Предметный портфолио как средство развития самооценки младшего школьника (стр. 6 из 6)

Питер, 2001. – С.304.

Гальскова Н.Д. Теория и практика обучения иностранным языкам (начальная школа, методическое пособие). - М.: АЙРИС ПРЕСС, 2004. - С. 204.

Давыдов В.В. Учебная деятельность: состояние и проблемы исследования. Вопросы психологии. – 1991. - №6. – С.45 - 49.

Загвоздкин В.К. Портфель индивидуальных учебных достижений – нечто большее, чем просто альтернативный способ оценки // Школьные технологии. – 2004. - № 3. - С.32 – 36.

Загвязинский В.И. Теория обучения. Современная интерпретация. - М.: ACADEMA, 1999. - С.54.

Ксензова Л.Ю. Оценочная деятельность учителя. – М.: 2000. – С.67.

Липкина А.И. Самооценка школьника. - М., 1976. – С.87.

Липкина А.И., Рыбак Л.А. Критичность и самооценка в учебной деятельности. - М.: 1968. – С.49 - 57.

Матюхина М.В. Психология младшего школьника. - М.: Просвещение, 1970. – С.127.

Модель «портфолио» выпускника основной школы МОС Крапивинского района Кемеровской области // Управление школой. - 2004. - № 31. – С.45 - 47.

Новикова Т.Г. Нужен ли портфолио российскому школьнику? // Методист. - 2004. - № 5. – С.56 – 59.

Новикова Т.Г. Папка индивидуальных достижений - «портфолио» // Директор школы. -2004. - № 7. - С.45 – 48.

Новикова Т.Г. и др. Портфолио как форма оценивания индивидуальных достижений учащихся // Профильная школа. – 2004. - № 2. - С.48-56.

Педагогика/Под ред.П.И. Пидкасистого. - М.: Российское педагогическое агенство, 1995. – С.215.

Пейн С. Дж. Учебное портфолио - новая форма контроля и оценки достижений учащихся // Директор школы. – 2000. - № 1. – С.65-67.

Подласый И.П. Педагогика. - М.: Просвещение, 1996. – С.245.

Портфолио достижений ученика – шаг в сторону реформирования оценочной системы в школе // Профильная школа. - 2004. - № 5. – С.65 - 67.

Сиротюк А.Л. Обучение детей с учётом психофизиологии: практическое руководство учителей и родителей. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – С.176.

Теория и практика организации предпрофильной подготовки / Под ред. Т.Г. Новиковой. – М.: АПКиПРО, 2003. – С.320.

Харламов И.Ф. Педагогика. - М.: Юристь, 1997. - С.46.

Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. - М.: 1974. - С.45.

Хуторской А.В. Современная дидактика: Учебник для вузов. – СПб: Питер, 2001. – С.554.

Юдина И.Г. Портфолио. - Волгоград: Учитель, 2007. - С.124.

Приложение

Мой портфолио достижений

(собираем вместе)

-

______________________________________________________

Фамилия, имя

Учащегося___ класса ___ основной общеобразовательной школы

№ ___

Красноуфимск,

2008.

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

РАЗДЕЛ I « Мой портрет»

Это важно!!!

Мой портрет. Обо мне.

Моя родословная

Что я люблю больше всего

Моя школьная жизнь

РАЗДЕЛ II «Портфолио работ»

Мои работы

РАЗДЕЛ III «Мои успехи»

Достижения, успехи, награды

Я…ДО и ПОСЛЕ

Полезные советы как повысить свою самооценку

ЭТО ВАЖНО!!!!

Дорогой друг!

Этот портфель нужен тебе для того, чтобы:

Отмечать в нем все, чем ты занимаешься на уроках иностранного языка и вне их;

Складывать в него свои рисунки, творческие работы, письменные задания, достижения по иностранному языку;

Показать его учителю иностранного языка и другим педагогам, если ты перейдешь в другой класс или школу.

Мой личный портрет -

(нарисуй или приклей)

Напиши о себе:

What is your name?

What is your surname?

What is the date of your birth?

Have you got brother or sister?

Do you like them?

Why do your parents give you such name?

What is your birth sign?

Do you like your name?

Напиши о своей семье

мама	папа
имя
отчество
профессия
Чем они любят заниматься в свободное время?

- Чем вы любите заниматься в свободное время? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

- Есть ли у вас любимые семейные праздники? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

- А есть ли у вас общие увлечения? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

- Как ты считаешь, какое место ты занимаешь в своей семье? __________________________________________________________________

ЧТО Я ЛЮБЛЮ БОЛЬШЕ ВСЕГО

(по желанию можешь заполнить данную анкету на иностранном языке)

Мое любимое время года

Мое любимое животное

Место, где я люблю бывать больше всего на свете

_____________________________________________________________

Мой лучший друг ______________

Мой любимый вид спорта _

Моя любимая книга ___________

Мое любимое занятие __________

Мой любимый фильм _____________

Моя любимая телепередача _____

Моя любимая одежда _____________

Моя любимая музыка

Мой любимый музыкальный инструмент

Моя любимая игра _____________

Мой любимый цвет _____________

Мой любимый звук ____________

Моя любимая игрушка ______________

Мое любимое блюдо

Мой любимый запах

Мое любимое время суток

…

…

…

(можешь дописать, что ты любишь еще)

Моя школьная жизнь.

Мой интерес к школьным предметам

Мои любимые учителя	№	Мои любимые предметы
1
2
3
4
5

- Как ты думаешь, для чего ты учишься в школе? __________________________________________________________________

- На какую отметку ты хотел бы учиться? __________________________________________________________________

- Как ты относишься к урокам иностранного языка? Нравятся ли они тебе? _____________________________________________________________

- Как ты думаешь, где может пригодиться тебе иностранный язык? __________________________________________________________________

- На какую отметку ты сейчас знаешь иностранный язык? __________________________________________________________________

- А на какую бы отметку ты хотел знать иностранный язык? __________________________________________________________________

РАЗДЕЛ II

ПОРТФОЛИО РАБОТ

Дорогой друг!!!

Данный раздел портфолио очень уважен для тебя. Сюда ты можешь включить следующие свои работы:

Различные домашние задания, самостоятельные работы, которые тебе нравятся или которые тебе посоветовали включить учитель или родители.

Но знай!!!

Каждую работу, включенную тобою в эту част, ты должен сопроводить четким и ясным объяснением, почему же именно ее ты выделил из всех.

И не забудь!!!

В конце работы оценить свою деятельность в виде отметки

Мои работы

№

Перечень творческих работ

Дата

Отношение учителя

Самооценка

Я выбрал данную работу, потому что_____________________________

_____________________________________________________________

__________________________________________________________

Особенно мне понравилось______________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Эту работу я выполнил (самостоятельно, с помощью (кого?)) __________________________________________________________________

Мне было легко выполнять на уроке иностранного языка____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мне было трудно выполнить (сделать) на уроке иностранного языка____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Раздел III

МОИ УСПЕХИ

(портфолио документов)

№

Мои награды, достижения, успехи

Дата

- Считаешь ли ты себя успешным? _______________________________

- Во всех ли мероприятиях, которые проходили в школе, ты участвовал? ______________________________________________________________

-Нравится ли тебе участвовать в разных мероприятиях? _____________

_____________________________________________________________

- Во всех делах ты выступаешь больше в роли организатора или ты предпочитаешь помогать лидеру, другим ученикам?

_____________________________________________________________

Я - ДО…и ПОСЛЕ.

- На уроках иностранного языка до февраля я был

_____________________________________________________________

- Уроки иностранного языка для меня были________________________

_____________________________________________________________

- А теперь уроки иностранного языка для меня __________________________________________________________________

- После уроков иностранного языка с учителем – практикантом я стал_______________________________________________________________

- Больше всего мне нравится делать на уроках иностранного языка:

1. ___________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

3. ___________________________________________________________

4. ___________________________________________________________

5. ___________________________________________________________

- То, что я хотел бы изменить на уроках иностранного языка: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Полезные советы как повысить свою самооценку:

Обращай большее внимание на свои «плюсы»: чем ты отличаешься от других и чем ты интересен.

Признай свои «минусы», но не зацикливайся на них. Постарайся понять их причину и избавиться от них.

Поставь перед собой цель: только тот добивается успеха, кто знает путь к нему.

Не бойся просить помощи, если у тебя что - то не получается.

Верь в себя.

Научись заботиться о себе: о своем здоровье, о внешнем виде.

Чаще улыбайся, если хочешь нравиться людям. Человек, который улыбается, всегда привлекателен.

Используй чувство юмора в общении с друзьями. Умей посмеяться над собой, вместо того, чтобы злиться, когда у тебя не идут дела.

Умей сказать «нет», если это нужно.

Если ты имеешь собственное мнение по какому - либо поводу, не бойся высказать его, так как это только ТВОЕ ЛИЧНОЕ мнение. У других оно может быть иным.

Попытайся использовать данные правила в повседневной жизни.

Какие из них помогли тебе чувствовать себя на уроках иностранного языка более уверенно?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Какие правила ты бы изменил?

_______________________________________________________________________________________________________________________________