Математические расчеты влияния психолого-педагогических условий на усвоение учащимися образовательной программы
| № | До воздействия | После воздействия | Разность рядов до и после воздействия | Ранги | |
| Х | Х2 | ||||
| 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 |
| 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 5 |
| 3 | 1 | 3 | 2 | 4 | 10,5 |
| 4 | 2 | 3 | 1 | 1 | 5 |
| 5 | 3 | 3 | - | - | - |
| 6 | 3 | 3 | - | - | - |
| 7 | 3 | 3 | - | - | - |
| 8 | 2 | 2 | - | - | - |
| 9 | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 |
| 10 | 2 | 3 | 1 | 1 | 5 |
| 11 | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 |
| 12 | 3 | 3 | - | - | - |
| 13 | 1 | 3 | 2 | 4 | 10,5 |
| 14 | 1 | 2 | 1 | 1 | 5 |
| 15 | 2 | 2 | - | - | - |
| 16 | 2 | 3 | 1 | 1 | 5 |
| 17 | 2 | 3 | 1 | 1 | 5 |
| 18 | 3 | 3 | - | - | - |
| 19 | 3 | 3 | - | - | - |
| 20 | 2 | 2 | - | - | - |