явился. (Ч.) 5) Его шальной, насмешливый взгляд ни на чём не останавливался. (Ч.) 6) Её [Анну Сергеевну] увидел не кто Одинцов. (Т.) 7) Никакими средствами и стараниями нельзя было докопаться, из чего сделан его [Плюшкина] халат. (Г.) 8) Швейцару дан был строжайший приказ не принимать ни в какое время и ни под каким ви­дом Чичикова. (Г.) 9) Чиновники, говоря попросту, перебесились и поссорились ни за что. (Г.) 10) Его [Раскольникова] никто не заметил, и навстречу ему никто не попался. (Дост.). 11) Он ни о чём не думал, но какая – то тоска волновала его и мучи­ла. (Дост.) 12) Княжне Марье в Москве не с кем было погово­рить, и некому доверить своего горя. (Л. Т.) 13) Все были уве­рены, что он [Дубровский], а никто другой, предводительствовал отважными злодеями. (П.) 14) Предполагаемая статья есть не что иное, как введение в статью собственно о Пушкине. (Бел.) 15) В стремительный пляс пустился не кто иной, как наш элект­рик. (Н. О.)

II. 1) В комнате раздались чьи – то шаги. (В. Аж.) 2) Что – то случилось. Кое - кто из дачников вышел за калитку. (А. Н. Т.)

3) Никто в классе не знает пока, ни кто это сделал, ни что руководило этим учеником. 4) Соседняя дача пока никем не занята. 5) Я не знаю, ни кем это помещение снято, ни чем занимаются занявшие его люди.


Упражнение № 8.Вставьте в предложения сочетания не кто иной (как), не что иное (как) или никто иной (другой), кроме в нужных падежах.


1) Сверкавшая вдали голубая полоса была….., как река.

2)…., кроме старого охотника, так хорошо не знал эти места.

Вошедший в вагон пассажир оказался….., как нашим старым знакомым.

Это село славится…, как искусными костяными изделиями.

5)…, кроме Филиппа Никитича, не мог так просто и понятно разъяснить трудный вопрос.

6) Домик в лесу оказался…., как жилищем лесника.


1) Сверкавшая вдали голубая полоса была не что иное, как река.

2) Никто иной, кроме старого охотника, так хорошо не знал эти места.

Вошедший в вагон пассажир оказался не кем иным, как нашим старым знакомым.

Это село славится не чем иным, как искусными костяными изделиями.

5) Никто иной, кроме Филиппа Никитича, не мог так просто и понятно разъяснить трудный вопрос.

6) Домик в лесу оказался не чем иным, как жилищем лесника.


4



Практическое занятие №2


Тема: Языковая норма и вариативность в употреблении форм имен

существительных.


Вопросы:


1.Категория рода имен существительных.


2. Категория одушевленности-неодушевленности.


3. Категория падежа.


4.Склонение имен существительных.


5.Категория числа.


Упражнение № 1. Пользуясь таблицей, определите род следующих имен существительных и выпишите их в четыре колонки. Объясните значения слов.


Мужской род Женский род Средний род Общий род

Атташе, визави, гну, драже, желе, конфетти, кепи, мисс, пари, пенсне, па, моралите, конферансье, рагу, протеже, авторалли, консоме, сомелье, месье, шасси, фиаско, танго, шевалье, рефери, каре, какаду, лье, крупье, пони,

камикадзе, тореро, импресарио, идальго, эму, ранчо, сальдо, резюме, денди, пани, хинди, рандеву, ревю, буржуа, галифе, пальто, кюре, трио, самбо.


Мужской род Женский род Средний род Общий род
Атташе Мисс Драже Визави
Конферансье Пани Желе Протеже
Рефери
Конфетти Галифе
Какаду
Кепи Гну
Крупье
Пари Самбо
Пони
Пенсне
Камикадзе
Па
Шевалье
Рагу
Импресарио
Шасси
Идальго
Фиаско
Денди
Танго
Буржуа
Каре
Кюре
Лье
Месье
Сальдо
Тореро
Резюме
Эму
Ревю
Хинди
Пальто


Трио


Самбо


Моралите


Авторалли


Консоме


Ранчо


Рандеву

Атташе, нескл., м. Должностное лицо при дипломатическом представительстве, являющееся специалистом- консультантом в какой- н. области. Военный а.

Визави (книжн.).1.нареч. Друг против друга. Сидеть в.2.сущ., нескл., м. и ж. Тот, кто находится напротив. Мой в.

Драже, нескл., ср. Сорт мелких конфет округлой формы. Витаминное д. (лекарственный препарат в виде драже).

Желе, нескл., ср.1.Сладкое студенистое кушанье из фруктовых соков, сливок и т.п.2.Студенистая масса, получающаяся при продолжительной варке костей и др. животных продуктов. Прил. Желейный, - ая, - ое (спец.). Ж.мармелад.

Конфетти, нескл., ср. Разноцветные бумажные кружочки, которыми осыпают друг друга на балах, маскарадах.

Кепи, нескл., ср.1.Форменная фуражка с маленьким донышком и прямым козырьком.2.То же, что кепка.

Мисс, нескл., ср. Вежливое обращение к девушке в Англии, Америке (обычно перед именем, фамилией).

Пари, нескл., ср. Заключенное между спорящими лицами условие, по которому проигравший должен выполнить какое-нибудь обязательство. Идти на п. Заключить п. Выиграть п. Держать п.

Пенсне, нескл., ср. Род очков, держащихся при помощи пружинки, заземляющей переносицу.

Па, нескл., ср. В танце: отдельное движение с определенной постановкой ног.

Конферансье, нескл., м. Артист, объявляющий номера программы на эстрадном представлении, концерте и занимающий иногда публику в перерывах между номерами своими самостоятельными выступлениями.

Рагу, нескл., ср. Кушанье из мелких тушеных кусочков мяса, рыбы, или овощей. Овощное р.

Протеже, нескл., м. и ж., кого или чей (книжн.). Лицо, которое пользуется чьей- нибудь протекцией. Этот юноша - мой п.

Шасси, нескл., ср. (спец.)1.Основная часть автомобиля - рама, на которой укреплены кузов, двигатель, все механизмы и детали.2.Часть самолета, служащая для передвижения его по аэродрому, для взлета и посадки. Убрать шасси3.Опорная часть прибора, на которой смонтированы его основные детали.

Фиаско, нескл., ср. (книжн.) Неуспех, полная неудача. Потерпеть ф.

Танго, нескл., ср. Танец в медленном темпе с характерным движением – скользящим шагом.

Шевалье, (франц. chevalier – рыцарь, кавалер), дворянский титул в дворянской Франции.

Рефери, (англ. referee, от лат. refero – сообщаю), одно из традиционных международных названий спортивного судьи на поле, площадке (футбол, баскетбол и т.п.), ринге (бокс), ковре (борьба), вышке (волейбол, теннис) и др.

Каре, нескл., ср. Существовавшее до конца 19 века боевое построение пехоты четырехугольником для отражения атаки со всех сторон.

Какаду, нескл., м. Род попугая с хохлом на голове.

Лье, нескл., ср. Старинная французская мера длины, равная приблизительно 4,5 км.

Крупье, нескл., м. В буржуазных странах: распорядитель игры, банкомет в игорном доме.

Пони, нескл., м. Лошадь низкорослой породы. Кататься на п.

Камикадзе, название японского летчика добровольца- смертника, действовавшего против кораблей, танков и др. объектов противника во время 2-й мировой войны.

Импресарио, нескл., м. В буржуазных странах: предприниматель – антрепренер или агент- устроитель концертов, зрелищ и т. п.

Идальго, (исп. hidalgo), рыцарь в средневековой Испании. Термин возник в конце 12 века.

Ранчо, (исп.rancho).1.В странах Латинской Америки - усадьба.2. В США скотоводческая или др. ферма.

Эму, семейство бескилевых птиц отряда казуаров. Высота 1,5-1,8 м. 1 вид, в степях Австралии и Тасмании.

Сальдо, нескл., ср. (спец.). Остаток разницы между приходом и расходом. С. платежного баланса.

Резюме, нескл., ср. (книжн.). Краткий вывод из сказанного, написанного. Р. доклада.

Денди, нескл., м. Щеголь, франт.

Хинди, официальный язык Индии, один из основных литературных языков, относится к инд. группе индоевроп. семьи языков. Письменность на основе алфавита деванагари.

Рандеву.1.Условленная встреча, свидание.2.В ВМФ назначенная встреча кораблей или соединений кораблей.

Ревю, нескл., ср. Театральное обозрение- представление из отдельных сцен, эпизодов и номеров.

Буржуа, нескл., м. (книжн.). Лицо, принадлежащее к классу буржуазии.

Галифе, нескл., мн. и ср. Брюки, облегающие колени, расширяющиеся к верху и заправляемые в сапоги. В синих галифе.

Пальто, нескл., ср. Верхняя одежда, обычно ниже колен. Зимнее п.

Кюре, нескл., м. Католический приходский священник во Франции и некоторых других странах.

Трио, нескл., ср.1.Музыкальное произведение для трех исполнителей (музыкантов, певцов, танцоров) с самостоятельными партиями для каждого.2.Ансамдль из трех исполнителей такого произведения, а также само такое исполнение. Т. баянистов.

Самбо, нескл., ср. Спортивная борьба, отличающаяся большим разнообразием специальных приемов.


Упражнение № 2.Вставьте пропущенные буквы, мотивируйте свой выбор.


1. Он откинул крышку черн… роял..., взял аккорд и поморщился: один(-дна) клавиш… не звучал… 2. В банкнот… нового образца добавили несколько дополнительных уровней защиты. 3. На нашей крыше давно пора поменять стар… толь на нов… 4. В 1722 году издан… «табель о рангах», установивш… новый порядок прохождения службы. 5. Мо… нов… шампунь пахнет яблоком. 6. Небольш… выхухоль скрыл…с… в камышах.


1. Он откинул крышку черного рояля., взял аккорд и поморщился: одна клавиша не звучала.

Рояля ( мужской род, родительный падеж).

Рояля, -я, м. Музыкальный клавишный инструмент с горизонтально натянутым металлическим струнами. Концертный рояль. Класс рояля в консерватории.


2. В банкноте нового образца добавили несколько дополнительных уровней защиты.

Банкноте (мужской род, предложенный падеж).

Банкноте, банкноты, банкнот, ед. банкнот, -а, м. и банкнота, -ы, ж. Беспроцентные кредитные билеты, выпускаемые эмиссионным банком и заменяющие в обращении деньги. II прил. банкнотный, -ая, -ое.


3. На нашей крыше давно пора поменять старый толь на новый.

Толь (мужской род, именительный падеж).

Толь, -я, м. Пропитанный водонепроницаемым составом картон, употр. как кровельный, изоляционный материал. II прил. толевый, -ая, -ое.


4. В 1722 году издан «табель о рангах», установивший новый порядок прохождения службы.

Издан (глагол, совершенного вида, что).

Установивший (страдательное причастие).


5. Мой новый шампунь пахнет яблоком.

Шампунь (мужской род, именительный падеж).

Шампунь, -я, м. Мыльная жидкость или порошок. Шампунь для мытья головы.


6. Небольшой выхухоль скрылся в камышах.

Выхухоль (мужской род, именительный падеж).

Выхухоль, -я, м. Небольшое водяное животное из семейства кротов, а также высоко ценящийся мех его темно-бурового цвета. II прил. выхухолевый, -ая, -ое.


Упражнение № 3. От следующих существительных образуйте формы родительного падежа множественного числа.

Башкиры, болгары, буряты, грузины, осетины, румыны, татары, туркмены, чуваши, цыгане, турки; киргизы, казахи, узбеки, таджики, якуты; валенки, сапоги, чулки, ботинки, ремешки, носки; вольты, амперы,микроны, аршины, гектары, лимоны, апельсины, баклажаны, мандарины, помидоры, томаты; ступня, домна, кегля, распря, вафля, туфля, оглобля, кочерга; макароны, будни, клещи, ясли, отруби, сани.


Башкиры – башкир; болгары – болгар; буряты – бурят; грузины – грузин; осетины – осетин; румыны – румын; татары – татар; туркмены – туркменов; чуваши – чувашей; цыгане – цыган; турки – турок; киргизы – киргизов; казахи – казахов; узбеки – узбеков; таджики – таджиков; якуты – якутов; валенки – валенок; сапоги – сапог; чулки – чулок; ботинки – ботинок; ремешки – ремешков; носки – носков; вольты – вольтов; амперы – ампер; микроны – микронов; аршины – аршин; гектары – гектаров; лимоны – лимонов; апельсины – апельсинов; баклажаны – баклажанов; мандарины – мандаринов; томаты – томатов; помидоры – помидоров; ступня – ступней; домна – домен; кегля – кеглей; распря – распрей; вафля – вафель; туфля – туфель; оглобля – оглобель; кочерга – кочерег; макароны – макарон; будни – будней; клещи – клещей; ясли – яслей; отруби – отрубей; сани – саней.


Упражнение № 4.Согласуйте определения и сказуемые с выделенными словами. Объясните выбор родовой формы.

1. Кофе был чуть тепл… 2. Избранн…жюри просмотрел… всю программу. 3. "Тайм" опубликовал… интересную статью. 4.Меня заинтересовал… торжественн… фасад здания. 5. В ка­честве вспомогательного языка эсперанто был… создан… около ста лет назад доктором Л. Заменгофом. 6. Дв… колибри привлекли внимание орнитолога. 7. Янцзы судоходн… на про­тяжении почти трех тысяч километров. 8. Оперу "Кармен" написал… велик… Бизе. 9. Впереди показал… Гималаи. 10. Автор рассказывает, как действует военно-промышленн… лобби.

1. Кофе был чуть теплый.

Кофе, нескл., м. 1. Зерна (семена) тропического растения, так называемого кофейного дерева. Молотый кофе. 2. Напиток из таких молотых зерен, а также суррогат такого напитка. II сущ. уменьш. кофеек, -ейку, м. (ко 2 знач.; разг.). II прил. кофейный, -ая, -ое. Кофейный цвет (темно-коричневый).

Кофеин, -а, м. Возбуждающее средство, добываемое обычно из кофейных зерен и чайных листьев. II прил. кофеиновый, -ая, -ое.

2. Избранное жюри просмотрела всю программу.

Жюри, нескл., ср., собир. Группа экспертов, присуждающая премии на выставках, конкурсах, состязаниях. Жюри музыкального конкурса. Судейское жюри (на спортивных соревнованиях).

3. "Тайм" опубликовал интересную статью.

Опубликовал, опубликовать, см. публиковать.

Публиковать, -кую, -куешь; -ованный; несов., что. Объявлять, предавать гласности в в печатном органе. Публиковать в газете. II сов. опубликовать, -кую, -куешь; -ованый; сущ. опубликование, -я, ср. II сущ. публикация, -и, ж.

Публикация, -и, ж. 1. см. публиковать. 2. То же, что объявление (во 2 знач.). Публикация в газете.


4.Меня заинтересовал… торжественный фасад здания.

Фасад, -а, м. Передняя сторона здания. II прил. фасадный, -ая, -ое.

5. В ка­честве вспомогательного языка эсперанто был… создан… около ста лет назад доктором Л. Заменгофом.

Эксперанто,


6. Две колибри привлекли внимание орнитолога.

Колибри, нескл., м. и ж. Маленькая длиннокрылая птичка с пестрыми перьями, живущая в Центральной и Южной Америке.

7. Янцзы судоходная на про­тяжении почти трех тысяч километров.

Янцзы - название реки.

8. Оперу "Кармен" написал великий Бизе.

Бизе - композитор.

9. Впереди показалась Гималаи.

Гималаи – название горы.

10. Автор рассказывает, как действует военно-промышленное лобби.

Лобби, нескл., ср. Группа представителей экономически сильных структур, оказывающих влияние на государственную политику. II прил. лоббистский, -ая, -ое.


Упражнение № 5. Вспомните названия зарубежных органов печати, радио­станций и телекомпаний. Придумайте предложения, в которых ясно выявляется род существительных, обозначающих эти наименования (в согласуемых прилагательных-определениях, глаголах-сказуемых в прошедшем времени).


Упражнение № 6. Подберите к существительным женского рода существитель­ные мужского рода. Отметьте случаи отсутствия соответствия. Укажите, в каких функциональных стилях употребляются приведенные существительные женского рода.

Акушерка, банщица, балерина, баскетболистка, гонщица, доярка, массажистка, маникюрша, намотчица, санитарка, сви­нарка, секретарша, сиделка, солистка, стенографистка, теле­фонистка, ткачиха, фельдшерица.

Акушерка – акушер, банщица – банщик, баскетболистка – баскетболист, гонщица – гонщик, массажистка - массажист, намотчица – намотчик, санитарка - санитар, секретарша - секретарь, солистка – солист, стенографистка – стенографист, теле­фонистка – телефонист, ткачиха - ткач, фельдшерица – фельдшер, балерина - танцор, доярка - дояр, свинарка – свинарь.

Существительные женского рода, у которых нет соответствие с мужским родом: маникюрша, сиделка.


Упражнение № 7. Подберите к существительным мужского рода существитель­ные женского рода, дайте их функционально-стилистическую характеристику. Отметьте случаи, когда соответствия нет.

Агроном, адвокат, аспирант, бригадир, врач, генерал, ди­ректор, доктор, доцент, защитник, инженер, инспектор, инст­руктор, кандидат, корректор, корреспондент, космонавт, кон­дуктор, конькобежец, лаборант, машинист, научный сотрудник, обмотчик, педагог, профессор, прокурор, редактор, руково­дитель, слесарь, следователь, судья, член-корреспондент, трак­торист, учитель, юбиляр.

Аспирант - аспирантка, доктор - докторша, защитник - защитница, кандидат - кандидатка, конькобежец - конькобежка, машинист – машинистка, научный сотрудник – научная сотрудница, обмотчик - обмотчица, профессор - профессорша, руково­дитель – руководительница, трак­торист - трактористка, учитель – учительница, юбиляр - юбилярша.

Существительные мужского рода, у которых нет соответствие с женским родом: агроном, адвокат, бригадир, врач, доцент, инженер, инструктор, корректор, космонавт, кондуктор, педагог, прокурор, редактор, слесарь, следователь, генерал, судья, ди­ректор, инспектор, кандидат, корреспондент, лаборант.


Упражнение №8. Раскройте скобки, выберите подходящий, с вашей точки зре­ния, вариант. Мотивируйте свой выбор.

1.Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные (лекторы, лектора). 2. Из ворот выехали пятитонные грузовики, (кузовы, кузова) их до краев были на­полнены мешками и ящиками. 3. Крупные (лоскуты, лоскутья) разноцветной кожи лежали в углу сапожной мастерской. 4. Мальчик в изодранной курточке и брюках бежал вперед, (лоскуты, лоскутья) его одежды развевались по ветру. 5. Па­стух приложил к губам свою дудочку, и медленно стали раз­носиться тихие, переливчатые (тоны, тона) свирели. 6. Яркая луна взошла над горизонтом, небо и море окрасились в мягкие темно-синие (тоны, тона). 7. Важнейшие отделы и (секторы, сектора) института были реорганизованы. 8. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные (шоферы, шофера). 9. По обе стороны строительной площадки возвышались ак­куратно сложенные (штабели, штабеля) кирпичей. 10. Много­численные (прожекторы, прожектора) ярко освещали площади и улицы города. 11. В доме отдыха оказались представители самых разнообразных профессий: врачи, (учители, учителя), (бухгалтеры, бухгалтера), (инженеры, инженера), (кондукторы, кондуктора) железнодорожных поездов.


Упражнение № 9. Установите отличие слов каждой пары по оттенкам значения или стилистически. Составьте с ними словосочетания.

Зубы - зубья, кондукторы - кондуктора, корни - коренья, лагери - лагеря, листы - листья, мужи - мужья, образы - образа, поводы — повода (поводья), поясы - пояса, пропуски - пропуска, соболи - соболя, счеты - счета, хлебы - хлеба, цветы - цвета.

1.Для проведения бесед и докладов были подобраны квалифицированные лекторы.

Лектор (во множественном числе лекторы).


2. Из ворот выехали пятитонные грузовики, кузова их до краев были на­полнены мешками и ящиками.

Кузов (во множественном числе кузова).


3. Крупные лоскуты разноцветной кожи лежали в углу сапожной мастерской.

Лоскут (во множественном числе, может употребляться лоскуты).

Лоскут - остатки в текстильном и швейном производстве.


4. Мальчик в изодранной курточке и брюках бежал вперед, лоскутья его одежды развевались по ветру.

Лоскут – обрезки ткани, кожи (во множественном числе лоскутья).


5. Па­стух приложил к губам свою дудочку, и медленно стали раз­носиться тихие, переливчатые тоны свирели.

Тон - звуковые (во множественном числе тоны).


6. Яркая луна взошла над горизонтом, небо и море окрасились в мягкие темно-синие тона.

Тон – цветовой (во множественном числе тона).


7. Важнейшие отделы и секторы института были реорганизованы.

Сектор - (во множественном числе секторы).


8. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные шоферы..

Шофер (во множественном числе шоферы).


9. По обе стороны строительной площадки возвышались ак­куратно сложенные штабеля кирпичей.

Штабель (во множественном числе штабеля).


10. Много­численные прожектора ярко освещали площади и улицы города.

Прожектор (во множественном числе прожектора).


11. В доме отдыха оказались представители самых разнообразных профессий: врачи, учителя, бухгалтеры, инженеры, кондуктора железнодорожных поездов.

Учитель – преподаватель (во множественном числе учителя).

Бухгалтер (во множественном числе бухгалтеры).

Инженер (во множественном числе инженеры).

Кондуктор – работник транспорта (во множественном числе кондуктора).


Упражнение № 9. Установите отличие слов каждой пары по оттенкам значения или стилистически. Составьте с ними словосочетания.

Зубы - зубья, кондукторы - кондуктора, корни - коренья, лагери - лагеря, листы - листья, мужи - мужья, образы -образа, поводы — повода (поводья), поясы - пояса, пропуски -пропуска, соболи - соболя, счеты - счета, хлебы - хлеба, цветы – цвета.


Зубы – зубья.

Зубы, зуб, -а, м. 1. (мн. зубы, зубов). Костное образование, орган во рту для откусывания и разжевывания пищи. Коренные зубы. Молочные зубы (у детей). Вороженный до зубов (перен.: очень хорошо вооруженный). Зуб на зуб не попадет (о дрожи от сильного холода, страха). На зуб попробовать, взять (узнать, испробовать непосредственно; разг.). Зубы на полку положить (перен.: ограничить себя в самом необходимом из-за отсутствия средств; разг.). Сквозь зубы говорить (еле раскрывая рот, с неохотой). Зубы точить на кого-нибудь (перен.: злобиться, стремиться причинить вред; разг.). Не по зубам (прен.: не под силу, не по способностям). 2. (мн. зубья, зубьев). Зубцы (смотреть зубец в 1 знач.). Ни в зуб (толкнуть) и ни и зуб ногой (прост.) - о ничего не знающем. Иметь зуб против кого или на кого (разг.) - испытывать тайную злобу, недовольство по отношению к кому-нибудь. II уменьш. зубик, -а, и зубок, -бка, мн. зубки, зубок, м. (к 1 знач.). На зубок подарить (сделать подарок новорожденному). На зубок попасть кому-нибудь (стать предметом насмешок, сплетен, критики; разг.). II прил. зубной, -ая, -ое (к 1 знач.).

Зубец, -бца, м. 1. Выступ, обычно острый, на инструменте, орудии, части машины. Зубец пилы. Зубцы у граблей. Зубцы колеса. 2. обычно мн. Надстройка на крепостной стене в виде столбиков, расположенных на равном расстоянии. II уменьш. зубчик, -а, м. (к 1 знач.).


Кондукторы – кондуктора.

Кондуктор, -а, мн. -а, -ов, м. Работник, сопровождающий поезда, а также обслуживающий пассажиров на городском транспорте. Товарный кондуктор. Кондуктор трамвая. II ж. кондукторша, -и (разг.). II прил. кондукторский, -ая, -ое.

Кондукторы, во множественном числе.


Корни – коренья.

Коренья, -ьев. Корни некоторых корнеплодов, употр. в пищу. Суп с кореньями.

Корень, -рня, мн. –рни, -рней, м. 1. Подземная часть растения, служащая для укрепления его в почве и всасывании из нее воды и питательный веществ. В саду десять корней яблонь (т.е. десть яблонь). Корни пустить (также перен.: прочно обосноваться где-нибудь; разг.). Под корень подрубить (не оставив пня; также перен.: полностью подорвать, уничтожить). С корнем вырвать (также перен.: уничтожить со всем). 2. Внутренняя, находящаяся в теле часть волоса, зубы, ногтя. Покраснеть до корней волос (очень сильно). 3. перен. Начало, источник, истоки чего-нибудь. Корень зла. Крепкие корни у кого-чего-нибудь (давнее происхождение). 4. В языкознании: основная, значимая часть слова, вычленяемая в нем после отделения окончания, приставок и суффиксов. Корень из числа (спец.) – число, при возведении его в определенную степень дает данное число. Корень управления (спец.) – число, которое при подставке его в уравнение вместо неизвестного обращает уравнение в тождество. В корне – совсем, окончательно. Пересечь зло в корне. В корне неправильно. В корень (запрячь) или в корню (идти) – о лошади в упряжке, идущей в оглоблях (в отличие от лошади в пристяжке), а в артиллерийской упряжке – о паре дышловых лошадей. В корень смотреть – вникать в самую суть дела. На корню – о растениях в неснятом, несжатом или несрубленном виде. Хлеб на корню. Лес на корню. II уменьш. корешок, -шка, м. (к 1 и 2 знач.). II прил. корневой, -ая, -ое (к 1, 2, и 4 знач.).


Лагери – лагеря.

Лагерь, -я, м. (мн. -я, -ей). Временная стоянка, обычно под открытым небом, в палатках. Стоять лагерем. Разбить туристический лагерь. Укрепленный лагерь (расположение войск на укрепленной позиции). 2. Название некоторых учреждений, предназначенных для содержания большого количества людей. Лагерь для военнопленных (место содержащая военнопленных). Пионерский лагерь (учреждение для летнего отдыха детей). 3. (мн. -и, -ей), перен. Общественно-политическая группировка, направления. Международный лагерь мира, демократии, социализма. Антиимпериалистический лагерь. II прил. лагерный, -ая, -ое (к 1 и 2 знач.).


Листы – листья.

Лист1, -а, мн. листья, -ьев, м. Орган воздушного питания и газообмена растений в виде тонкой, обычно зеленой пластинки. Зеленые листья деревьев. Капустный лист. Лавровый лист (также собир.). II уменьш. листок, -тка, м, и листик, -а, м.

Лист2, -а, мн. -ы, -ов, м. 1. Тонкий плоский кусок, пласт какого-нибудь материала. Лист бумаги. Лист железа. Лист из тетради. 2. Единица исчисления печатного текста (спец.). Книга в десяти печатных листов. Авторский лист (40 тыс. печатных знаков). 3. Документ, удостоверяющий какое-нибудь право или содержащий какие-нибудь предписания, сведения (спец.). Похвальный лист (то же, что похвальная грамота; устар.). Опросный лист. Исполнительный лист (документ на право взыскания по суду). С листа (играть, петь) – по нотам, не разучив предварительно. II сущ. листок, -тка, м. (к 1 знач.) и листик, -а, м. (к 1 знач.).


Мужи – мужья.

Муж, -а, м. 1. (мн. мужья, -жей, -жьям). Мужчина по отношению к женщине, с которой он состоит в браке, супруг. 2. (мн. мужи, -жей, -жам). Мужчина в зрелом возрасте (устар.), а также деятель на каком-нибудь общественном поприще (выс.). Мужи науки. Государственный муж. II уменьш. муженек, -нька, м. (к 1 знач.; разг.). II прил. мужнин, -а, -о (к 1 знач.; разг) и мужний, -яя, -ое (к 1 знач.; устар.). Мужняя жена (о замужней женщине).


Образы -образа.

Образ1, -а, мн. -ы, -ов, м. 1. ед. Вид, облик. Создать что-нибудь по своему образу и подобию. 2. Живое, наглядное представление о ком-чем-нибудь. Светлые образы будущего. 3. В литературе, искусстве: обобщенное художественное отражение действительности, облеченное в форму конкретного, индивидуального явления. Поэт мыслит образами. Артист вошел в образ (вжился в роль). 4. В художественном произведении: тип, характер. Образ скупца – Плюшкин в «Мертвых душах» Гоголя. 5. ед. Порядок направление что-нибудь, способ. Образ жизни. Образ мыслей. Образ действий. Решительным образом – решительно. Главный образом – преимущественно. Равным образом – одинаково. Таким образом - 1) так, таким способом, 2) вводное слово, следовательно. По образу пешего хождения (разг.) - пешком.

Образ2, -а, мн. -а, -ов, м. То же, что икона. II уменьш. образок, -зка, м. II прил. образной, -ая, -ое.

Образный, -ая, -ое; -зен, -зна. Содержащий образы (во 2 и 3 знач.), представляющий что-нибудь в образах (во 2 и 3 знач.); изобразительный, яркий, живой. Образная речь. Образное выражение. Говорить образно (нареч.). II сущ. образность, -и, ж.


Поводы — повода (поводья).

Повод1, -а, мн. -ы, -ов, м. Обстоятельство, способное быть основанием для чего-нибудь. Повод для ссоры. Дать повод кому-нибудь для чего-нибудь или делать (сделать) что-нибудь. По поводу, предлог с родительного падежа – относительно кого-чего-нибудь, насчет кого-чего-нибудь. Разговор по поводу новой книги.

Повод2, -а, о поводе, на поводу, мн. поводья, -ьев, м. Ремень узды, которым правят лошадью. На поводу у кого-нибудь быть (перен.: действовать не самостоятельно, с постоянной помощью, по указе кого-нибудь; неодобр.).


Поясы – пояса.

Пояс, -а, мн. -а, -ов, м. 1. Лента, шнур, ремень для завязывания, застегивания по талии. Кожанный пояс. 2. То же, что талия. По пояс в воде. Кланяться в пояс (согнув туловище). 3. Выделяемая по какому-нибудь признаку часть земной поверхности между какими-нибудь параллелями или между двумя меридианами. Тропический пояс. Часовой пояс. 4. Пространство, являющееся подразделением территории страны по каким-нибудь признакам. Тарифный пояс. II уменьш. поясок, -ска, м. (к 1 знач.). II прил. поясной, -ая, -ое. Поясной поклон (в пояс). Поясной портрет (до пояса). Поясной ремень. Поясной тариф.


Пропуски -пропуска.

Пропуск, -а, м. 1. см. пропустить. 2. (мн. -а, -ов). Документ на право входа, въезда куда-нибудь. Предъявлять пропуск. Вход по пропускам. 3. (мн. -а, -ов). То же, что пароль (спец.). 4. (мн. -и, -ов). Непосещение (собраний, занятий и т.п.). Пропуски уроков по болезни. 5. (мн. -и, -ов). Не заполненное, не занятое чем-нибудь место (напр. В тесте чего-нибудь). В конспекте много пропусков.

Пропустить, -ущу, -устишь; -ущенный; сов. 1. что. Дать проникнуть чему-нибудь сквозь что-нибудь. Штора не пропустит света. 2. кого-что. Приняв, обслужить, обработать и т.п. Столовая пропустила тысячу человек. 3. кого-что. Заставить пройти через что-нибудь. Пропустить нитку через петлю. Пропустить мясо через мясорубку. Пропустить через санобработку. 4. что. Приняв, подвергнуть рассмотрению, оценке где-нибудь (разг.). 5. кого-что. Дать дорогу кому-чему-нибудь, разрешить пройти, проехать куда-нибудь. Пропустить детей вперед. Пропустить на выставку. 6. что. Разрешить печатать, демонстрировать, ставить (спектакль) и т.п. Издательство не пропустит плохо подготовленную рукопись. 7. что. Не заполнить какое-нибудь место в чем-нибудь, не занять время каким-нибудь действием. Читая, пропустить строку в стихотворении. Пропустить один такт. 8. что. Не явиться (на собрание, занятие и т.п.). Пропустить урок. 9. что. Не воспользоваться чем-нибудь, упустить. Пропустить свой автобус. Пропустить удобный случай. Пропустить все уроки. 10. что и чего. Выпить (алкогольного; прост.). Пропустить рюму. II несов. пропускать, -аю, -аешь. II сущ. пропуск, -а, м. (к 1, 2, 4, 5, 7, 8 и 9 знач.).


Соболи – соболя.

Соболь, -а, м. 1. мн. -и, -ей (и -я, -ей). Хищный зверек их семейства куньих с ценной шелковистой буро-коричневой шерстью. 2. мн. -я, -ей. Мех этого зверька. Ходить в соболях. II прил. соболий, -ья, -ье и соболиный, -ая, -ое. Соболья шапка. Соболиные брови (перен.: густые, шелковистые).


Счеты – счета.

Счет, -а (-у), на счете и на счету, мн. счета, -ов, м. 1. см. считать1 . 2. ед. Результат чего-нибудь (напр. Игры), выраженный в числах. Закончить матч со счетом 3:1. Какой счет? 3. Документ с указанием причитающихся денег за отпущенный товар, за выполненную работу и т.п. Подать счет. Уплатить по счетам. 4. Документ, отражающий состояние финансовых расчетов и обязательств, фиксирующий наличие денежных знаков и т.п. Открыть счет в банке. Записать на чей-нибудь счет. Закрыть счет (изъять вклад или прекратить выплату по счету). Без счету или счету нет кому-чему (разг.) - очень много. В конечном или последнем счете - в конце концов, в итоге. В счет чего. 1) относя расход к чему-нибудь, к какой-нибудь статье. Аванс в счет зарплаты; 2) предлог с род. падежа. В покрытие, возмещение чего-нибудь, за что-нибудь. Работать в счет четвертого квартала. За счет кого-чего – 1) перенося оплату на кого-что-нибудь. Ремонт за счет жильцов; 2) в знач. Предлога. Используя что-нибудь для чего-нибудь. Экономия за счет сокращения штатов. На счет чей – 1) на чьи-нибудь средства, деньги. Купить на чужой счет; 2) в отношении кого-нибудь, касаясь кого-нибудь. Принять что-нибудь на свой счет. На этот счет (разг.) - в отношении этого, по поводу этого. На счету - 1) (хорошем, плохом и т.п.) - признается хорошим, плохим и т.п. во мнении кого-нибудь. Он на лучшем счету; 2) принимается в расчет, учитывается. Каждая копейка на счету. Не в счет - не принимается в расчет, во внимание. Терять счет кому-чему – очень много кого-чего-нибудь, нет возможности сосчитать. По большому счету - исходя из самых строгих требований. Разговор идет по большому счету.

Считать1, -аю, -аешь; считанный; несов. 1. называть числа в последовательном порядке. Считать до десяти. 2. кого-что. Определять количество кого-чего-нибудь, суммы. Считать бойцов. Считать деньги. 3. кого-что. Принимать в расчет, во внимание. Если не считать дожди, то отпуск прошел хорошо. -чем, за кого-что, с союзом «что». Делать какое-нибудь заключение о ком-чем-нибудь, признавать, полагать. Считать кого-нибудь хорошем человеком. Считаю, что ты не прав. Считая от (или с), в значение предлога – то же, что «с» с род. падеже (в 5 знач.). Через год считая с этого дня. Не считая, предлог с род. падеже – за исключением, помимо кого-чего-нибудь. В семье четверо детей не считая племянников. 4. сов. счесть, сочту, сочтешь; счел, сочла; счетший; сочтенный (-ен, -ена); сочтя (ко 2, разг., и 4 знач.). Не счесть кого-чего – очень много. II сов. также сосчитать, -аю, -аешь (к 1 и 2 знач.) и посчитать, -аю, -аешь (ко 2 и, прост., 4 знач.). II сущ. счет, -а, м. (к 1 и 2 знач.). Сбиться со счета. Деньги счет любят (посл.).

Считать2, -аю, -аешь; -считанный; сов., что с чем. Читая, считать и проверить (какой-нибудь текст). Считать машинописный текст с рукописью. II несов. считывать, -аю, -аешь. II сущ. считка, -и, ж.

Счеты1, -ов. 1. Денежные, деловые расчеты, отношении. Свести с кем-нибудь (также перен.: оплатить за обиду). 2. перен. Взаимные отношения, связанные с прошлыми обидами, неприязнью. Личные счет. , У нас с ним старые счеты. Свести (покончить) счеты с жизнью (кончить жизнь самоубийством). Что за счеты! (разг.) – не стоит говорить, вспоминать о чем-нибудь, не стоит считаться (в 1 знач.).

Счеты2, -ов. Постое приспособление для подсчета – четырехугольная рама с прутками, на которых нанизаны подвижные костяшки. Считать на счетах. Сбросить со счетов что-нибудь (также перен.: перестать принимать во внимание что-нибудь).


Хлебы – хлеба.

Хлеб, -а, мн. хлебы, -ов и хлеба, -ов, м. 1. ед. Пищевой продукт, выпекаемый из муки. Ржаной или черный хлеб. Пшеничный или белый хлеб. Хлеб да соль (пожелание хорошего аппетита). Хлеб-соль (угощение, предлагаемое частю, а также, перен., о гостеприимстве). Х-соль водить с кем-нибудь (дружить с кем-нибудь; разг.). 2. (мн. хлебы). Пищевой продукт из муки в виде выпеченного изделия, какой-нибудь формы. Круглый хлеб. Ставить хлебы в печь. 3. ед. Зерно, из которого делают муку. Заготовка хлеба. Сеять хлеб. 4. мн. (хлеб). Хлебный злак. Урожай хлебов. Уборка хлебов комбайнами. Хлеб на корню. 5. (мн. хлеба), перен. Пропитание, иждивение (прост.). Быть на хлебах у кого-нибудь. Заработать на хлеб. 6. ед. Средства к существованию, заработок. Добывать хлеб. Верный хлеб. Хлебом не корми кого (только сделай то, о чем говорится; разг.) - такое имеет пристрастие к чему-нибудь, что ничего ему не надо, кроме.... Его хлебом не корми, только дай в театр сходить. Свой хлеб есть (разг.) - самому зарабатывать себе на жизнь. И то хлеб (разг.) - и это хорошо, и на этом спасибо. Хлеб отбить, отнять из кого (разг.) - лишив чего-нибудь, перебив, обогнав в чем-нибудь, захватить, получить для себя, оказаться первым. II уменьш.-ласк. хлебушко, -а, м. (к 1, 2, 3 и 4 знач.; разг.) и хлебушек, -шка, м. (к 1, 2, 3 и 4 знач.; разг.). II прил. хлебный, -ая, -ое (к 1, 2, 3 и 4 знач.).

Хлебный, -ая, -ое. 1. см. хлеб. 2. Урожайный, обильный хлебом (в 3 и 4 знач.). Хлебный год. Хлебный край. 3. перен. Выгодный, прибыльный (разг.). Хлебная должность. Это дело хорошее.

Цветы – цвета.

Цвет1, -а, мн. -а, -ов, м. Световой тон чего-нибудь, окраска. Темный цвет. Яркие цвета. Защищать цвета кого или чьи – играть в команде кого-нибудь спортивного общества, объединения. Защищать цвета сборной команды. В цвете – о фото-, киноизображение: цветовое, не черно-белое.

Цвет2, -а, (-у), м. 1. (собир.; в знач. ед. - прост.). То же, что цветок. Как маковый цвет. Липовый цвет. 2. только ед.: перен., чего. Лучшая часть чего-нибудь (высок.). Молодежь – цвет нации. Цвет науки. В цвете иливо цвете (лет, сил и т.п.) - в лучшую пору. В цвету - в поре цветения. Яблоня в цвету.

Цветок, -тка, мн. (в знач. Цветущие растения) цветы, -ов, и (в знач. Цветущие части растений) цветки, -ов, м. Орган размножения у растения, состоящий из зеленой пестика и тычинок, а также само растение с тонкими органами размножения. Пахучий цвет. Собирать цветы в поле. Сажать цветы. Цветы красноречия (прен.). II уменьш. цветочек, -чка, м. и уменьш-ласк. цветик, - а, м. (прост). Это цветочки, а ягодки будут впереди (посл.). II прил. цветочный, -ая, -ое и цветковый, -ая, -ое. Цветной горшок. Цветные растения.


Практическое занятие № 1

Тема: Лексические нормы современного русского литературного языка.


Вопросы:

Значение слова и лексическая сочетаемость.

Явление паронимии.

Синонимы.

Плеоназмы и тавтология.

Многозначимость и омонимия.

Функционально-стилистическая принадлежность слова.

Устаревшие слова и неологизмы.

Фразеологические обороты.


Упражнение № 1. Найдите в предложениях слова, которые употреблены

без учета их лексического значения. Исправьте ошибки словоупотребления.


1. Линяют лисицы, и у куниц скоро появится наследство. 2. Коростов, ты обратно опаздываешь на лекцию. 3. Наша родина подверглась нашествию германского фашизма. 4. Сотрудниками милиции была задержана плеяда распоясавшихся хулиганов. 5. Читая «Молодую гвардию», мы, юноши и девушки, не знавшие войны, видим, как героически боролись с захватчиками наши современники. 6. Ионыч гарцует на бричке с ленивым кучером на козлах. 7. После приезда Хлестакова в городе начался полный адюльтер. 8. Мы были шокированы прекрасной игрой актеров.


1.Линяют лисицы, и у куниц скоро появится потомство.

Наследство - ср.. 1. Имущество, переходящее после смерти его владельца к новому лицу. Получить в наследство что-нибудь. 2. То же, что наследие. Идейное наследство. 3. То же, что наследование. Право наследства.

Наследие, -я, ср.(книжн.).Явление культуры, быта и т.п., полученное от предыдущих эпох, от прежних деятелей. Идейное, наследие революционных демократов.

Потомство, -а, ср., собир.. 1. Потомки. Потомки нас не забудет. 2. Молодое поколение (в 1 знач.) по отношению к старшему, к родителям. Не оставил потомства (не имел детей). Волчица со своим потомством (с детенышами). Свойства растений передаются потомству (перен.).

Потомки, потомство, сыновья, внуки, правнуки, будущие поколения; внуки-правнуки (разг.); грядущие поколения, сыны (высок.).


2. Коростов, ты опять опаздываешь на лекцию.

Обратно, обратный, -ая, -ое. 1. Направленный в сторону, противоположную какому-то движению, ведущий назад. Обратный путь. Обратное движение колеса.

Опять, нареч. Еше раз, снова. Опять приехал. Опять двадцать пять (разг. шутл.: снова, в который раз то же самое).

Опять же (прост.) и опять-таки (разг.)-к тому же, вдобавок.


3. Наша родина подверглась нападению германского фашизма.

Нашествие, -я, ср. (книжн.). Вторжение неприятеля в страну. Нашествие Наполеона. Нашествие вражеских орд.

Нападение, -я, ср. Бросаться на кого-н. с враждебными намерениями.

Нападению, нападение,-я,ср..1.см.напасть.2.собир.Часть команды(футбольной, хоккейной и т.п.),имеющая задачу забивать мяч, шайбу в ворота противника. Сильное нападение.

Напасть,1и2л. не употр., -адёт, -ал; сов. Тоже, что нападать. Напало много снега.


Напасть, -и, ж.(прост.).Беда, неприятность. Что за напасть. Такая!


4. Сотрудниками милиции была задержана группа распоясавшихся хулиганов.

Плеяда, -ы, ж. (высок.). Группа выдающихся деятелей одной эпохи, одного направления. Пушкинская плеяда поэтов. Славная плеяда русских революционеров.

Группа, -ы, ж. 1. Совокупность людей, объединенных обязанностью интересов, профессии, деятельности и т.п. Общественные группы. Группа учащихся.

5. Читая «Молодую гвардию», мы, юноши и девушки, не знавшие войны, видим, как героически боролись с захватчиками наши ровесники.

Современники, -а, м., Тот, кто живет в одно время с кем-чем-нибудь. Современник Пушкина.

Современность, -и, ж. Действительность современной эпохи, то, что происходит, существует сейчас. Передовые идеи современности.

Ровесники, -а, м., чей или с кем. Человек одинакового возраста с кем-нибудь. Он мой ровесник. Мы с ним ровесники. Ровестники Октября (о людях, родившихся в год Октябрьской революции)

Сверстник, -а, м.. Человек одинакового возраста с кем-нибудь. Мой сверстник. Мы с ним сверстники.

6. Ионыч едет на бричке с ленивым кучером на козлах.

Гарцует, гарцевать, -цую, -цуешь; несов. Молодецки ехать верхом.

Едет, Двигаться куда-нибудь при помощи каких-нибудь средств передвижения. Ехать на поезде, на теплоходе.

Выехать,-еду,-едешь;

7. После приезда Хлестакова в городе начался полный переполох.

Адюльтер - то же, что измена.

Измена, -ы, ж. 1. Нарушение верности кому-чему-нибудь. Измена другу. Измена долгу. Переполох, -а, м. Общая внезапная тревога, волнение. Произвести переполох.

8. Мы были удивлены прекрасной игрой актеров.

Шокированы, шокировать, -рую, -руешь; -анный, несов., кого (что) (книж.). Проводить в смущение нарушением правил приличия. Шокировать окружающих своим поведением.

Удивлены, -я, ср. Впечатление от чего-нибудь неожиданного, страшного, непонятного. Вне себя от удивления. Смотреть с удивлением. На удивление (разг.) - очень хорош, замечателен. Картина прямо на удивление.


Упражнение № 2. Отметьте случаи лексической несочетаемости.


1. Проявить желание, заботу, дисциплину, медлительность, уважение, грубость, порядок, равнодушие. 2. Достичь успеха, повышения, порядка, победы, выполнения, счастья. 3. Оказать доверие, содействие, дружбу, невнимание, возражение, помощь. 4. Допустить ошибку, неосведомленность, дефекты, грубость, беспорядок. 5. Провести совещание, перестройку, организацию, оценку, реконструкцию. 6. Изжить недостатки, потери, бесхозяйственность, грязь в помещении. 7. Повысить успеваемость, знания, успехи, требования, изучение спроса, выпуск изделий. 8. Крепкий (-ая, -ое) орех, организм, чувство, мороз, чай, хозяйство, ненависть, зависть, ливень.


1. Проявить желание, заботу, дисциплину, уважение, равнодушие, грубость.

Проявить, -явлю, -явишь; -явленный; сов., что. 1. Совершая, делая что-нибудь, обнаружить наличие каких-нибудь качеств, свойств. Проявить героизм. Проявить недомыслие. Проявить заботу.

2. Достичь успеха, порядка, повышения, победы, выполнения.

Достичь, -гну, -гнешь; -стиг (и -стигнул), -стигла;. Дойти, доехать до какого-нибудь места. Д. леса.


3. Оказать доверие, содействие, помощь.

Оказать, -ажу, -ажешь, -азанный; сов., что. 1. В сочетании с некоторыми существительными обозначает действие по знач. данного существительного. Оказать помощь (помочь). Оказать сопротивление врагу. Оказать влияние на кого-нибудь (повлиять).

4. Допустить ошибку, грубость.

Допустить, -ущу, -устишь; -ущенный; сов. Разрешить кому-нибудь участвовать в чем-нибудь или иметь доступ куда-нибудь. Допустить к конкурсу. Допустить до больного.

5. Провести совещание, оценку.

Провести, -еду, -едишь; -ел, -еденный (-ен, -ена); -едя; сов. 1. кого-что. Сопровождая или направляя, заставить, помочь пройти. Провести отряд через лес. 2. что. Обозначить, определить линий. Провести границу. 3. Добиться осуществления, утверждения. Провести идею в жизнь.

6. Изжить недостатки, грязь в помещении.

Изжить, -иву, -ивешь, -ил, -ила, -ило; -итый (-ит, -ита, -ито); сов., что. . Избавиться от чего-нибудь. Изжить имеющиеся недостатки

7. Повысить успеваемость, знания, требования, выпуск изделий.

Повысить, -ышу, -ышись; сов. 1. Сделать более высоким. Повысить уровень воды в бассейне. Повысить давление в котле. 2. Усилить, улучшить, усовершенствовать. Повысить интерес. Повысить качество продукции.

8. Крепкий (-ая, -ое) орех, организм, чувство, мороз, чай.

Крепкий, -ая, -ое; -пок, -пка, -пко; - крепче, -пчайший. 1. Прочный, такой, что трудно разбить, сломать, порвать. Крепкая ткань. Крепкий караул. (перен.: надежный). 2. Сильный физически, здоровый. Крепкий человек.


Упражнение № 3. Укажите ошибки, связанные с употреблением паронимов.

Исправьте предложения.


1. На дворе Печорин обмочился, и это в какой-то мере отрезвило его. 2. Я поддерживаюсь такой линии. 3. Заглавная роль в комедии «Ревизор», бесспорно, принадлежит Хлестакову. 4. Он поднимает эстетические, или нравственные проблемы. 5. Что может предотвратить проблемы во время сессии? 6. Запасы деловой древесины в крае не безграничны, они требуют бережного к себе отношения. 7. Контроль качества осуществляется методом выборной проверки изделий. 8. Нужны весомые аргументы, чтобы изменить традиционную технологию литья.


1. На дворе Печорин намочился, и это в какой-то мере отрезвило его.

Обмочился, обмочить, -очу, -очишь, -оченный; сов., кого-что. Замочить с краев или со всех сторон. Обмочить рукава, умываясь.

Намочился, намочить, -очу, -очишь, -оченный; сов. 1. см. мочить. 2 . что и чего. Наготовить мочением. Намочить яблок. II несов. намачивать, -аю, -аешь (ко 2 знач.).

Мочить, мочу, мочишь; несов. 1. кого-что. Полевая жидким, делать мокрым, влажным. Мочить волосы. Мочить руки. 2. что. Держа в воде, пропитывая влагой, обрабатывать, приготовлять для чего-нибудь. М. лен. М. яблоки II сов. замочить, -очу, -очишься, -оченный и намочить, -очу, -очишь, -оченный; сущ. замочка, -и, ж. (по 2 знач.; спец.). II мочение, ср. и мочка, -и, ж. (ко 2 знач.); прил. мочильный, -ая, -ое (по 2 знач.). М. чан.

2. Я придерживаюсь такой линии.

Придерживаюсь, придерживаться, -аешься; несов. 1. Стоять за что-нибудь, следовать чему-нибудь, иметь склонность к чему-нибудь. Придерживаться твердых убеждений. Я придерживаюсь другого мнения.

3. Главная роль в комедии «Ревизор», бесспорно, принадлежит Хлестакову.

Заглавная, заглавие, -я, ср. Название какого-нибудь произведения (литературного, музыкального) или отдельных его частей. Заглавная буква – прописная буква.

Главная, главный, -ое. 1. Самый важный, основной. Главный смысл доклада. Главная улица.

4. Он поднимает этические, или нравственные проблемы.

Эстетические, эстетический [mэ], -ая, -ое. 1. см. эстетика. 2. Художественный, относящийся к чувству прекрасного, к красоте. Эстетическое удовольствие.

Этические, этичный, -ая, -ое, -чен, -чна. Соответствующий правилам этики (во 2 знач.).


Этичный поступок. Этично (нареч.) поступить

5. Что может решить проблемы во время сессии?

Предотвратить, -ащу, -атишь, -ащенный (-ен, -ена); сов., что. Заранее отвратить, устранить. Предотвратить опасность. Предотвратить бедствия войны.

6. Запасы деловой древесины в крае не бесконечны, они требуют бережливого к себе отношения.

Бережливый, бережно относящийся к чему-либо. Б. хозяин.

7. Контроль качества осуществляется методом выборочной проверки изделий.

Выборочный, не сплошной, частичный. Выборочное обследование.

8. Нужны веские аргументы, чтобы изменить традиционную технологию литья.

Весомые, весомый, -ая, -ое; -ом (книж.). 1. Обладающий весом (в 1 знач.). 2 . перен. Вполне ощутимый, значительный, убедительный. Весомый аргумент.

Веские, -ая, -ое; -сок, -ска. 1. Имеющий большой вес при малом количестве, объеме. Веский товар. 2. Серьезный, убедительный, значительный. Веский довод. Веско (нареч.) говорить.


Упражнение № 4. К данным словам подберите русские синонимы.


Респондент, инвестор, прерогатива, квота, аудитор, альянс, паблисити, эксклюзивный, апеллировать, секвестр, мораторий, статус-кво, персона нон грата, де-факто, де-юре, менталитет, адекватный, идентичный, антагонизм, инфантильный, индифферентный.


Респондент – опрошенный.

Инвестор – вкладчик; лицо, осуществляющее инвестиции.

Прерогатива – исключительное право, принадлежащее какому-либо государственному органу или должностному лицу.

Квота - строго установленная допустимая норма, часть, доля чего-либо; установленное количество людей для нахождения, пребывания где-либо; норма представительства в выборном органе.

Аудитор - проверка ведения бухгалтерского учета на предприятиях и в учреждениях с точки зрения его достоверности и справедливости.

Альянс - союз на основе договорных обязательств. Объединение.

Паблисити - реклама; известность, популярность.

Эксклюзивный – единственный, исключительный.

Апеллировать – протестовать, пересмотреть.

Секвестр – ограничение хранения, конфескатор.

Мораторий - отсрочка исполнения обязательств.

Статус-кво - положение вещей сложившееся.

Персона нон грата – личность, особа.

Де-факто - фактический на деле.

Де-юре – юридически, на основании закона.

Менталитет – умонастроения, определенный уровень общественного и индивидуального сознания и связанный с ним спектр жизненных позиций, культуры и моделей поведения.

Адекватный – тождественный, равный, совпадающий.

Идентичный - тождественный, одинаковый.

Антагонизм – противоречивый, непримиримость.

Инфантильный - ребячество, детски не развитый.

Индифферентный – равнодушный, безразличный.


Упражнение № 5. Объясните, почему данные

словосочетания являются плеонастичными.


1. Огромный массив. 2. Короткое мгновенье. 3. Первый лидер. 4. Первый пионер. 5. Военная оккупация. 6. Май месяц. 7. Промышленная индустрия. 8. Коллеги по профессии (по специальности). 9. Пора курортного сезона. 10. Завещать в наследство. 11. В конечном итоге. 12. Аморальный проступок. 13. Отступать назад. 14. Вернуться обратно. 15. Продажа помещений

в собственность (объявление).


1. Огромный массив.

Массив, -а, м. 1. Горная возвышенность с плоской вершиной, однородная по геологическому строению. Горные массивы. 2. Большое пространство., однородное по каким-нибудь признакам. Лесные массивы. Массив колхозных полей. Степной массив. Жилой массив (несколько жилых кварталов).

2. Короткое мгновенье.

Мгновенье, мгновение, -я, ср. Очень короткий промежуток времени, момент. В то же мгновение. В одно мгновение. В мгновение ока (вмиг, моментально).


3. Первый лидер.

Лидер, -а, м.. 1. Глава, руководитель политической партии, общественно-политической организации. Политический лидер. 2. Тот, кто идет первым в спортивном состязании. Лидер турнира. Гонка за лидером (в велосипеде: вслед за идущим впереди мотоциклом). 3. Корабль, возглавляющий колонну, группу судов. II прил. лидерский, -ая, -ое (к 1 и 2 знач.).


4. Первый пионер.

Пионер, -а, м. 1. Человек, который одним из первых пришел и поселился в новой неисследованной стране, местности. 2. перен. Человек, который положил начало чему-нибудь новому в области науки, культуры (книж.). Пионер естествознания. 3. член детской коммунистической организации. Советские пионеры. II ж. пионерка, -и (к 1 и3 знач.). II прил. пионерский, -ая, -ое (к 1 и 3 знач.).

5. Военная оккупация.

Оккупация, -и, ж. Насильственное занятие чужой территории военной силой. II прил. оккупационный, -ая, -ое. Оккупационные войска. Оккупационный режим.

6. Май месяц.

Май, -я, м. Пятый месяц календарного года. Первая мая – праздник международной солидарности трудящихся. II майский, -ая, -ое. Майский жук.


7. Промышленная индустрия.

Индустрия, -и, ж. (книж.). Фабрично-заводская промышленность с машинной техникой. Тяжелая индустрия. Легкая индустрия.


8. Коллеги по профессии (по специальности).

Коллеги, коллега, м. и ж. (книж.). Товарищ по учению или работе (у студентов, преподавателей, врачей и т.п.).


9. Пора курортного сезона.

Курортного, курорт, -а, м. Местность с природными лечебными средствами (минеральными источниками, грязями и т.п.) и с санаториями для лечения. Южный курорт. Поехать на курорт. II прил. курортный, -ая, -ое.

Сезон, -а, м. 1. Одно из четырех времен года. Летний сезон. Зимний сезон. Одеться по сезону. Моды сезона. 2. Часть года, характеризующая какими-нибудь явлениями природы или подходящая для какой-нибудь деятельности, работы. Сезон дождей. Строительный сезон. Театральный сезон. Купальный сезон. Яблокам сейчас еще не сезон (не созрели).


10. Завещать в наследство.

Завещать, -аю, -аешь; -ещанный; сов. и несов. 1. кого-что кому. Передать (-давать) по завещанию. Завещать имущество сыну. 2. кому с неопр. Поручить (-чать) выразив в предсмертной воле. Ученый завещал продолжать дело своим ученикам.

11. В конечном итоге.

Конечном, конечный, -ая, -ое; -чен, чна. 1. имеющий конец (во времени), не бесконечный (высок.). Жизнь человека конечна. 2. полн. ф. Находящийся в конце, последний (в пространстве). Конечная станция. 3. полн. ф. Основной, являющийся пределом чего-нибудь, самый главный. Конечная цель. В конечном итоге или счете – в конце концов, в итоге.

12. Аморальный проступок.

Аморальный, -ая, -ое; -лен, -льна (книж.). Противоречащий морали, безнравственный.


Аморальный поступок. Аморальный человек. II сущ. аморальность, -и, ж.

Проступок, -пка, м. Поступок, нарушающий правила поведения, провинность.

13. Отступать назад.

Отступать, отступить, -уплю, -упишь; сов. 1. Шагнув, отойти, отодвинуться назад. Отступить на шаг.

14. Вернуться обратно.

Вернуться, -нусь, -нешься; сов. Прийти обратно: обратиться к чему-нибудь вновь. Вернуться к прежней мысли.

15. Продажа помещений в собственность (объявление).

Продажа, -и, ж. 1. см. продать. 2. Торговля, товарооборот. Поступили в продажу меха. Выпустить в продажу. II прил. продажный, -ая, -ое.

Упражнение № 6. В приведенных примерах устраните тавтологию.


1. Просмотренный мною сюжет, на мой взгляд, достаточно интересен. 2. Так акцентируется внимание на главных мыслях, заставляя нас поразмыслить над ними. 3. В своей работе руководители детских учреждений руководствуются методической литературой. 4. В современное время генетика пытается сделать первый шаг к клонированию. 5. Появление пьес А.Н. Островского явилось огромным событием в истории нашего театра. 6. Унаследовав наследство дяди, Онегин стал жить в деревне. 7. «Слово о полку Игореве» призывало русских людей объединиться воедино. 8. Когда вражеские войска стали приближаться ближе, весь народ выступил против врагов.


1. Сюжет на мой взгляд достаточно интересен.


2. Так акцентируется внимание на главных мыслях, заставляя нас думать над ними.

Поразмыслить, -лю, -лишь; сов., о чем и без доп. (разг.). Подумать, обдумать, размыслить. Поразмысливши хорошенько, согласился.

Думать, -аю, -аешь; несов. 1. Направлять мысли на кого-что-нибудь, размышлять. Думать о чем-нибудь. Думать над задачей. 2. Полагать, удержаться какого-нибудь мнения. Думаю, что он не прав.

3. В своей работе руководители детских учреждений пользуются методической литературой.

Руководство, -а, ср. 1. Направляющая деятельность руководителя. Искусство руководства.

Пользоваться, -зуюсь, -зуешься; несов., чем. 1. Употребление для своей надобности. Пользоваться электрическим светом. Пользоваться научной литературой. 2. Извлекать выгоду для себя из чего-нибудь. Пользоваться всяким удобным случаем.

4. В настоящее время генетика пытается сделать первый шаг к клонированию.

Современное, -ая, -ый; -енен, -енна. 1. Относящийся к одному времени, к одной эпохе с кем-чем-нибудь. Современные Пушкину поэты.

Настоящее, -ий, -ая. 1. Теперешний, происходящий в данное время. В настоящее время. Жить настоящим.

5. Постановка пьес А.Н. Островского явилось огромным событием в истории нашего театра.

Появление, появиться, -явлюсь, -явишься; сов. 1. Возникнуть перед глазами, показаться, -явиться. Появилась луна. Появился незнакомец.

Постановка, -и, ж. 1. Способ делать что-нибудь, организация чего-нибудь. Правильная постановка работы. 4. То же, что спектакль. Новая постановка.

6. Получив наследство дяди, Онегин стал жить в деревне.

Наследовать, -дую, -дуешь; -анный; 1. Получить в наследство от кого-нибудь что-нибудь. Наследовать имущество. Наследовать лучшее традиции .

Получить, -учу, -учишь; -ученный; 1. Взять, приобрести вручаемое, предлагаемое, искомое. Получить письмо.

7. «Слово о полку Игореве» призывало русских людей к объединению.

Объединиться, -нюсь, -нишься; 1. Соединиться, образовав единство (во 2 знач.), одно, целое. Соседние колхозы объединились.

Объединить, -ню, -нишь, -ненный (-ен, -ена); 1. Создать единство, единое целое из чего-нибудь. Объединить небольшие колхозы.


8. Когда вражеские войска стали приближаться, весь народ выступил против врагов.

Ближний, -яя, -ее. 1. Наиболее близкий по расстоянию. Ехать ближним путем. Ближние села.


Упражнение № 7. Укажите случаи неоправданного употребления стилистически закрепленных и экспрессивно окрашенных слов.


1. Примечательная особенность грядущего лета – открытие здравниц. 2. Карболка – кристаллическое вещество своеобразного запаха. 3. (Незнакомец) подошел к моему другу, ловившему рыбу в соседнем пруду, и спросил: «Какие мероприятия предпринимаете вы для активизации клева ?». 4. Дабы ограда не подвергалась ржавлению, необходимо покрыть ее масляной краской. 5. Князь Игорь убег из плена. 6. Он с грустью констатировал: здоровье сдает. 7. Ничто не может вывести Облома из его баланса.


1. Примечательная особенность наступающего лета – открытие здравниц.

Грядущего, грядущий, -ая, -ее. Будущий. Грядущие события. Грядущие поколения. Наступить. О времени, состоянии: начаться, настать. Наступила ночь. Наступила тишина. 2. Карболовая кислота – кристаллическое вещество своеобразного запаха.

Карболка, -и, ж. (разг.). Дезинфицированная жидкость – раствор карболовой кислоты. Промыть полы карболкой.

3. (Незнакомец) подошел к моему другу, ловившему рыбу в соседнем пруду, и спросил: «Какие мероприятия предпринимаете вы для улучшения клева ?».

Активизации. Пробудить к активности, усиливая деятельность, оживить Улучшить, -шу, -шишь, -шенный; Сделать лучшее. Улучшить работу. Улучшить свои показатели.

4. Чтобы ограда не подвергалась ржавлению, необходимо покрыть ее масляной краской.

5. Князь Игорь сбежал из плена.

Убег, устаревшее слово.

Сбежал, сбегать, -аю, -аешь; сов. (разг.). Сходить куда-нибудь быстро, бегом. Сбегать за папиросами.

6. Он с грустью замечал: здоровье сдает.

Констатировать, - рую, -руешь; -анный; Установить наличие, несомненность чего-нибудь. Констатировать смерть.

7. Ничто не может вывести Облома из его равновесие.

Баланс, -а, м. 1. Соответствие взаимно связанных показателей какой-нибудь деятельности, процесса. Торговый баланс (соответствие ввоза и вывоза). Активный баланс (с превышением прихода, вывоза).

Равновесие, -я, ср. 1. Состояние покоя, в котором находится какое-нибудь тело под воздействием равных, противоположно направленных и потому взаимно уничтожающих сил. Сохранять устойчивое равновесие.


Упражнение № 8. Отметьте предложения, в которых встречаются речевые ошибки,

связанные с употреблением фразеологических единиц.


1. Ученье – свет, а неученье – кромешная тьма. 2. Не будем забегать в долгий ящик. 3. Они частенько работали спустя руки. 4. После сессии студенты отдыхают с чистым сердцем. 5. Ведь именно в обсуждении рождается спор. 6. У Плюшкина крестьяне помирают, как мухи. 7. После тренировки у нас разыгрался львиный аппетит. 8. На его слова можно положиться.


1. Ученье – свет, а неученье – тьма. 2. Не будем откладывать в долгий ящик. 3. Они частенько работали спустя рукава. 4. После сессии студенты отдыхают с чистой совестью. 5. Ведь именно в обсуждении рождается истина. 6. У Плюшкина крестьяне мрут, как мухи. 7. После тренировки у нас разыгрался зверский аппетит. 8. На него можно положиться.


Практическое занятие № 5.


Тема: Глагол в аспекте культуры речи.


Упражнение № 1. Укажите случаи неправильного или стилистически

неоправдан­ного употребления форм времени и наклонения глагола.

Исправьте предложения.


1. В тех успехах, которых завод достигнул на про­тяжении последних лет, основная роль принадлежит внедрению новейшей технологии. 2. Во время побелки потолка и стен следовало застелить полы бумагой. 3. Несмотря на многократные просьбы, резко ослабло снабжение стройки цементом. 4. В последнее время связи завода с подшефной школой заметно ослабли. 5. Буксир-толкач движет баржу, жестко скрепляясь с ней носовой и кормовой фермами. 6. Прочитайте текст, выправите замеченные опечатки. 7. Содержимое пакета высыплите в литр горячей воды.


1. В тех успехах, которых завод достиг на про­тяжении последних лет, основная роль принадлежит внедрению новейшей технологии. 2. Во время побелки потолка и стен следует застелить полы бумагой. 3. Несмотря на многократные просьбы, резко ослабло снабжение стройки цементом. 4. В последнее время связи завода с подшефной школой заметно ослабели. 5. Буксир-толкач двигает баржу, жестко скрепляясь с ней носовой и кормовой фермами. 6. Прочитайте текст, исправьте замеченные опечатки. 7. Содержимое пакета высыпите в литр горячей воды.


Упражнение № 2. От глаголов победить, убедить, затмить, дерзить, очутиться и неко­торых других 1-е лицо единственного числа не употребляется. Перепишите, заменяя такие глаголы, данные в скобках, близкими по значению описатель­ными формами

(в 1-м лице настоящего или будущего времени).


Образец. Я (победить) своего противника.— Я хочу обяза­тельно победить своего противника (или: Я постараюсь побе­дить . . .; или: Я надеюсь победить ... и т. д.).


1) Я (убедить) вас в правильности моих взглядов. 2) Поняв, что (дерзить) напрасно, я попросил у товарища извинения. 3) Если я не сдам экзамена, то (очутиться) в неприятном поло­жении орешник в кузовок. (Исак.)


1) Я (убедить) вас в правильности моих взглядов. – Я хочу убедить вас в правильности моих взглядов. - Я постараюсь убедить вас в правильности моих взглядов.

2) Поняв, что (дерзить) напрасно, я попросил у товарища извинения. – Я поняв, что не хочу дерзить напрасно, попросил у товарищаизвенения.

3) Если я не сдам экзамена, то (очутиться) в неприятном поло­жении орешник в кузовок. - Если я не сдам экзамена, то могу очутиться в неприятном поло­жении орешник в кузовок.

Упражнение 3. Раскройте скобки, выбрав нужную букву, объяс­ните свой выбор.


Реки обезвод(е,и)ли в засуху — обезвод(е,и)ли сырой учас­ток; обезденеж(е,и)ли после отпуска — обезденеж(е,и)ли родите­лей; обезнож(е,и)л от страха — паралич обезнож(е,и)л его; обес-сил(е,и)л в схватке — обесси(е,и)л противника; враги кровав(е,и)ли руки — нарывы кровав(е,и)ли; пашня обесплод(е,и)ла — неради­вость обесплод(е,и)ла пашню; штормовка обледен(е,и)ла — вью­га облед(е,и)ла руки; оподл(е,и)ть душой — оподл(е-,и)ть мысли; ведро проржав(е,и)ло — коррозия проржав(е,и)ла железо; ябло­ки червив(е,и)ли — бесхозяйственно гноили и червив(е,и)ли ово­щи при хранении; кожа шершав(е,и)ла от мороза — черная рабо­та шершав(е,и)ла руки.


Реки обезводели в засуху — обезводили сырой учас­ток; обезденежели после отпуска — обезденежили родите­лей; обезножел от страха — паралич обезножил его; обессилел в схватке — обессилил противника; враги кровавили руки — нарывы кровавели; пашня обесплодела — неради­вость обесплодила пашню; штормовка обледенела — вью­га обледила руки; оподлеть душой — оподлить мысли; ведро проржавело — коррозия проржавила железо; ябло­ки червивели — бесхозяйственно гноили и червивели ово­щи при хранении; кожа шершавела от мороза — черная рабо­та шершавила руки.


Упражнение 4. Сравните предлагаемые в скобках глагольные формы и выберите варианты, соответствующие литературной норме.


1. Еще только пол-одиннадцатого, а солнце (жгет, жжет) не­милосердно. 2. Раздался свисток, и поезд (двигается, движется). 3. Сейчас (едьте, поезжайте) в госпиталь и (узнаете, узнайте), что с мотором. 4. Живя в глуши, старик почти не (видел, видал) людей. 5. Самолеты в Турцию (летят, летают) регулярно. 6. Не (кладите, ложите) локти на стол во время еды. 7. Куда (идти, пойти) учиться? 8. Высоко в небе (курлычат, курлычут, курлы­кают) журавли.


Еще только пол-одиннадцатого, а солнце жжет не­милосердно. 2. Раздался свисток, и поезд движется. 3. Сейчас поезжайте в госпиталь и узнайте, что с мотором. 4. Живя в глуши, старик

почти не видел людей. 5. Самолеты в Турцию летают регулярно. 6. Не кладите локти на стол во время еды. 7. Куда пойти учиться? 8. Высоко в небе курлычут, журавли.


Упражнение 5. Выберите из скобок варианты, соответствующие литературной норме.


1. Сразу виден опытный водитель: машину (ведет, водит) пре­восходно. 2. Почему вы, Таня, мне не (позвонили, позвонила)? 3. Я хорошо умею (бинтовать, забинтовывать) раны. 4. Местность в последние годы (обезлесила, обезлесела) от порубок. 5. Мороз приятно (шипет, щиплет) лицо. 6. Мороз (щиплет, щипает) лицо. 7. Почемy ты озорничаешь, не (слушаешь, слушаешься) маму? 8. Полным ходом (идет, проходит) предвыборная агитация.


1. Сразу виден опытный водитель: машину водит пре­восходно. 2. Почему вы, Таня, мне не позвонили. 3. Я хорошо умею забинтовывать раны. 4. Местность в последние годы обезлесела от порубок. 5. Мороз приятно щиплет лицо. 6. Мороз щиплет лицо. 7. Почемy ты озорничаешь, не слушаешься маму? 8. Полным ходом проходит предвыборная агитация.


Упражнение 6. Устраните неточности в употреблении глаголов во фразеологизмах.Объясните значение фразеологизмов.


1. Разреши мне взять твою машину. Пешком не пойду, шесть верст киселя месить. 2. Твои теперешние извинения не имеют уже никакой роли. 3. Что у тебя за манера — залезать в чужую душу? 4. Палец об палец для тебя не стукну. 5. За короткий срок матери­ально ответственная четверка пустила по ветру строительных ма­териалов почти на 15 миллионов. 6. Не вижу смысла в том, чтобы, как вы, все время бросаться на ветряные мельницы. 7. Вечно вы меня направляете в командировки туда, где Макар телят не пас. 8. Сегодня к нам явился шеф и с ножом к горлу требовал на этой неделе сдать отчет.


1. Разреши мне взять твою машину. Пешком не пойду, шесть верст киселя месить. 2. Твои теперешние извинения не играют уже никакой роли. 3. Что у тебя за манера — залезать в чужую душу? 4. Палец об палец для тебя не ударю. 5. За короткий срок матери­ально ответственная четверка развеяла по ветру строительных ма­териалов почти на 15 миллионов. 6. Не вижу смысла в том, чтобы, как вы, все время воевать с ветряными мельницами. 7. Вечно вы меня направляете в командировки туда, где Макар телят не гонял. 8. Сегодня к нам явился шеф и с ножом к горлу требовал на этой неделе сдать отчет.

Упражнения 7. Назовите фразеологизмы, которые в авторских текстах

претерпели изменения.

Меряют в граммах смелость. Туша идет на мясо. Смелость идет на рожон (Е. Евтушенко). 2. И


мне агиппроп в зубах навяз, И мне бы строчить романсы на вас — доходней оно и прелестней. Но я себя смирял, становясь на горло собственной песне (В. Ма­яковский). 3. Был старый друг Киселев все же придворным, рас­пахивать перед ним душу, как перед Вяземским, на этот раз по­остерегся (Н. Задонский). 4. Хвастливый пустобрех мямлил вся­кую околесицу..., что семинарист, не выдержав ахинеи, возразил... (А. Горелов). 5. Каждая сотрудница была готова горло перегрызть председателю комиссии, доказывая, что такого человека, как Вера Платоновна, днем с фонарем не сыскать (И. Грекова). 6. С тех пор Много воды испарилось в мировом океане. И давно я уже работаю Капитаном-наставником, т.е. отвечаю за тридцать рядовых капи­танов дальнего плавания (В. Конецкий). 7. Чтобы понять незна­комую страну, важно преодолеть привычку подходить к другому Народу со своими мерками (В. Овчинников). 8. Люди летают по Небесам, и нет ни ангелов, ни бесов, а поп про ад завирает, а сам Не верит в него ни бельмеса (В. Маяковский). 9. ...Он понимал, Что со стариком говорить нечего и что глава в этом доме мать. Перед нею-то он намеревался рассыпать свой бисер (Л. Толстой). 10. Он много прощал или лучше пропускал сквозь пальцы, но нарушение форм и приличий выводило его из себя, тут он становился без всякой терпимости, без малейшего снисхождения и сострадания (А.Герцен).


Упражнение № 8. Перепишите. Глаголы в повелительном наклонении подчеркните одной чертой, а глаголы в изъявительном наклонении — двумя, устно объясните

на­писание букв е и в.


I. 1) Вы пиш..те красиво и грамотно. Пиш..те мне чаще. 2) Вспо-мн..те стихотворение А. С. Пушкина «Чаадаеву». Когда вспомн..те, то прочтите. 3}_Вынес.те из комнаты лишние вещи. Когда вынес..те вещи, скажите мне об этом. 4)_Как только выйд..те из лесу, увид..те поля нашего колхоза. Выйд..те на несколько минут из комнаты: её надо проветрить. 5) Выбер..те из этих статей материал, нужный для доклада. Когда выбер..те, приступайте к оформлению доклада.

II. 1) Стукн..темне в окно, когда пойдёте на рыбалку. Когда вы стукн..те, я мигом соберусь. 2) Выскаж..те всё, что вы дума..те об этом деле. Если вы всё выскаж..те, то стан..те спокойнее.3) Вы-пиш..те из текста определения. После того как вы их выпиш..те, выбер..те из них наиболее яркие эпитеты. 4) Прыгн..те на лыжах с этого трамплина. Когда вы прыгн..те, почувству..те большое удо­вольствие. 5) Если буд..те в Ялте, обязательно посетите домик Чехова.


I. 1) Вы пишете красиво и грамотно. Пишите мне чаще. 2) Вспомните стихотворение А. С. Пушкина «Чаадаеву». Когда вспомните, то прочтите. 3)_Вынесите из комнаты лишние вещи. Когда вынесите вещи, скажите мне об этом. 4) Как только выйдете из лесу, увидите поля нашего колхоза. Выйдите на несколько минут из комнаты: её надо проветрить. 5) Выберите из этих статей материал, нужный для доклада. Когда выберете, приступайте к оформлению доклада.

II. 1) Стукните мне в окно, когда пойдёте на рыбалку. Когда вы стукнете, я мигом соберусь. 2) Выскажите всё, что вы думаете об этом деле. Если вы всё выскажете, то станете спокойнее.3) Выпишите из текста определения. После того как вы их выпишете, выберите из них наиболее яркие эпитеты. 4) Прыгните на лыжах с этого трамплина. Когда вы прыгнете, почувствуете большое удо­вольствие. 5) Если будете в Ялте, обязательно посетите домик Чехова.


Упражнение № 9. Поставьте данные глаголы в прошедшем, а затем в настоящем или буду­щем времени. Перепишите, подчёркивая в неопределённой форме и в прошед­шем времени глагольный суффикс, а в настоящем и в будущем времени — личные окончания. Устно составьте с каждой формой глагола предложения.


I. Видеть—видел—видит, обидеть—обидел—обидит; зависеть, ненавидеть, сеять, веять, реять, таять, лаять, чуять, лелеять, каяться, маяться, надеяться, затеять, слышать.

П. Цепенеть—цепенел—цепенеет; одеревенеть, окостенеть, обледенеть, остолбенеть.


Зависеть-зависел-зависит, ненавидеть-ненавидел-ненавидит, сеять-сеял-сеет, веять-веял-веет, реять-реял-реет, таять-таял-тает, лаять – ляел - лает, чуять-чуял-чует, лелеять-лелеял-лелеет, каяться - каялся – кается, маяться – маялся- мается , надеяться – надеялся - надеется, затеять – затеял - затеет, слышать – слышал - слышит.

Одеревенеть – одеревенел – одеревенеет ; окостенеть – окостенел – окостенеет; обледенеть – обледенел – обледенеет; остолбенеть – остолбенел - остолбенеет.

ОТКРЫТЬ САМ ДОКУМЕНТ В НОВОМ ОКНЕ

ДОБАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ [можно без регистрации]

Ваше имя:

Комментарий