регистрация /  вход

Формирование художественной культуры школьников на основе активного использования межпредметных связей (стр. 3 из 3)

Таким образом учитель должен реализовать три группы задач при ознакомлении детей с любым видом искусства посредством межпредметных связей:

образовательную,

развивающую и

воспитательную.

Если одна из этих групп будет слабо выражена, то процесс ознакомления с искусством не даст должных результатов, и ребенок может вовсе потерять интерес к искусству.


1 Система эстетического воспитания школьников. Под ред. С.А.Герасимова. М., 1983 г. Стр.12.

2 Там же. Стр. 13.

3 Там же. Стр. 13.

4 Взаимодействие искусств в педагогическом процессе. Межвузовский сборник научных трудов. Л., 1989 г.

5 Б.Т. Лихачев. Теория эстетического воспитания школьников. М., 1985 г. Стр. 35.

1 Взаимодействие искусств в педагогическом процессе. Межвузовский сборник научных трудов. Л, 1985 г.

2 Там же. Стр. 17.

1 Там же. Стр. 21.

2 Там же. Стр. 21.

3 Там же. Стр. 29.

1 Мир профессий - том “Человек - человек”. Под редакцией Р.Д. Кавериновой, Л.М. Зюбина. М., 86 год. Статья Л.А. Балакирева “ Учитель начальных классов”. Стр. 24.

1 И.П. Раченко. НОТ учителя. М., 1989 год. Стр. 149.

1 Эстетическое воспитание школьников. Под редакцией А.И. Бурова, Б.Т. Лихачева. М., 1974 год. Стр. 85.

1 Л.С. Выготский. Воображение и творчество в детском возрасте. Психологический очерк. М., 1967 год. Стр. 46.

ДОБАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ  [можно без регистрации]
перед публикацией все комментарии рассматриваются модератором сайта - спам опубликован не будет

Ваше имя:

Комментарий

Хотите опубликовать свою статью или создать цикл из статей и лекций?
Это очень просто – нужна только регистрация на сайте.

Узнать стоимость написания работы
Оставьте заявку, и в течение 5 минут на почту вам станут поступать предложения!