| Построение | Содержание | Правила | ОМУ |
| == | Дети, построившись в две шеренги,стоят лицом друг к другу на площадкеили в комнате. У руководителя в рукахкорзинки с мячами красного и синегоцвета. Мячей столько, сколько играющих. Одна шеренга должна бежать, когда покатятся красные мячи, другая - когда синие; необходимо, чтобы мячи катились по свободному месту. Отвлекая внимание детей и показывая то одну, то другую корзинку, воспитатель внезапно опрокидывает одну из них. Дети бегут за мячами, собирают их, затем кладут обратно в корзину, которую держит воспитатель, и становятся на свои места. | Бежать и собирать мячи необходимо только свои мячи (определённого цвета). | Нельзямешатьсоперникамсобирать ихмячи,толкаться. |
Название игры: «По ровненькой дорожке» Педагогическое значение: воспитывать умение прыгать на двух ногах.
Инвентарь: маска кошки.
Место проведения: комната, площадка
| Построение | Содержание | Правила | ОМУ |
| | Дети строятся вколонну и идут гулять. Воспитатель ритмично, в определенном темпе произносит следующий текст:По ровненькой дорожке.По ровненький дорожкеШагают наши ножки.Раз-два. раз-два.По камешкам, по камешкам.По камешкам, по камешкам...В яму - бух!При славах «По ровненькой дорожке» дети идут шагом. Когда педагог говорит: «По камешкам» они прыгают на 2 ногах вперед. На слова «В яму -бух!» присаживаются на корточки. «Вылезли из ямы» - говорит воспитатель, и дети поднимаются. После нескольких повторов воспитатель произносит новый текст:По ровненькой дорожке,По ровненькой дорожке.Устали наши ножки,Устали наши ножки.Вот наш дом -Здесь мы живем.По окончании текста малыши бегут в дом (заранее договариваются, где будет дом на скамейке, за проведенной чертой и т.д.). | Движения можно разнообразить, но они должны соответствоват ь тексту (например, перепрыгивать по камешкам с одной ноги на другую или на одной ноге и т.д.)Взрослый удлиняет или укорачивает задание, повторяя каждую строчку стиха больше или меньше раз. | Следить за правильнос-тьювыполнения движений. |