Теория и методика развития речи детей (стр. 1 из 5)

ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ

Пособие для самостоятельной работы

Допущено

Министерством образования Российской Федерации

в качестве учебного пособия для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования

0 %!"

-- !%!!%-#!E4EE4EEE48%&#I&B

9 =+.&'6-%-#EKB

9 @0A '4=+.&'6 )!%-#EKB

9 =>%'4=+.&'6.%-#!E4EE4EEE4

8%&#I&B9 0#'6%-#EKB

9 =>%'4@0A '

!"

#$% %&'%& &%(&&%()$*&

+ & , %& &-.#/)$%&01

- %2-))&(&3,42%5% 6

-5,#/ -.#/'2-))&&&2&3#)&&

718&90:#3- %2-))&(&3,4 2%5%

;%&&9 -&%& &%(&- '"2$&-# 9 #/'%$ !",($2$&-# ,- !. 2-,($-&'<=+.&40#4=>? %4@0A B"+- #/&' %C0-?

9&D4 B

EFGH? ??

=2$&&%%! -%I&9&%&342% &(&3? &'29%-#9%9 &),% %&&&9 -&&%& & %(&- '-.#/)% 62%- #!& 9,($?&#-? #/&34 %#/!3& !3-&'42%&9% 9 &&2#? !,%!3&-&2#9!3%$

# ,- 5,#/ -.#/'2-))&&&2&3#)&& I $! /&2#/ ,- 9&&2%2- #9&2-))&(&3 ##-I'&& 92!.&#&5&&&%$ &-.#/? )$%&

!"#"$$$!%$%&%!%'(

#"!'%)!C "! $D4!%*#!"!!(&+ %*%&

&!#%%$*&"!$#*!,!%$

J.&=+40#4%=>4 A @04

J1$% #/?&- #/&' %C0-9&D4 J15%9#&+- #/&' %C0-9&D4

ОГЛАВЛЕНИЕ

=-&

-# !"#

$% %&

;%&&9 -&%& &%(&- ',&,($

-&&2#&+ %&-& A& 9%$ !2%& &L%(&- 9-, -&%& &%!3 %%(&- ' -&%$ !3,-I '#& % ,%' 8-) - '$,(&L)%9

1%)&&%$ !2%& &L%(&- '-.#/9

,(%I-&&

8%2-&-&&2#&!C -&%& &%(&- '

-.#/)% D2-))&(9##-I + ),(?2% &(5%&29 %&#9

%5% &!3& %(&3%$ ,-

-#'()!""(!%*+

, -%"

-&#%'%$ !- /9&-.#/)% -&2& &,',#/ ,%!%(&-.#/& 1$,(&-&#)&('%(&- '-.#/)% 1$,(&9#)&('%(&- '-.#/)% -&9#&3,-I '#& % ,%'

-&(%$ 2%& &L%(&- '

-#.,/)%*)()(* /

!/"%#

-#.*+/)!%"/)

;% &(&!9 -&&%& &%(&- '-.#/?

)%

A #&9 -&&%& &%(&- ',& A& 9%$ !2%& &L%(&- 9-, & &%(&- '%)% -&%& &#% M%9&%&)%99 &() %%(&

=2& &,',#/ ,%!%(&,- '

& &'%(& 19#&- '3,-I '#& % ,%' 8-) - '$,(&L)%9 &) &%()%& &- ' -&(%,- %$ '2%& &L%(&- ' 8%2-&9 -&&%& &%(&2-))&(9

##-I 1 ! !-&&%%-!

8%&#I&

/!!0($2%)%992-&&2#&C;%&

&9 -&%& &%(&- '-.#/)% D

/!!18%&-&- '#& % ,%!

-#!2#& %#/!3-&'

ВВЕДЕНИЕ

($2$&2%-(-#9 #/'%$ ! ,- !.&3,($!3-&'&&2#/, 92# %&-'&)'0#'&=+.&'C? -&%& &%(&&$,(&%-9,!,-.#/&D 41,2$& #L 2%)%99!%#&(!35%9 9 #/'%$ ! ,- "9&%&342% &(&3& #$% %!3 &'6 9!,%!3&-&2#9!3%$ 4 ? I92# %#/? !3-&'2-&&2#&C;? %&&9 -&%& &%(&- '-.#/)% D >9&%3%9 %&L % &(&2%!22%? $#9%& &%(&&,(',('#& % ,%!6 #&&%,L 2-) #! ,- 9&%5% !4-#-!4 $*&4 &&&%&&

>2% &(&3 &3$,I-L 9 -&(&2%? !4 ,- ! #L 2 !-&) &(&3&$,(L? *&3 &'- /9&4%%$ !L -&- &(&&)%!&#? &?)%99 &(&,2%I&42#!%$ !? 9#&9 %&#9&2&#/!3&#-&'%()%? & &

N55 &'5%9'%)&&&,($)2%# #$% %!'2% &,9$-.#/),(%I-&=9 2#'9%%#&, -&&-,*&32%&&22-) ? &2&#& B$,(&(%&#-&=!2#-? &,($?&#- #/)3% %4 ,- !&,(L %(? !!&&,9&- '&$$*L -!&3$#L-? &'4O2%&9 42&%/5%9&%!#&? !3&9&%&3 &32%- #&$$ 3%&? &%(&-.#/&>2%&9%4&2#/,& !-&)? &(&9 -&&4&&,(L &,' %!%(& ,- '4$ &2% &()&-.#/&9&4 2&5&,5%9&%&#&(&3&)%99 &(&3!4

I,( 2%-# /,%/%& &'%(&,- ' =2$&&2%- #%%$ !'&2%$&%!' 5,#/ -.#/'2-))&&&2&3#)&&8792? # &'#$% %)2% &,92 99,% %/,&9 %&#(& #/2!. $#)-? %!2#&L ,- 9&%5% 2#-,L*&9 99"

− 2%!%& &%(&- '2-))&(&3& 93 0 9)4+78 #&4 %&4MM%? #4 .&)4@+;&3'4@0M#P%&'6

− 2%$#9!%9'9 -&&"-&) &%()%? & &4$,(&- '%!95,&#/?9!#!9 &29 '%(&42%!$,(&%-'%(&%,$I'2-?

))&('#& % ,%9 %&#2%&-&&&-%

#!),%9 #/ & ,- !- &)? L 4!2# %(&-&4 %!#L(L #&2%? )%99-.#/!3$% #/!3,(%I-&'&%%$ , 2%)%99&-&&-,#/)%& &- '4 %-&&!39? -&%& &%(&492#!3&& )% &!3 &' 1,%)&&&9 #/'%$ ! #L %? $%!5%9! %#=2% &&2#/,L %#&(! &-! %#( 9&' ,- 92#&3 &2#/&49)%& & 9 %#4( L*? ( 2%-,9'&%)&'& 9'9 ? %#42# 2!& /( $,(& ,-

Q-&-# %#!2#L ,- 9&2#&,(? &I-' 9!,%A ,- 92%-#) $% %#/!3 -&'42%4-(% L*' 2&#I &? ,#/ !2%%& %#/!32%&-(-#I!2? / 2/,&&,(9)9 %&#

%#/!& !-&2%&-!9& ? 9&9), &2#/ /-#9 %#&-#I!29(/ ,- 9& /!2 &42#I&4&9I-,&9& &2-) & /$,(9!3& )'5%9 %#8%-#)? 9!'92#-&'#L( %!5%9! %#? &'"2%!&-&6O2%?2%62%$#9!2-))&? (&& ,&&6 !-&6& )! %#/!-? &

2'+!*%+#"$2#L !& /2# ,& 2/,&% !3&'2 942%-2#)L ,9? &2%&% /!9&2#I&9&4 %9&9&4$? ! /' 1 !-#I!$! /%2% %!9&&%? ),9 &%!9&

3%*!%%*%B( !'%& %#/!32%4? #L(L*&3$!2 &4-%I*&&,('

98%-2#) % &-#I! !$! %9 92

&! +!*!"4!%!%5)B2&&% !3 & ,&'4&L*&32% &2& &&$,(&-? .#/&A& ,&-(#L( $,#&&2? %?-&42$,I- ,- 2&'- #/ &4? '&2#/&&&9L*&3&'4, #&& &9&9I-,#&9&&2%9&4!#&&2%&(&4

- #/ 9% '

6!%+!#"$B-&2&#/'5%9!4$#-L? *&& 9$%,L*&9&' 9&+2#/,L 2#&? 5&&&I11%#&70A& &"9)%& ! ! -& !92%&#/!9!$%(!9 969)%& ?

! !#/&9&9I!9&2%&#/!9& 9&6 !4 *&&2%4&9L*&32- 4-&& %!32%&#/!'4 %'B2%&#/!'6 !%? .&2%-#I&'4 %!32%2,*!2%-#!#6 !, #&&9'6 !% &9& 9&6 !2%#&5&&L6 !&2%#&.&$ +!'+!#"$%(& !9 #/,L %$ , % &()49 -&()&#&2% &()3%? %4&2%#!!#&) & ,- 2%? 5&#/'- #/ & % &('2-) ? &&5%9&%!32-))&(&3,9&'N55 &'5%? 9'& )!3 %#/!3-&'#L %%-!42%-? (!-#2%%& % &(&3&'6&9), &? 2#/ / I &34,-& %!39%2%& &3& -#9 #/!3,2%I&' ,-

#&(!5%9! %#3 !L ! 9!-? ),($),%" % &(&2%!9 -&&%& & %(&- '-.#/)% 6 #&9 -&&%&? &%(&- ',&6& 9%$ !2%& &L%(& - 9-,6%& &%(&- '%)% 69 -& %& &#%&-%

+2%-#I)92#-&'9I & /%? $%!9$&&&&%& !#/L ,*)&& )) %#49 %#4 %$ &% !32-))&(&3 ,9&',($%94 &&--9.)-& A ,- 9()-& &)$,(&2$&29? I %)& /9 #/,L%$ ,,#&3)%&(? ) 2%2- #9

=!2# /-&I-99-,#%9-, '2? #- #/ &4'&2%-#I!2$&&+ )!

%#/!-&9), $! /2%&#/!2#!#&./2%& ,#&& * #/'2%%$ & % &(&32%

8%&( !2#&-&'2%2- #/9? I %%$ /.#,-#9 %# ,- ? 9-, '%& &&'

%#/!2%!&-&"!&',%/B B$#? #2%%%! 2#4)%9 6%-&',%/BB $##, /2% %I%4 -2,*!? %! ( &6&&',%/B$##2%%? %! &#&%%! %

N2%?2%"2%&#/!' B$##6 /

( /B$##6 %&#& , , B $##

8%$#9!2-))&(&-(&"!&',%/B B $##2%&#/%.2-))&(-(49 -&(& %&)%9 '-!& %!2$!%.&6%-? &',%/BB$##2%&%.&&-(&-2,*!? $#/.&9 -&(& ( &6&&',%/B$## %.&-(&%

; !-&"I-!'2%&#/!' B$##? &9#/&& #&( -&'42%-#I!3 =!&',%/B R2%&#/!2#!3-? &'6%-&',%/B B R6&&',%/B R

+ )! %#/!-&"9&9#/B $##.&$ 6%-&',%/B$##-.&$6 &&',%/B$##-&$#.&$&8%,#/ 9 I--&!-& $*

A ,- !9), & /,%/$ '2-) &2 '&#&&' 942#/.&/2%&9%!9& 9& !-&42%&-!9&&)&

=2$&&%9 %&L 9!,%A-%I&9? #/'%$ ! ,- 2%-# #)&'&,(9) 2%-9 I-' 9-L 2%!-#$,I-&4? &-2#& #/#& % ,%4-&2% &()&,($? ?&#- #/)3% %

=29*/ ,- ,2%-#)L 9 -&(&%9-&&4 %& &%,L*&-,*&&-&I-' 9!4!2? &4#&L*&2, &%.&9 -&(&32%

-!&,(&,%2%-# 92-))4,(& !,%? /2-) & ,- 4%9! %$& 3#? )&&,($)2%4$ !'2! 2%2-&-#? !&)%!42% &9 -&(&3%%$ 4-&,&& 5%9C%,)#!3 #D4,(?2% &(&5%&&? 2.#-&9 %&#99I2%&&,(&&&2? &%&&$ #/'#& % ,%!&9 #/9!2#? &&-&'&#- #/)&2% &()3% %

=2$&&2%&-! 9 &,%!3&-&2#9!3%$ 4 2%&9%!2#!&3!2#&&9&&9,9#& % ,%!3&? (&

8%-, &&2#/&92#%!35%99? #/'%$ !2# 2%' & ,&9 -&& O92&%&(9,%$#.&%9,&-&L2%$#9%(? )%& &- '#9

8$&2-) #9)# )2! 2%2? -&,% %&&&9 -&&%& &%(&- '&2&? #/2%-)O2%&9 #/L&,(&,9&'& !9 #/'%$ ! ,- 4!#&9 &? 4%%$ &&2%$&&-&' % &()&2% &?

()3% %45%9&%,L*&39 #/ / ,-

Р А З Д Е Л 1

ПРОГРАММА СЕМИНАРСКИХ

И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

1.1. Теория и методика развития речи детей как наука и учебная дисциплина. История ее создания

Т е м а 1. Теоретические основы методики развития речи детей

&-' 9! %$, ,- 3%.)& 5&#5'4#&)& &('42&3#)&('42&3#&)&? &('#& % ,%!45&&#)&(&393&95%9&%? &%(&>9!#&#& % ,%!I2 /%#/ !&%& &%(& #&&#&( &%$ 9-, - /2%-#&2 &'C!D4C%(/D4C%? (- #/ /D4C!2$ /D4C%(,9&D4 C%('!D62 /%#/%-)!,9 94%? 94O &(94O9&#/9%& &&%$42%&? &%-2%&9%&2%& (&&$ !3$#L-? &'

A#-, 2 /42#I&9 %&#& &('5&#? 5&&!2%-, $* ?& %&()%&? &4I'.9%- $*&&&#/)&9-'? &#L-'4)&9!.#&92%-#L 9 -#)&? (&2-3-!9 -&%& &%(&- '-.#/) %

>$3-&9 /4( 9 -&(&2%! %&&&2%? &%()%& &- '9), $! /2%&#/2 #!& %.!2%&,#&&&3% %)$&-!9& %-,4&,(L*&3!&%(/"2&35&&#)&&4 %&& 2&42&3#)&&42&3#&)& &&4!&4-&-? &&=2%&,(&2%& (&I$% & /&? 9&93&9!5%9&%&%(&&,#&4 %!9), $2(& /&,%& /O 2%

0"

=2%!-#&,(&

8%-9 9 -&&%& &%(&- '&-(&,%

#/%-)!%& &&#&( &%$

-#)&(&!9 -&&

@ ?,(!&2&3#)&(&!9 -&&

S&)& &(&!9 -&&

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1/"

!%!!-- -&%& &%(&&$,(&%-9,!, -.#/&<0#4=+.&B4 B7#

+%7!.#&&%(/<SA=!) &'B4B

7#

2')--$,(& )%& /< #/B4B 7#4

2%%7=!.%- #/ /%$<<T% ? 9 &2 %&&&9 -&%& &%(&- '-.#/)% < 0#4=+.&B4 BAB

5&!71!$*'2&3#)&&<AS,$&. 'B

44B;BAB

2**+"

!'! #/ /4&4#&( /<<+$%2&3#2%? &" <0>S /62-%-==!-&-%B4B;B A B

!'! 1!2&3#&)& &&<00S /B4B 7#4U4)#4U4)#

!'! !4%(/4%(- #/ /<00S /B 4 B7#BAB

!*%$1!2%#&&,(&& )%(& 8%$#9!&,(&%(&-.#/&<>+S2B4

$ 8-M&&#)&(&!%& &%(&<<M&&#)& !.'%'- #/ &%$<2-%-Q> #%'B4

Т е м а 2. Становление методики развития речи детей как науки

92%-2#) &,(&& %I-&& ? #&9 -&&%& &%(&- '-.#/)%

>9&%&3 &32%-#3O ' 9!2%-2#) %9 %&2%%& &%(&2-))&(&3& 93 .&)&@+;&3'

%$ .&&92-))&(& 92%? (#/)$,(&%-9,!,B9%2%-#I? &&-'%,'2%)%&'2-))&.&&9$!#& 5%9,#&%!#&42%&&2!&-(&$,(&4%%$ ?

!-%I&&9 -&%$ !- /9&

=2-))&('& 9 .&),(&%-9!? &9 -&I'.&39 +,(%9-,9,L#&? % ,%,4$3-&9%%! /5%9,#&%!& (&3 !2#I&%-9!&)%#/%& &&$*? & -#/'#&( &

1$)&9& %$, &,(&#'2%(#/)2%? 2-&%,)!&%- &3%#&&& (&%? &%9!3,(!3&'

8% &(&92#*&9& 9!2%(#/)$,(? &- '%,9,!,#,I& ,($&)C-#D O&#2-&&'&3,-I O&#2-&A#-, &,(& /2-))&(&2%&&2!4-%I&&9 -!$,(? &%-9,!,4 9(&#9 -&,$,(&2&/9' %(&&)%9

=I 9 & /, .&&9%#&, )%-? ) %( %& &&3 %#&( &%$&-? &&95#/#%%,)- )( & /#&2%&-? &' .&)

.&&' &#%-!39!#'C%& &&%(& - '2%&--.#!D=2%&,(&2%& (& #-, !-#& /&3&$$*& /

Q%.&,(&2-))&('& 9! .&? )4#$%%9 % /#-,(&!&2#- #/? &!!-L*)2-))B- '2& #/&!@>=-? ' % &(,L%%$ ,2%-.#/'2-? ))&&

A-&9 -&&%& &%(&-.#/& &99@+;&3'4 %&!&2#- #/&!)#? - .&)

=2%#&&)&@+;&3'C& &%(&- 'D ,- 9$3-&9!-#& /&%%! /! % &(? &2#I&9 -&&4-%I&5%9,#&%!3 %9 -(%& &%(&& &&3%9'2%)%99' 9-, &,(& /& 9, &'2$)*&L#? %$#L-&4O,%&&4%9 %&&% &4-&- &(? &&)%!,#'4 )-!&)-4,2%I&-#%&? &#&42$,(&L'%(&4& 9!%$ !2 CI&9,#,D


Copyright © MirZnanii.com 2015-2018. All rigths reserved.