1. Актуальные проблемы специальной педагогики и психологии // Сборник тезисов Московских Педагогических чтений. - 1999. - №3. - С.55-57.
2. Бгажнокова И.М. Проблема социальной адаптации детей-сирот с нарушением интеллекта / И.М. Бгажнокова // Дефектология. - 1997. - № 1. - С.22.
3. Безруких М.М. Знаете ли вы своего ученика? / М.М. Безруких, С.П. Ефимова. - М.: Просвещение, 1991. - 176 с. - ISBN: 978-5-01-000123-1.
4. Божович Л.И. Личность, и ее формирование в детском возрасте /Л.И. Божович. - СПб.: Питер, 2008. - 464 с. - ISBN: 978-5-91180-846-4.
5. Божович Л.И. Проблемы формирования личности в детском возрасте / Л.И. Боживич. - М.: МПСИ, 2004 - 349 с. - ISBN: 5-89502-210-3.
6. Брайтфельд, В.Н. Формирование мотивации учебной деятельности младших подростков с задержкой психического развития / В.Н. Брайтфельд // Дефектология. - 2000. - № 3. - С.41-42.
7. Введение в психологию / Под общ. ред. проф. А.В. Петровского. - М.: изд. центр «Академия», 1996. - 496 с. – ISBN: 5-7695-0084-0.
8. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо. - М.: Прогресс, 1984. - 392 с. – ISBN: 5-93134-195-1.
9. Выготский Л.С. Кризис семи лет. Собр. соч.: в 6-и т. - М.: Педагогика, 1984. - С. 316-385.- ISBN: 5-87852-043-5.
10. Гальперин П.Я. Поэтапное формирование как метод психологических исследований / П.Я. Гальперин, А.В. Запорожец, С.Н. Карпова // Актуальные проблемы возрастной психологии. - 1987. - №2. - С.22.
11. Гарбузов В.И. Нервные дети / В.И. Гарбузов. - Л.: Медицина, 1990. - 176 с.- ISBN: 5-17-028272-9.
12. Гончаров О.А. Нейропсихологическое исследование психических процессов у успевающих учеников начальных классов средней школы / О.А. Гончаров, Г.Р. Новикова, В.Ф. Шмаков // Дефектология. - 1996. - №6. - С.14.
13. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов // Дошкольное воспитание. - 1992. - №5 - С.17-25.
14. Гуткина Н.И. Особенности психического развития детей 6-7 летнего возраста / Н.И. Гуткина; Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. - М.: МГППУ, 2002. - 68 с. - ISBN: 5-691-00259-7.
15. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе / Н.И. Гуткина. - М.: Компенс-Центр, 2007. - 208 с. - ISBN: 5-469-01447-9.
16. Давыдов В.В. Психологическая теория учебной деятельности и методов начального обучения, основанных на содержательном обобщении / В.В. Давыдов. - Томск: Пеленг, 1992. - 115 с. - ISBN: 978-5-89349-759-5.
17. Дробинская А.О. Пути формирования активного отношения к обучению младших школьников с цереброастенией / А.О. Дробинская // Дефектология. - 1999. - № 3. - С.12.
18. Дубровина И.В. Об индивидуальных особенностях школьников / И.В. Дубровина. - М.: Наука, 2002. - 64 с. - ISBN: 5-89329-408-4.
19. Задоя Т.Г. Деятельность учителя в период адаптации первоклассников / Т.Г. Задоя // Начальная школа. - 1998. - №11-12. - С.22-24.
20. Занков Л.В. Психология умственно отсталого ребенка. - М.: Учпедгид, 1973. - С.25.-ISBN: 5-04-003883-6.
21. Ильяшенко Т.Д. Особенности отношения к учебной деятельности учащихся вспомогательной школы / Т.Д. Ильяшенко,Н.М. Стадненко // Дефектология. - 1980. - №5. - С.14.
22. Коломинский Я.Л. Психическое развитие детей в норме и патологии, психологическая диагностика, профилактика и коррекция / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько, С.А. Игумнов. - СПб: Питер, 2004. - 480 с. - ISBN: 5-94723-808-2.
23. Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е.Е. Кравцова // Дошкольное воспитание. - 1991. - №7. - 81-84.
24. Леонтьев А.Н. Очерки психологии детей / А.Н. Леонтьев. - М.: Политиздат, 1975. - 304 с. - ISBN: 5-09-007984-7.
25. Макаренко Ю.А. Принципы оценки состояния здоровья детей / Ю.А. Макаренко // Советская педиатрия. - 1989. - №7. - С.5-27.
26. Мамайчук И.И. Особенности психической адаптации учащихся вспомогательных школ-интернатов / И.И. Мамайчук, Е.Г. Прошикина // Дефектология. - 1997. - №3. -С.23.
27. Матвеева Л.Г. Практическая психология для родителей, или что я могу узнать о своем ребенке / Л.Г. Матвеева, И.В. Выбойщик, Д.Е. Мякушин. - М.: АСТ-ПРЕСС, 1997. - 320 с. - ISBN: 5-7688-0681-4.
28. Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников / М.В. Матюхина. - М.: Педагогика, 1984. - 144 с.- ISBN: 978-5-04-003884-8.
29. Махова В.М. Изучение личностных свойств и особенностей эмоционального реагирования детей с интеллектуальной недостаточностью в период адаптации к школе / В.М. Махова // Вопросы психологии.- 2005.- №1.- С.116-125.
30. Морозова Е.И. Новые подходы к организации помощи семьям, воспитывающим проблемных детей раннего возраста / Е.И. Морозова // Дефектология. - 1998. - №3. - С.35.
31. Муравьева Г.М. Мотивы в структуре личности умственно отсталого ребенка / Г.М. Муравьева. - М.: Просвещение, 1988. - 96 с. - ISBN: 5-7695-0958-9.
32. Мухина В.С. Возрастная психология: Учебник / В.С. Мухина. - М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 432 с. - ISBN: 978-5-04-003884-8.
33. Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе / В.С.Мухина. - М.: Просвещение, 1986. - ISBN: 9984-92352-5.
34. Немов Р.С. Практическая психология. Познание себя. Влияние на людей / Р.С. Немов. - М.: Владос, 2001 - 320 с.- ISBN: 5-305-00063-4.
35. Немов Р.С. Психология образования. Учебник / Р.С. Немов. - М.: Владос, 1994. - 496 с. - ISBN: 5-691-00074-8.
36. Новикова Г.Р. Состояние высших психический функций у детей, поступающих в 1-й класс общеобразовательной школы / Г.Р. Новикова // Дефектология. - 2000. - №2. - С.51.
37. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (Олигофренопедагогика): Учеб. пособие / Под ред. Б.П. Пузанова. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 272 с. - ISBN: 978-5-769-5460-37.
38. Общая психология: учебн. пособие / Под ред. В.В. Богословского и др. - М.: Просвещение, 1981. - 383 с. - ISBN: 978-5-392-00449-2.
39. Общие основы олигофренопедагогики и особенности деятельности учащихся в вспомогательной школы. Учебное пособие / Под ред. В.Г. Петровой. - М.: Педагогика, 1993. - 123 с. - ISBN: 5-388-00262-4.
40. Орлова Л.В. Интеллектуально пассивные учащиеся / Л.В. Орлова // Вопросы психологии. - 1991. - № 6. - С.45-52.
41. Переслени Л.И. К проблеме отбора детей в коррекционно-развивающие классы и коррекции недостатков в психическом развитии младших школьников / Л.И. Переслени, Н.П. Слободяник, А.А. Шушковская // Дефектология. - 1998. - №2. - С.10.
42. Переслени Л.И. Об умственной работоспособности и ее нарушениях при разных формах олигофрении / Л.И. Переслени, С.А. Сагдулаев // Дефектология. - 1975. - №3. - С.14.
43. Петрова В.Г. Кто они, дети с отклонениями в развитии? / В.Г. Петрова, И.В. Белякова. - М.: Флинта, 1998. - 104 с. - ISBN: 5-388-00262-4.
44. Петровский А.В. Развитие личности и проблема ведущей деятельности / А.В. Петровский // Вопросы психологии. - 1987. - №1. - С.15-29.
45. Петрунек В.П. Младший школьник / В.П. Петрунек, Л.Н. Таран. - М.: Педагогика, 1981. - 190 с.- ISBN: 985-433-167-9.
46. Практическая психология образования. Учебник / Под ред. И.В. Дубровиной. - М.: ТЦ «Сфера», 1997. - 528 с. - ISBN: 5-94723-870-5.
47. Психическое развитие младших школьников: Экспериментальное психологическое исследование / Под ред. В.В. Давыдова. - М.: Педагогика, 1990. - 160 с. - ISBN: 5-7155-0215-2.
48. Рубинштейн С.Я. Психология умственно отсталого школьника / С.Я. Рубинштейн. - М..: Просвещение, 1986. - 192 с. - ISBN: 5-7695-1781-6.
49. Рычкова Н.А. Поведенческие расстройства у детей: диагностика, коррекция и психопрофилактика / Н.А. Рычкова. - М.: ТАНДЕМ, 1998. - 100 с. - ISBN: 5-296-00148-6.
50. Савченко А.Я. Мотивационный компонент урока / А.Я. Савченко // Начальная школа. - 1990. - №5. - С.4-8.
51. Семаго Н.Я. Новые подходы к построению коррекционной работы с детьми с различными видами отклоняющегося развития / Н.Я. Семаго // Дефектология. - 2000. - №1. - С.61.
52. Урунтаева Г.А. Практикум по детской психологии / Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина; Под ред. Г.А. Урунтаевой. - М.: ВЛАДОС, 1995. - 291 с. - ISBN: 5-7695-2680-7.
53. Уфимцева Л.П. Зависимость функциональной готовности детей-олигофренов к школе от состояния соматического здоровья / Л.П. Уфимцева // Дефектология. - 2000. - №5. - С.67.
54. Ушакова И.П. Особенности отношений к учебной деятельности учеников младших классов вспомогательной школы / И.П. Ушакова. - Л.: Лениздат, 1979. - 92 с. - ISBN: 5-7871-0025-5.
55. Цукерман Г.А. Психология саморазвития / Г.А. Цукерман, Б.М. Мастеров. - М.: Интерпракс, 1995. - 244 с. - ISBN: 5-85235-211-Х.
56. Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах / Д.Б. Эльконин; Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1995. - 416 с. - ISBN: 5-469-00599-2.
Приложение 1
Таблица 1 - Изучение мотивов учения
| № | Имя, фамилия | Мотив | ||||||
| внешний | учебный | игровой | Позици-онный | Социальный | Отметка | |||
| Всего | ||||||||
| % | ||||||||
Таблица 2 - Изучение представлений у детей об эмоционально значимых сторонах жизни школы
| № | Имя, фамилия | Категории ответов | |||||
| Отметка | Непосредственное отношение | Учительуроки | Содержание деятельности | Прочие | |||
| Всего | |||||||
| % | |||||||
Таблица 3 - Изучение эмоционального отношения к школе
| № | Имя, фамилия | Характеристики | |||||
| дошкольник | школьник | ||||||
| + | __ | отказ | + | __ | отказ | ||
| Всего | |||||||
Таблица 4 - Изучение новой внутренней позиции
| № | Имя, фамилия | Элемент внутренней позиции | ||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||||||
| 1 | 2 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | |||
| Всего | «+» | |||||||||
| «-» | ||||||||||
Приложение 2
Таблица 5 – Характеристика исследуемых детей
| № | Имя, фамилия | Дата рождения | Пол | Характеристика семьи |
| 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11. | Галя Г.Сережа Г.Антон К.Дима К.Максим К.Настя М.Наташа Т.Гена П.Леша Ф.Наташа Х.Вова Ш. | 30.06.93 г.08.08.93 г.21.01.93 г.04.02.93 г.18.08.92 г.30.04.93 г.30.10.93 г.29.10.92 г.26.06.93 г.17.11.92 г.18.05.93 г. | Ж М М М М Ж Ж М М Ж М | ПолнаяНеполная, неблагополучная, многодетнаяПолнаяНеполнаяНеполнаяНеполнаяНеполнаяНеполнаяНеполная, многодетнаяНеполная, многодетнаяНеполная, многодетная |
Приложение 3
Таблица 6 – Результаты исследованияизучение мотивов учения
| № | Имя,фамилия | Мотивы | ||||||
| внешний | учебный | игровой | Позицион-ный | Соци-альный | Отметка | |||
| 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11. | Галя Г.Сережа Г.Антон К.Дима К.Максим К.Настя М.Наташа Т.Гена П.Леша Ф.Наташа Х.Вова Ш. | + | + + + + | + + | + | + + + + + + | ||
| Всего | 1 | 4 | 0 | 2 | 1 | 6 | ||
| % | 9,1 | 36,4 | 0 | 18,2 | 9,1 | 54,5 | ||
Приложение 4