Экзаменационные билеты по предмету Психология и педагогика за осенний семестр 2000 года

Экзаменационный билет по предмету ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА Билет № Психологическая характеристика индивидуальности. Основные признаки волевого поведения личности.

Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 1


    1. Психологическая характеристика индивидуальности.

    2. Основные признаки волевого поведения личности.

    3. Психологическая характеристика лидера группы.

    4. Характеристика принципа доступности обучения.

    5. Одобрение как метод стимулирования.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 2


    1. Сознание как интегрирующая форма психики.

    2. Сущность понятия "воображение".

    3. Специальные интересы как фактор развития способностей человека.

    4. Положительные и отрицательные стороны классно-урочной системы.

    5. Особенности деятельной любви родителей.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 3


    1. Общая характеристика лонгитюдного метода.

    2. Основные психические познавательные процессы и их значение в профессиональной деятельности специалиста.

    3. Наблюдение и изучение опыта как методы педагогических исследований.

    4. Характеристика принципа систематичности и последовательности обучения.

    5. Методы стимулирования.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 4


    1. Общая характеристика когнитивной психологии.

    2. Сущность темперамента.

    3. Развитие педагогики в средневековье.

    4. Лекция как метод восприятия-усвоения.

    5. Метод поручений и его практическое значение.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 5


    1. Деятельность и ее психологическая сущность.

    2. Значение внимания для практической деятельности.

    3. Предмет педагогики как науки.

    4. Основные методы обучения и их практическое значение.

    5. Правила управления ученическим коллективом.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 6


    1. Психологическая сущность направленности личности.

    2. Отличие произвольного запоминания от непроизвольного.

    3. Сущность понятия "невербальная коммуникация".

    4. Роль и место опорного конспекта в обучении.

    5. Гармония: характеристика и конкретный пример.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 7


    1. Отрасли психологии и принцип развития.

    2. Основные свойства темперамента.

    3. Французские просветители о воспитании.

    4. Классификация методов обучения по основным этапам познавательного процесса.

    5. Характеристика метода поощрения.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 8


    1. Основные задачи психологии.

    2. Два вида воображения по степени активности.

    3. Сущность характера.

    4. Характеристика трудового воспитания.

    5. Методы формирования сознания личности.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 9


    1. Методы обработки данных в психологии.

    2. Определение понятия "воля".

    3. Характеристика монологической и диалогической речи.

    4. Учебная дискуссия и лабораторный эксперимент как методы обучения.

    5. Условия эффективности метода соревнования.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 10


    1. Психологические методы коррекции.

    2. Особенности предметно-действенного мышления.

    3. Специфика общения родителей и детей.

    4. Три этапа подготовки к уроку.

    5. Конформизм: характеристика и конкретный пример.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 11


    1. Психологическая наука и ее значение для жизнедеятельности.

    2. Формы эмоционального состояния.

    3. Сущность педагогической категории "обучение".

    4. Характеристика принципа связи теории с практикой.

    5. Принцип гуманизации и гуманитаризации в современной школе.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 12


    1. Эмпирические методы психологических исследований.

    2. Структура исполнительного этапа волевого действия.

    3. Отличие группы от коллектива.

    4. Урок как ключевой компонент классно-урочной системы.

    5. Политехническое образование и его значение.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 13


    1. Развитие науки психологии с XVII века.

    2. Отличие абстрагирования от обобщения.

    3. Сущность понятия "способности".

    4. Характеристика умственного воспитания.

    5. Упражнение как метод организации деятельности.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 14


    1. Психология как наука в античные времена.

    2. Основные компоненты формирования образа "Я".

    3. Интерактивная сторона общения и ее краткая характеристика.

    4. Методы обучения на визуальной и звуковоспроизводящей основе.

    5. Внутрисемейная любовь и ее роль в воспитании ребенка.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 15


    1. Сущность педагогической психологии и ее основные разделы.

    2. Характеристика наглядно-образного мышления.

    3. Критерии образованности.

    4. Игровая ситуация как метод усвоения-воспроизведения.

    5. Соревнование как метод стимулирования.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 16


    1. Общая характеристика метода эксперимента.

    2. Два вида внимания и их характеристика.

    3. Характеристика коммуникативной стороны общения.

    4. Зачетно - экзаменационный метод.

    5. Основные модели внутриколлективных отношений.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 17


    1. Потребности человека и их значение.

    2. Основные виды памяти.

    3. Сущность понятия "вербальная коммуникация".

    4. Демонстрация как метод усвоения-воспроизведения.

    5. Нонконформизм: характеристика и конкретный пример.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 18


    1. Общая психология и ее основная задача.

    2. Сущность эмоции и ее краткая характеристика.

    3. Референтная группа и ее характеристика.

    4. А.С. Макаренко и его система воспитания.

    5. Основные сферы семейной жизни.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 19


    1. Общая характеристика сравнительного метода в психологии.

    2. Сущность мышления.

    3. "Формирование" как категория педагогики.

    4. Диагностика и прогнозирование как этапы подготовки урока.

    5. Роль семьи в воспитании.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 20


    1. Общая характеристика гуманистической психологии.

    2. Основные процессы памяти и их краткая характеристика.

    3. Сущность образования.

    4. Составные части воспитания.

    5. Условия эффективности метода упражнения.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 21


    1. Состав ЦНС.

    2. Значение аффекта и фрустрации в профессиональной деятельности.

    3. "Развитие" как категория педагогики.

    4. Сущность взаимообучения.

    5. Сущность коллективной организации воспитания.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 22


    1. Классификация потребностей и их характеристика.

    2. Основные свойства восприятия.

    3. Сущность и стороны общения.

    4. Упражнение как метод обучения.

    5. Личный пример как метод формирования сознания.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 23


    1. Вклад отечественных ученых в развитие психологической науки.

    2. Сущность внимания и его основные свойства.

    3. Взаимосвязь темперамента и характера.

    4. Воспитательные требования к уроку.

    5. Общая характеристика коллектива.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 24


    1. Мотив и его сущность.

    2. Гиппократ как создатель учения о темпераменте.

    3. Общая характеристика психологического воздействия в процессе общения.

    4. Проектирование как заключительная стадия подготовки урока.

    5. Содержание сферы долга.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 25


    1. Структура и функции мозга как основного органа психической деятельности.

    2. Характеристика первой ступени в развитии волевого действия.

    3. Тестирование и анкетирование как современные методы педагогического исследования.

    4. В.А. Сухомлинский и его исследование проблем молодежи.

    5. Приучение как метод организации деятельности.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 26


    1. Структура и функции нервной клетки.

    2. Сущность памяти.

    3. Психологическая характеристика флегматика.

    4. Рассказ как метод восприятия - усвоения.

    5. Демократические идеи И.Г. Песталоцци.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 27


    1. Общая характеристика гештальтпсихологии.

    2. Характеристика двух видов рассеянности.

    3. Педагогический эксперимент как современный метод исследования.

    4. Характеристика физического воспитания.

    5. Наказание как метод воспитания.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 28


    1. Основные методы исследования в психологии.

    2. Основные свойства ощущений.

    3. Талант как высшая ступень развития способностей.

    4. Иллюстрация как метод усвоения-воспроизведения.

    5. Характеристика метода наказания.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 29


    1. Сущность понятия психики человека.

    2. Психологическая сущность самооценки.

    3. Сущность понятия "воспитание".

    4. Основные формы организации обучения.

    5. Политехнизм как важнейший научный принцип средней школы.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 30


    1. Соотношение биологического и социального в структуре личности.

    2. Характеристика высшей формы мышления.

    3. Зависимость характера от физиологических особенностей человека.

    4. Основные требования к современному уроку.

    5. Этическая беседа и условия ее эффективности для формирования сознания.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 31


    1. Сущность понятия индивида.

    2. Характеристика словесно-логического мышления.

    3. Классификация образования.

    4. Главная цель образовательной школы.

    5. Условия эффективности метода наказания.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 32


    1. Организационные методы психологического исследования.

    2. Индивидуальные особенности функционирования памяти.

    3. Отличие способностей от задатков.

    4. Сущность понятия "структура урока".

    5. Методы организации деятельности.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 33


    1. Убеждения и их психологическая характеристика.

    2. Характеристика основных мыслительных операций.

    3. Формирование черт характера.

    4. Характеристика нестандартного урока.

    5. Семейное самоуправление и его значение в процессе воспитания.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 34


    1. Сущность цели деятельности.

    2. Характеристика видов памяти по активности.

    3. Психологическая характеристика сангвиника.

    4. Характеристика принципа прочности обучения.

    5. Рассказ и разъяснение как метод формирования сознания.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


Экзаменационный билет по предмету

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА


Билет № 35


    1. Сущность категории "бессознательное" и ее рассмотрение в психологической науке.

    2. Высшие чувства и их краткая характеристика.

    3. Вклад Я. Каменского в педагогическую науку.

    4. К.Д. Ушинский и его вклад в педагогику.

    5. Нравственно-психологические качества современного руководителя.


Зав. кафедрой

--------------------------------------------------


3


примерный перечень экзаменационных вопросов

психология и педагогика


  1. Психологическая наука. Ее задачи и цели.

  2. Эмпирические методы психологических исследований.

  3. Лонгитюдный и сравнительный методы психологического исследования.

  4. Значение метода эксперимента.

  5. Отличие теста от анкетирования.

  6. История развития психологической науки.

  7. Рефлекторная природа психики по И.М. Сеченову.

  8. Различные психологические течения и их характеристика.

  9. Отечественные ученые и их роль в развитии психологии.

  10. Различные отрасли современной психологии.

  11. Общая психология как наука.

  12. Разделы педагогической психологии.

  13. Роль сознания в психике человека.

  14. Строение и функции мозга.

  15. Строение и функции ЦНС.

  16. Психологическая сущность деятельности.

  17. Деятельность человека в зависимости от его потребностей.

  18. Мотивационная деятельность.

  19. Категория бессознательного в психологической науке.

  20. Индивид и личность.

  21. Подсистемы бытия личности.

  22. Индивидуальность и ее зависимость от психики.

  23. Самооценка и образ "Я".

  24. Направленность личности.

  25. Профессиональная деятельность и основные психические процессы.

  26. Внимание: виды внимания.

  27. Основные свойства внимания в практической деятельности.

  28. Понятие рассеянности, виды рассеянности.

  29. Характеристика ощущений, типы ощущений.

  30. Восприятия и его свойства.

  31. Апперцепция.

  32. Виды памяти.

  33. Характеристика видов памяти.

  34. Зависимость функционирования памяти от индивидуальности.

  35. Основные процессы памяти.

  36. Мышление и его высшая форма.

  37. Основные мыслительные операции.

  38. Отличие наглядно-образной памяти от словесно-логической.

  39. Сущность понятия воображение.

  40. Виды воображения.

  41. Основные критерии волевого поведения личности.

  42. Различные этапы в развитии волевого действия.

  43. Чувства и способы их проявления.

  44. Характеристика высших чувств.

  45. Отрицательные последствия аффекта и фрустрации.

  46. Темперамент, его свойства.

  47. Психологическая характеристика различных типов темперамента.

  48. Характер и его основные черты.

  49. Условия формирования характера и его зависимость от физических особенностей человека.

  50. Характер и темперамент, их взаимосвязь.

  51. Способности и задатки.

  52. Сущность понятия «талант».

  53. Различные аспекты общения.

  54. Коммуникативная сторона общения.

  55. Речь и характеристика ее видов.

  56. Вербальная и невербальная коммуникации.

  57. Перцептивная сторона общения.

  58. Специфика общения родителей и детей.

  59. Группа и коллектив.

  60. Личность и коллектив.

  61. Референтная группа и лидер.

  62. Педагогика как наука.

  63. Воспитание и обучение.

  64. Сущность образования и критерии образованности.

  65. Формирование и развитие как основные категории педагогики.

  66. Методы педагогического исследования.

  67. Эксперимент как метод педагогического исследования.

  68. Тест и анкета.

  69. История педагогики (античность, средневековье).

  70. Вклад отечественных педагогов в развитие педагогической науки.

  71. А.С. Макаренко и его система воспитания.

  72. В.А. Сухомлинский и его исследования проблем молодежи.

  73. Принципы дидактики (сознательность, активность, наглядность и др.).

  74. Методы обучения.

  75. Характеристика методов обучения (рассказ, беседа).

  76. Демонстрация и иллюстрация как методы усвоения и воспроизведения.

  77. Игровая ситуация и учебная дискуссия.

  78. Взаимообучение и опорный конспект.

  79. Положительные и отрицательные стороны классно-урочной системы.

  80. Основные требования к современному уроку.

  81. Структура урока и нестандартный урок.

  82. Этапы подготовки к уроку.

  83. Воспитание.

  84. Составные части воспитания.

  85. Характеристика составных частей воспитания.

  86. Физическое воспитание и развитие личности.

  87. Трудовое воспитание и формирование личностных качеств человека.

  88. Политехническое образование, его значение в практической деятельности.

  89. Характеристика зачетно - экзаменационного метода.

  90. Метод художественного и эстетического развития личности.

  91. Характеристика нравственного воспитания.

  92. Значение эстетического воспитания для развития личности.

  93. Методы воспитания и их сущность.

  94. Сознание личности и методы его формирования.

  95. Значение разъяснения и этической беседы в воспитании человека.

  96. Положительные стороны диспута.

  97. Значение личного примера в формировании личности.

  98. Характеристика методов организации деятельности.

  99. Метод управления и условия его эффективности.

  100. Поручение и приучение как методы организации деятельности.

  101. Характеристика методов стимулирования.

  102. Наказание и поощрение.

  103. Организация соревнования как метод стимулирования.

  104. Условия эффективности наказания.

  105. Коллектив и организация воспитания.

  106. Отношения внутри коллектива.

  107. Характер гармоничных отношений - пример.

  108. Характер конформизма - пример.

  109. Нонконформизм.

  110. Семья в процессе воспитания человека

  111. Основные сферы семейной жизни.

  112. Долг и развитие личности в семье.

  113. Интерес как элемент воспитания.

  114. Родительская любовь.

  115. Специфика внутрисемейных отношений.

  116. Деятельная любовь родителей.

  117. Общая формула всестороннего развития современного человека.

  118. Современный руководитель и нравственные качества.

  119. Принципы гуманизации в современной школе.

  120. Принципы гуманитаризации в современной школе.

Похожие материалы

Экзаменационные билеты и приблизительный перечень вопросов для подготовки к экзамену или зачету по предмету Философия за осенний семестр 2000 года
Экзаменационные билеты по политологии за осенний семестр 2000 года
Экзаменационные билеты по менеджменту в непроизводственной сфере за осенний семестр 2000 года
Экзаменационные билеты по История экономики за осенний семестр 2000 года
Экзаменационные вопросы и билеты по истории экономических учений за осенний семестр 2000 года
Экзаменационные вопросы и билеты по Бухучет за осенний семестр 2000 года
Экзаменационные вопросы и билеты по концепции современного естествознания за осенний семестр 2000 года
Экзаменационные билеты по социологии за осенний семестр 2000 г
Экзаменационные билеты по предмету Финансы, денежное обращение, кредит за осенний семестр 2000 года
Экзаменационные билеты по политологии за осенний семестр 2000 г