Смекни!
smekni.com

Специфика работы педагога-хореографа с детьми старшего школьного возраста на уроках современного (стр. 14 из 14)

20.Столяренко Л.Д. Основы психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс – 1997.

21.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. – М., – Академия. – 2000.

22.Иваницкий М.Ф. Анатомия человека. – М., Физкультура и спорт. – 1985.

23.Пидкасистый П.И. Педагогика. – М., –Педагогическое общество России. – 1998.

24.Ивлева Л.Д. Джазовый танец. Учебное пособие. – Челябинск. – 2002.


[1] Карин Саппорта. Поиск красоты всегда бывает болезненным. – Сов. балет. – 1996. – №1-2 – с. 17.

[2] Панферов В.И. Пластика современного танца. – Учебное пособие. – Челябинск. – 1996. – с. 3.

[3] Энциклопедия «Балет». – Москва, – Сов. энциклопедия, – 1981. – с. 504.

[4] Чурко Ю. Линия, уходящая в бесконечность. – Лен. – Полымя, 1999. – с. 58.

[5] Панферов В.И. Балетмейстер в драматическом спектакле. – Челябинск. – 1996. – с. 37.

[6] Блок Л.Д. Классический танец. История и современность. – М. –Искусство, – 1987. – с. 330.

[7] Фокин М. Против течения. – М. – 1962. – с. 520.

[8] Панферов В.И. Балетмейстер в драматическом спектакле. – Челябинск. – 1996. – с. 50.

[9] Вальнина Л. Айседора Дункан в Петербурге. – Весы. – 1905. – с. 40-42.

[10] Мессерер А. Танец. Мысль. Время. – М., Искусство. – 1990. – с. 48.

[11] Сурицин Е. Причины успеха – разные. –Балет. – 1987. – №5. – с. 36.

[12] В. Ивинг. Вечер Лукина. «Театр и музыка». – 1923. – №8. – с. 717-718.