Поурочно-тематичний план вивчення теми: "Складання плану ліквідації аварій" (стр. 1 из 7)

Вступ

Професійно-технічна освіта є складовою частиною системи освіти України, головною метою її функціонування є підготовка кваліфікованих робітників для народного господарства країни. Професійно-технічне навчання – складова частина професійно-технічної освіти. Педагогічною діяльністю в професійно-технічних учбових закладах можуть займатися особи, які мають відповідну професійну освіту.

Педагогічне проектування полягає в тому, щоб створювати варіанти майбутньої діяльності і прогнозуватиїї результат. Головна увага педагога при цьому приковуєтьсядо механізму народження і протікання тих або інших дій, процесів, систем.

Метою даної курсової роботи є: на основі аналізу початкових умов (учбових документів, матеріально-технічної бази і дидактичного забезпечення дисципліни) розробити порядок організації і методики вибраної теми.

Об'єкт дослідження: професійне навчання вчиться ПТНЗ.

Для досягнення заданої мети необхідно виконати наступні задачі:

– виявити роль і місце учбової дисципліни «Охорона праці» в учбових документах при підготовці фахівців в ПТНЗ;

– визначити міжпредметні зв'язки (виявити, які дисципліни і теми забезпечують вивченнятеми: «Складання плану ліквідації аварій»; виявити, вивчення яких дисциплін і тем забезпечує дана тема);

– скласти поурочно-тематичний план вивчення теми: «Складання плану ліквідації аварій»;

– розробити комплексно-методичне забезпечення для вибраної теми;

– виконати аналіз учбово-матеріальної бази, яка повинна бути використана для вивчення теми: «Складання плану ліквідації аварій»;

– розробити порядок організації і методику теми: «Складання плану ліквідації аварій»;

– дати рекомендації по удосконаленню розробки уроку.

1. АНАЛІЗ УЧБОВОЇ ДОКУМЕНТАЦІЇ

1.1 Загальна характеристика професії

Зміст освіти визначається наступними нормативними документами:

- кваліфікаційна характеристика;

- учбовий план;

- учбова програма по предметах;

- зведено-тематичний план.

Кваліфікаційна характеристика – це державний документ, на основі якого складаються учбові плани і програми професійних учбових закладів. В ній відображені вимоги виробництва до змісту праціпрацівників даної професії і даного рівня кваліфікації.

Структура кваліфікаційної характеристики складається з трьох розділів.

Розділ I. Характеристика робіт, які повинен виконувати працівник.

Розділ II. Перелік знань працівника.

Розділ III. Перелік умінь працівника.

Всі кваліфікаційні характеристики робочих професій зібрані в «Єдиному тарифно-кваліфікаційномудовіднику» (ЕТКД) [1].

Початкові дані:

Спеціальність – електрослюсар підземний.

Кваліфікація: 3-й розряд.

Термін навчання – 6 міс.

Далі розглянемо основні характеристики професії:

· елементи предмету діяльності;

· види діяльності;

· сфера діяльності.

1.Елементи предмету діяльності:

· гірничошахтне обладнання;

· паспорт БВР, укріплення та управління кровлею лав, проведення та укріплення підготовчих гірничих виробок;

· вентиляційні системи;

· гірничі роботи.

2. Види діяльності:

· Призначення конструкції, принципи роботи, норми та обсяги технічного обслуговування;

· Вимоги до монтажу, регулювання, приймання та випробовування машин, механізмів та пристроїв, правила і способи проведення цих робіт;

· Будова і призначення контрольно вимірювальних приладів, інструментів та правила користування ними;

· Будова і правила технічної експлуатації низьковольтних електроустановок;

· Основи електротехніки.

3. Сфера діяльності:

· очисний забій;

· підготовчий забій.

1.2 Аналіз учбового плану

Учбовий план – це державний документ, в якому встановлюється час навчання, тривалість учбового процесу і його структура, повний перелікпредметів розподілений по роках навчання, час на вивчення кожного предмету, перелік предметів на заліки і іспити, режим учбової роботи (теоретичніта практичні заняття, практика, факультативне заняття і консультації).

Існує два розділи учбового плану:

· типовий (однаковий для даної професії);

· експериментальний (створюється для нових спеціальностей) [1; 2].

Наступним етапом є аналіз основних розділів учбового плану стосовно початкових даних.

Термін навчання робочого: 6 міс.

Тривалість учбового року, його структура: учбовий рік триває 11 місяців.

В таблиці 1.1 представлені зведені дані по бюджету часу

№ п/п	Розділ, дисципліна, курс	Тижні											Всього
		1–2	3–4	5	6–8	9	10	11	12–14	15–19	20–25	26
		Кількість годин на тиждень
1	Професійно-теоретична підготовка	30	22	28	24	24	24	12	6	6	312
1.1	Спеціальні дисципліни (предмети)	20	12	18	20	22	24	12	6	6	248
1.1.1	Слюсарна справа	4	2	12
1.1.2	Електромонтажні та електрогазозварювальні роботи	2	4	4	20
1.1.3	Спец технологія	16	8	14	16	22	24	12	6	6	216
1.2	Загально технічні дисципліни (предмети)	4	4	4	4	2	34
1.2.1	Технічне креслення	3	3	12
1.2.2	Гірнича електротехніка	1	1	4	4	2	22
1.3	Охорона праці	6	6	6	30
2	Основи ринкової економіки	4	2	10
3	Основи трудового законодавства	4	8
4	Професійно-практична підготовка	6	6	6	12	12	12	24	30	30	40	8	602
4.1	Виробниче навчання	6	6	6	12	12	12	24	30	30	354
4.2	Виробнича практика	40	8	248
5	Консультації	12	12
6	Кваліфікаційна атестація	8	8
Всього годин на тиждень	36	36	36	36	36	36	36	36	36	40	28	–
Разом:	72	72	36	108	36	36	36	108	180	240	28	952

В професійно-технічних учбових закладах виділяють три цикли дисциплін:

1-й цикл – загальноосвітній;

2-й цикл – цикл гуманітарної і соціально-економічної підготовки;

3-й цикл – природничо-наукової підготовки;

В учбовому плані підготовки молодшого фахівця по профессії «Електрослюсар підземний». Розрізняють наступні цикли дисциплін та час на їх вивчення:

1) загальноосвітній цикл – 1394 години.

2) цикл гуманітарних і соціально-економічних підготовки – 1620 годин;

3) цикл природничо-наукової підготовки – 1998 годин;

4) цикл професійної і практичною підготовки – 914 годин;

Учбова програма – складається на основі учбового плану, та розкриває основний зміст предмету, послідовність і логіку його викладу.

Містить:

1) пояснювальну записку про мету вивчення предмету; тематичний план, перелік розділів тим, орієнтовна кількість тем.

2) перелік лабораторно – практичних занять; навчаючого обладнання і наочного матеріалу; рекомендовану літературу.

Існує два види учбових програм:

· Типові

· Рекомендовані

Зведений – тематичний план – об'єднує два або декілька основних предметів спеціальності з метою встановлення між предметних зв'язків між ними.

Основною характеристикою для оцінювання рівня професійної підготовкив ПТЗО є відношення часу, який відводиться на теоретичненавчання, до часу, який відводиться на виробниче навчання. Даний показник має назву показник інте-летуалоємкості професійної підготовки.

- час, що відводиться на теоретичне навчання.

– час, що відводиться на практичне навчання.

Показникзагальноосвітньої бази професійної підготовки визначається по формулі:

где

- час, що відводиться на вивчення загальноосвітнього циклу;

- час, що відводиться на вивчення професійно-технічного циклу;

1.3 Аналіз учбової дисципліни і її ролі в підготовці фахівця

Дисципліна: Охорона праці.

Час на вивчення: 54 години

Для подальшого дослідження вибираємо тему «Складання плану ліквідації аварій»

Кількість годин на вивчення даної теми – 4 години.

Ця тема має важливе значення для молодшого фахівця по професії «Електрослюсар підземний». Зокрема для формування наступних умінь:

· При підготовці гірників до безпечної праці;

· Дотримуватися правил і норм техніки безпеки з виробничої санітарії;

· Організовувати охорону праці та використовувати методи керування нею на шахті;

· Дотримуватися стандартів безпеки праці у виробничому приміщенні;

· Забезпечувати нормальні кліматичні умови праці у шахті;

· Забезпечення безпеки при обслуговуванні різних типів гірничих виробок;

· Проводити профілактику само загоряння електрошляхів та проводок у гірничих виробках та на виробничому місці.

1.4 Міжпредметні зв'язки

Міжпредметні зв'язки мають особливе значення для здійснення органічногозв'язку професійної і загальноосвітньої підготовки, тобто забезпеченняєдності в навчанні.