Любимая сказка как отображение актуальной жизненной ситуации (стр. 14 из 19)
Рассмотрим соотношение образов «Любимых персонажей» у здоровых детей и детей, которые лежат в больнице без родителей. Полученные результаты представлены в таблице 3.3.5.
Таблица № 3.3.5.
Достоверные различия между Образами «Любимых персонажей» здоровых детей и детей, лежащих в больнице без родителей.
| T-test for Independent Samples | ||||
| Больные без родителей | Здоровые дети | t-value | p | |
| Веселый/Грустный | 1,44 | 1,67 | - 0,41 | 0,69 |
| Добрый/Злой | 2,06 | 1,56 | 0,66 | 0,51 |
| Хороший/Плохой | 1,69 | 1,22 | 1,03 | 0,31 |
| Счастливый/ Несчастный | 1,56 | 2,00 | - 0,74 | 0,47 |
| Красивый/Некрасивый | 1,56 | 1,22 | 0,64 | 0,53 |
| Умный/Глупый | 1,69 | 1,33 | 0,63 | 0,53 |
| Уверенный/ Неуверенный | 1,75 | 2,22 | - 0,61 | 0,55 |
| Сильный/ Слабый | 2,38 | 4,33 | - 2,06 | 0,05 |
| Любимый/ Нелюбимый | 1,25 | 1,22 | 0,07 | 0,94 |
| Большой/ Маленький | 2.19 | 5.11 | - 3,34 | 0,00 |
Любимый персонаж детей, находящихся в больнице без родителей, имеет достоверно более высокие оценки по параметру «Сильный/ Слабый» и «Большой/ Маленький». То есть любимые персонаж является более сильным и большим, чем у здоровых, что можно рассматривать аналогично как в предыдущей группе, только роль родителя в отношении данных параметров выполняет медперсонал (предъявляется требования к ребенку быть терпеливым и понятливым).
Рассмотрим соотношение образов «Любимых персонажей» у детей, которые лежат в больнице с родителями и без них. Полученные результаты представлены в таблице 3.3.6.
Таблица № 3.3.6
Достоверные различия между Образами «Любимый персонаже» детей находящихся в больнице с родителями и без них
Достоверных различий между Любимыми персонажами детей, находящихся в больнице с родителями и без них не выявлено. Данные результаты можно рассматривать как подтверждение высказанным выше предположениям
Для понимания особенностей оценки Образов Я в различных группах был использован t-критерий для независимых выборок. Полученные результаты представлены в таблицах 3.3.7-3.3.9.
Рассмотрим соотношение Образов Я у здоровых детей и детей, которые лежат в больнице с родителями. Полученные результаты представлены в таблице 3.3.7.
Достоверных различий между показателями нет. Но на уровне тенденций выявлено, что у здоровых детей выше оценка «Я» по параметру «Счастливый/ Несчастный» (здоровые дети более счастливы, чем болеющие), что можно рассматривать как отражение актуальной ситуации болезни.
Таблица №3.3.7.
Достоверные различия между «Я» здоровых детей и детей, находящихся в больнице с родителями
| T-test for Independent Samples | Здоровые дети | Дети находящиеся с родителями | t-value | p |
| Веселый/грустный | 1,73 | 1,63 | 0,17 | 0,87 |
| Добрый/злой | 1,33 | 1,19 | 0,64 | 0,53 |
| Хороший/плохой | 1,00 | 1,00 | ||
| Счастливый/несчастный | 1,00 | 1,19 | - 1,80 | 0,08 |
| Красивый/Некрасивый | 1,00 | 1,25 | - 1,25 | 0,22 |
| Умный/Глупый | 1,13 | 1,38 | - 0,78 | 0,44 |
| Уверенный/ Неуверенный | 1,40 | 1,31 | 0,27 | 0,79 |
| Сильный/ Слабый | 1,20 | 1,25 | - 0,20 | 0,84 |
| Любимый/ Нелюбимый | 1,20 | 1,06 | 0,67 | 0,51 |
| Большой/ Маленький | 1,87 | 1,81 | 0,11 | 0,91 |
Рассмотрим соотношение «Я» у здоровых детей и детей, которые лежат в больнице без родителей. Полученные результаты представлены в таблице
3.3.8.
Таблица № 3.3.8. Достоверные различия между Образами «Я» здоровых детей и детей, находящихся в больнице без родителей
| T-test for Independent Samples | Здоровые дети | Дети, лежащие с родителями | t-value | p |
| Веселый/грустный | 1,73 | 2,50 | - 0,86 | 0,39 |
| Дорый/злой | 1,33 | 1,31 | 0,07 | 0,94 |
| Хороший/плохой | 1,00 | 1,88 | - 1,94 | 0,06 |
| Счастливый/несчастный | 1,00 | 1,69 | - 1,78 | 0,09 |
| Красивый/ некрасивый | 1,00 | 2,13 | - 1,94 | 0,06 |
| Умный/глупый | 1,13 | 2,06 | - 1,63 | 0,11 |
| Уверенный/неуверенный | 1,40 | 1,81 | - 0,69 | 0,50 |
| Сильный/слабый | 1,20 | 2,13 | - 2,31 | 0,03 |
| Любимый/нелюбимый | 1,20 | 2,38 | - 1,62 | 0,12 |
| Большой/маленький | 1,87 | 2,31 | - 0,87 | 0,39 |
Достоверные различия – получены по параметру «Сильный/Слабый» (здоровые дети считают себя достоверно более сильными), что можно рассматривать как истинное самоощущение и оценку себя. По параметрам «Хороший/Плохой», «Счастливый/ Несчастный», «Красивый/Некрасивый» различия получены на уровне тенденций, что можно рассматривать как отражение статуса «больного», с которым что-то не так, прежде всего не уровне физиологических показателей (слабость и внешняя непривлекательность), чувств и переживаний (несчастный и недостаточно хороший).