Смекни!
smekni.com

Особенности педагогической деятельности на примере Бийского колледжа (стр. 3 из 13)

Деловые отношения составляют организационную основу деятельности.

В качестве критериев для замера уровня организованности деловых отношений взяты наиболее актуальные ситуации организованного процесса при решении повседневных групповых задач: объединение в группы для решения поставленной педагогом учебной проблемы на уроке.

В качестве методического приема использовали анкету, включающую набор полярных характеристик делового взаимодействия.

1. Анкета изучения деловых отношений

1. Кто из студентов Вашей группы может лучше других организовать различные дела: общественно-политические: Б) учебные; трудовые; Г) культмассовые; Д) спортивные; Е) другие.

2. Как актив организует выполнение решений: А) руководит деятельностью; группы, коллективным обсуждением, определяет методы и способы выполнения задач в группе; Б) актив все берет на себя; В) все переносит на других; Г) никогда не организует выполнение групповых решений.

3. Как актив контролирует выполнение решений: А) осуществляет контроль над выполнением решений; Б) пускает выполнение решений на самотек; В) контролирует выполнение решений под давлением извне.

4. Как актив воздействует на группу: А) предпочитает различные виды одобрения и поощрения; Б) предпочитает приказы, команды, распоряжения, требования: В) предпочитает порицания, неодобрение, замечания, критику; Г) предпочитает советы, просьбы, рекомендации.

5. Насколько Вы лично инициативны в делах коллектива? А) стараюсь во всем проявлять инициативу; Б) склонен ждать готовых указаний.

6. Как актив относится к членам коллектива: А) предпочитает только деловые отношения; Б) вступает в тесные деловые отношения со студентами и в хорошие личные отношения.

7. Какие отношения между членами Вашей группы: А) очень хорошие;

Б) удовлетворительные; В) плохие; Г) очень плохие.

2. Изучение отношений по симпатиям

Отношения по симпатиям прямо не регламентируются инструктивными документами и предписаниями.

В качестве критериев изучения структуры отношений по симпатиям взяли наиболее типичные и значимые для студентов ситуации свободною общения (выбор партнера по общению в свободное время, обращение за помощью по различным вопросам, приглашение на праздники, желание поделиться сокровенными мыслями и т.д.).

Критерии включены в "опросник со шкалами", с помощью которых изучали структуру отношений.

Ваше отношение Количество Ф. И.О.
1. Она самый близкий для меня человек в группе, я не хотела бы разлучаться с ней никогда 2. Она не является моим другом, но я иногда приглашаю ее в гости, провожу с ней свободное от занятий время 3. Я не дружу с ней, но она меня очень интересует, я хотела бы сблизиться с ней 4. Ни деловых, ни личных связей у меня с ней нет 5. Мне несимпатичен этот человек.

Оценка отношений по симпатиям

После проведения анонимного или открытого опроса выделили категории студентов, относящихся к различным статусным структурам:

А) "звезды" - лица, которых назвали в качестве наиболее близких друзей 6 и более человек (в оценке по пункту №1);

Б) "предпочитаемые" - тех, кого назвали 4-5 человек (суммарная оценка по пунктам № 1 и 2);

В) "принятые" - лица, указанные 1-3 раза (суммарно в оценке по пунктам №1, 2,3);

Г) "аутсайдеры" - лица, не получившие выборов по пунктам № 1,2,3, но названные в пунктах № 4 и 5.

2007-2008 уч. год

Бийский педагогический колледж

Адрес: г. Бийск ул. Трофимова 6 - главный корпус,

ул. Промышленная 9 - корпус №2

Телефон: 24-06-30

Руководитель практики БПГУ: Верещагина Н.Г.

Классный руководитель: Чуб Надежда Александровна

Преподаватель педагогики: Щербакова Олеся Николаевна

Преподаватель психологии: Ефимова Ирина Юрьевна

Преподаватель методики музыкального развития: Лахтина Юлия Викторовна

Преподаватель методики физического развития: Лахтина Ю.В.

Преподаватель методики экологического образования: Лахтина Ю.В.

Преподаватель методики развития детской речи: Остремиллер Людмила Ивановна

Преподаватель методики математического развития: Щербакова О. Н.

Список группы №31

№ п\п Ф.И.О. Социальное положение Успеваемость
1 Бухтуева Наталья Анатольевна 17 08 1988 Ударн.
2 Вахрушева Екатерина Владимировна 3 09 1987 Ударн.
3 Воликова Любовь Анатольевна 26 10 1988 Ударн.
4 Гренова Кристина Игоревна 10 06 1990 Ударн.
5 Доценко Ирина Викторовна 15 03 1989 Ударн.
6 Замесова Наталья Борисовна 23 11 1988 Ударн.
7 Кудрешова Виктория Анатольевна 11 12 1990 Ударн.
8 Кустова Евгения Алексеевна 20 12 1989 Ударн.
9 Левшун Анна Евгеньевна 07 01 1989 Ударн.
10 Ломашина Елена Николаевна 18 07 1989 Ударн.
11 Малова Салина Александровна 10 11 1986 Ударн.
12 Сергачева Кристина Владимировна 3 10 1986 Ударн.
13 Слякова Светлана Алексеевна 15 02 1988 Удовл.
14 Суворова Лидия Викторовна 28 09 1989 Ударн.
15 Теличко Елена Романовна 14 03 1988 Ударн.
16 Ченцова Мария Викторовна 18 04 1990 Ударн.
17 Шилова Анастасия Валентиновна 18 09 1989 Ударн.

Расписание звонков (корпус №2)

0 8:15 9:00
1 9:05 9:50
2 9:55 10:40
3 11:00 11:45
4 11:50 12:35
5 13:00 13:45
6 13:50 14:35
7 14:40 15:25
8 15:30 16:15

Расписание уроков на период практики

Понедельник 10 марта Вторник 11 марта
0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 Педагогика 312 5
6 Педагогика 312 6
7 7
8 8
Среда 12 марта Четверг 13 марта
0 0
1 1
2 2
3 Методика эколог. образ. 3
4 Методика эколог. образ. 4
5 5
6 6
7 7
8 8
Пятница 14 марта Суббота 15 марта
0 Методика муз. разв. 0
1 Методика физич. разв. 1 Методика ИЗО
2 Методика физич. разв. 2 Методика ИЗО
3 Методика развития речи 3 Психология
4 Методика развития речи 4 Психология
5 5 Методика матем. разв.
6 6 Методика матем. разв.
7 7
8 8
Понедельник 17 марта Вторник 18 марта
0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
Среда 19 марта Четверг 20 марта
0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
Пятница 21 марта Суббота 22 марта
0 0
1 1
2 2
3 3 Психология Пробн.
4 4 Психология Зачетн.
5 5
6 6
7 7
8 8
Понедельник 24 марта Вторник 25 марта
0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
Среда 26 марта Четверг 27 марта
0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 Культура общения Зач. 7
8 8
Пятница 28 марта Суббота 29 марта
0 0
1 1
2 2
3 3 Психология
4 4 Психология
5 5 Методика мат. разв. Пр.
6 6 Методика мат. разв. Зач.

Состав преподавателей дошкольного отделения БПК

№ п\п Ф.И.О. Категория Стаж Дисциплина
1 Горбатова Н.А. высшее 37 Методика физич. развития (ОЗО)
2 Ефимова Н.Ю. высшее 17 Психология
3 Лахтина Ю.В. высшее 2 Метод. муз. разв. Метод. физ. разв. Метод. эколог. образ.
4 Лесных Н.И. высшее 26 Педагогика. Основы учебно-исследовательской деятельности
5 Остермиллер Л.И. высшее 26 Зам. директора по УПР. Методика развития детской речи
6 Разина С.В. высшее 19 Метод. изобраз. деят. Методика экологического образования
7 Шароварова Н.А. высшее 30 Спец. педагогика и психология. Практикум по логопедии.
8 Щербакова О.Н. высшее 3 Педагогика. Методика математического развития.
9 Ярославцева Н.П. высшее 42 Методика музыкального развития

Дата Содержание работы Анализ работы Отметка, подпись

Анализ внеаудиторного воспитательного мероприятия