Педагагiчнае значэнне: развіваць увагу, узгодненасць рухаў
Iнвентар:
Месца правядзення: спартыўны зал
| Пастраенне | Змест | Правілы | АМУ |
| | Усе дзеці становяцца ў круг. Вожык – уцэнтры круга. Па сягналу ўсе ідуць упра-ва, вожык – улева.Ігракі вымаўляюць словы: Бяжыць вожык-тупу-туп, Увесь калючы,востры зуб! Вожык,вожык,ты куды? Што з табою за бяда?Пасля гэтых слоў ўсе спыняюцца.Па сяг-налу к вожыку падыходзіць адзін з ігра-коў і гаворыць: Вожык ножкамі туп-туп! Вожык глазкамі луп-луп! Чуе вожык-усюды ціш, Чу!.. Шкрабецца у лісцях мышВожык робіць любыя рухі,а мышы бе-гаюць за кругам.Вядучы гаворыць: Бяжы,бяжы, вожык, Не шкадуй ты ножак, Ты лаві сабе мышэй , Не лаві нашых дзяцей!Мышкі бегаюць па кругу і выбягаюць закруг. Вожык іх ловіць. Ігракі прысядаюць і апускаюць рукі. | Вожык ловіць мышэй, дакрануўшыся да іх рукой. Злоўленая мышка адразу выходзіць з гульні. | Сачыць за тым, каб дзецi не сутыкалiся адзiн з адным.Усе дзейнічалi ў адпаведнасці з тэкстам. Выконвалi дакладна рухі, прагаворвалi словы. |
Игры в средней группе
Названне гульнi: “Агароднік”
Педагагічнае значэнне: удасканальваць навыкі хадзьбы па кругу, развіваць увагу
Iнвентар: палка
Месца правядзення: спартыўны зал
| Пастраенне | Змест | Правілы | АМУ |
| | Кожны з дзяцей называе сябе якой-небудзь гароднiнай:рэпай, морквай i г.д.i становiцца ў круг. Адзiн з дзяцей выбi-раецца агароднiкам. Ен выходзiць на ся-рэдзiну круга i стукае палкай. У яго пы-таюцца: -Хто там ? -Агароднiк! -За чым прыйшоў? -За рэпай! Пасля адказу ўсе вядуць карагод I спява-юць: Зверху рэпа зяленая, У сярэдзiне тоўстая, К канцу вострая. Хавае хвост пад сябе. Хто да яе падыдзе, Усялякi за вiхор возьме.Агароднiк павiнен адгадаць, хто з дзяцей назвау сябе рэпай. Калi ен адгадае пра-вльна, рэпа ўцякае, iнакш агароднiк зло-вiць яе i павядзе ў свой агарод. | Агароднiк не павiнен ведаць, якое дзiця названа рэпайадгадваць дзiця-рэпу ен можа тры разы, калi не адгадае, агароднiка мяняюць | Рэпай павiнен быць толькi адзiн з дзяцей. |
Названне гульнi: “Вузельчык”
Педагагiчнае значэнне: развіваць узгодненасць рухау. Выконваць пачуцце калектывізму.
Iнвентар: паясы
Месца правядзення: спартыўны зал
| Пастраенне | Змест | Правілы | АМУ |
| | Два ўдзельнiка гульнi трымаюць у ру-ках паясы, утвараючы вароты у выглядзеiголкавага вушка. Астатнiя ўдзельнiкiстановяцца ў рад, бяруцца за рукi, руха-ючыся уздоуж пляцоукi, спяваюць:Iголка-шныралка, Увесь свет прыбрала, Прыбрала, абшыла, Сама голая хадзiла. Тонкая, ды доўгая, Аднавухая, ды вострая. А я тычу-натычу: У носiк стальны, Хвосцiк iльняны!Дзецi праходзяць у вароты, iмiтуючы нiтку, якую зацягваюць у iголку. Апошнiў радзе ”зацягвае вузельчык” – паясамiскручвае дзяцей, якiя утвараюць вароты, і вядзе iх за сабой, прыгаворваючы: Хвосцiк нiцяны Цягну за сабой. Праз палатно ен праходзiць, Канец сабе знаходзiць | Дзецi, якiя ўтвараюць вароты, павiнны стаяць адзiн ад аднаго на адлегласцi нацягнутага памiж iмiпояса (1м);апошнiў радзе iгрок, якi зацягнуў вузельчык, не павiнен хутка рухацца, каб не паваліць “зацягнутых” паясамі дзяцей. | Выконваць указаныя дзеянні, не парушаць правілы. Дзеці павінны разам вымаўляць словы. |
Названне гульнi:”Сонца і месяц”
Педагагічнае значэнне: развіваць каардыныцыю рухау, выхоўваць сяброўскія адносіны
Iнвентар:
Месца правядзення: спартыўны зал
| Пастраенне | Змест | Правілы | АМУ |
| | Дзеці выбіраюць двух важакоў - сонца і месяц. Астатнія ўдзельнікі павінны выстраіцца цугам: першы бярэцца рукамі у бакі, астатнія кладуць рукі на плечы ў перадзі стаячым. Сонца і месяц бяруцца за рукі і паднімаюць іх - атрымліваюцца вароты.Дзеці ідуць да варотаў і з песняй праходзяць іх: Горкай, горкай, горачкай Ішоў малы Ягорачка, Ваўкоў не баяўся, Страхаў не пужаўся. Горкай, горкай,горачкай Ішоў наш Ягорачка. Ішоў ен кругам, Вёў дзяцей кругам.У апошняга пытаюцца: -Да каго хочаш,да сонца ці да месяца?Дзіця адказвае.Тады сонца ці месяц кажа-Ідзі да мяне.С кожным разам чарга робіцца меншай.Потым падлічваюць у каго больш ігракоу.Калі ў сонца,дзеці гавораць:-Сонца грэе,а месяц халодны даяго ісці не хочуць.І наадварот. | Абавязкова класці рукі на плечы. | Дзеці абавязкова павінны выстраівацца плугам,а сонца і месяц робяць вароты. Дзецям абавяскова праходзiць праз вароты. Калі ў сонца або месяца будзеболей дзяцей,той пераможца. |
Названне гульнi: “Маўчанка”
Педагагiчнае значэнне: развіваць уменне валодаць сабой, выхоўваць вытрымку
Iнвентар:
Месца правядзення: спартыўная пляцоўка
| Пастраенне | Змест | Правілы | АМУ |
| | Дзеці прыгаворваюць: Пярвенчыкі, чарвенчыкі, Зазвінелі бубенчыкі Па свежай расе, Па чужой паласе, Там, кубікі, арэшкі, Цукеркі, мядок, -Маўчок!На апошнія словы “Маўчок!” усе павінны замаўчаць. Калі хто-небудзь не вытрымае, засмяецца, ці вымавіць хоць слова,ён плаціць “штраф”. Напрыклад, яму загадаюць праскакаць на адной назе да адзначанага месца, некалькі разоў прысесці, загадаць усім загадку. | Дзеці павінны маўчаць да таго часу, пакуль хто-небудзь не парушыць правілы, але не больш адной хвіліны. | Пасля некалькіх пауторау выбiраецца новы вядучы. |
Названне гульні: “Шэры кот”
Педагагічнае значэнне: удасканальваць навыкі хадзьбы і бегу ў калоне,выхоўваць спрыт,рэакцыі
Iнвентар:
Месца правядзення: спартыўны зал
| Пастраенне | Змест | Правілы | АМУ |
| | Дзеці выбяраюць ката па лічылцы: Раз, два, тры, чатыры, Ката грамаце вучылі: Не чытаць, не пісать, А за мышкамі скакацьМышы становяцца за катом у калону. Калона рухаецца па пляцоўцы. Паміж катом і мышамі ідзе размова: -Ёсць мышы ў стозе? -Ёсць! -Баяцца ката? -Не! -А я катафей, разганю ўсіх мышэй.Мышы разбягаюцца, кот іх ловіць. | Дзеці павінны знаходзіцца ў калоне да слоў: ”...разганю ўсіх мышэй” і вымаўляць тэкст павінны дакладна, зра-зумела. | Рухацца за катом у калоне, не разбягацца. |
Названне гульні: “Хворы верабей”
Педагагічнае значэнне: фарміраваць навыкі спрытнага бегу,уменне дзейнічаць па сігналу
Iнвентар:
Месца правядзення: спартыўны зал
| Пастраенне | Змест | Правілы | АМУ |
| Дзеці бяруць сабе назвы птушак: вера-бей,сава і г.д. Дзіця-верабей кладзецца і робіць выгляд, што чварае. Каля вераб’яувіхаецца сава. Да яе падыходзіць сініца і пытаецца: -Ці дома верабей? -Дома! -Што ён робіць? -Хворы ляжыць. -Што яму баліць? -Плечыкі. -Схадзі, сава, у агарод, сарві траукі-грэчкі, папар яму плечкі. -Парыла, сінічка. Яго пара не бярэ, толькі гарачкі прыдае.Да сянічкі падыходзяць усе птушкі і пы-таюцца: -Ці дома верабей? -Дома. -Што ён робіць? -Па двары шнарыць, крошкі збі-рае, дадому не ідзе, каноплі крадзе.Пачуўшы гэтыя словы, верабей уцякае, а дзеці ганяюцца за ім, стараючыся злавіць вераб’я. | Дзіця-верабей можа схавацца толькі ў дом савы. Верабей уцякае толькi пасля слоу: «Каноплi крадзе». | Добра ведаць і выконваць правілы гульні. Сачыць за тым, каб дзецi не сутыкнулiся адзiн з адным. |
Названне гульні: “Пераскоч гару”
Педагагічнае значэнне: развiваць ўменні з разбегу пераскокваць перашкоду
Iнвентар: шапкі
Месца правядзення: спартыўны зал
| Пастраенне | Змест | Правілы | АМУ |
| | Тыя, хто гуляюць, кладуць слупком шапкі. Затым у тым жа парадку, як складзены шапкі, пачынаюць скакаць праз іх,стараючыся не зачапіць іх нагамі. Калі хто-небудзь зачэпіць шапку, яму трэба прапаўзці праз строй. Усе становяцца за адным, шырока расставіушы ногі, а віна-ваты паўзе у іх пад нагамі. | Скакаць трэба, каб не зачапіць складзеныя слупком шапкі, калі ігрок тры разы зачэпіць шапку, ён выходзіць згульні. | Настаўнік павінен сачыць за тым, каб дзецi скакалi у строгiм парадку – адзiн за адным. |
Игры в старшей группе
Названне гульні: “А мы проса сеялі”
Педагагічнае значэнне: удасканальваць навыкі перамяшчэння шарэнгай
Iнвентар:
Месца правядзення: спартыўная пляцоўка
| Пастраенне | Змест | Правілы | АМУ |
| | Дзеці,узяушыся за рукі, стаяць дзвюмашарэнгамі,тварам адзін да аднаго.У ад-ной шарэнзе хлопчыкі,у другой-дзяўчынкі.Хлопчыкі падыходзяць да дзяўчынак і спяваюць: -А мы проса вытапчам, вытапчам! -Да чым жа вам вытаптаць, вытаптаць? -А мы коней выпусцім, выпусцім! -А мы коней пераймём, пераймём! -Ды чым жа вам пераняць, пераняць? -А шаўковым павадом, павадом! -А мы коней выкупім, выкупім! -Да чым жа вам выкупіць, выкупіць? -А мы дадзім сто рублёў, сто рублёў! - Не трэба нам тысячы, тысячы! -А мы дадзім дзяўчынку, дзяўчынку.(Ідуць дзяўчынкі. Усе вяртаюцца назад.Адна дзяўчынка застаецца.) -Вось гэта трэба нам, трэба нам!(Хлопчыкі падыходзяць да дзяўчынкі і становяцца кругамі вакол яе). Дзяўчынка танцуе,а хлопчыкі пляскаюць у далоні. | Дзеці павінны рухацца роунай шарэнгай; у той час, калі ідуць і спяваюць хлопчыкі, дзяўчынкі стаяць на месцы, і наадварот. | Тэкст вымауляць дакладна і зразумела. Сачыць за правільнасцю выканання. |
Названне гульні: “Макі-макавічкі”.
Педагагічнае значэнне: пазнаёміць дзяцей з рухамі, выхоўваць працавітасць.
Iнвентар:
Месца правядзення: спартыўны зал