или вмешательства требуют тесного сотрудничества с
профессионалами из других областей, психологи должны
обеспечивать соответствующее взаимодействие так, чтобы оно
было направлено на благо психолога и его клиента.
Пункт 21. Психологические методы не должны смешиваться
- как в применении, так и в их представлении общественности
- с методами, чуждыми научным основам психологии.
Пункт 22. Не отказываясь от научной критики там, где
она необходима, психологи не должны дискредитировать коллег
или представителей других профессий, использующих те же или
иные научные методы, и должны проявлять уважение к тем
школам и направлениям, которые научно и профессионально
компетентны.
Пункт 23. Работа психолога базируется на праве и
обязанности проявлять уважение (и пользоваться таковым) к
другим профессионалам, особенно в областях, близко
соприкасающихся в своей деятельности с психологией.
О вмешательстве
Пункт 24. Психологи должны отказаться от
вмешательства, если они уверены, что их помощь будет
использована во вред или против законных интересов
индивидов, групп, организаций или общин.
Пункт 25. Осуществляя вмешательство по отношению к
индивидам, группам, организациям или общинам, психолог
должен предоставить им необходимую информацию об основных
решаемых проблемах, поставленных целях и используемых
методах. В случае несовершеннолетних или юридически
недееспособных лиц, родители или опекуны должны быть
проинформированы. В любом случае следует избегать
манипулирования индивидами и стремиться к развитию и
автономности конкретного случая.
Пункт 26. Психолог должен стремиться к завершению
вмешательства и не продлевать его методами сокрытия
информации или обмана как в случае достижения поставленной
цели, так и в случае невозможности ее достижения после
применения доступных методов и средств на протяжении
достаточного времени. В последнем случае индивид, группа,
организация или община должны быть информированы о том,
какие другие психологи или представители иных областей
знания могут продолжить вмешательство.
Пункт 27. Ни в коем случае свобода клиента - как в
отношении прекращения вмешательства, так и в отношении
консультации у другого психолога или иного специалиста - не
должна быть ограничена. Следует поощрять способность
клиента принимать решения на основе достаточной информации.
Психолог может отказаться продолжать вмешательство, если
оно осуществляется одновременно с вмешательством другого
типа, выполняемым другим профессионалом,
Пункт 28. Психологи не должны пользоваться властью,
которую их статус может им дать, для требования особых
рабочих условий или платы, превосходящей принятую в обычных
обстоятельствах.
Пункт 29. Психолог не должен позволять вовлечь себя
профессионально в неясную ситуацию, где его роль или
функции окажутся неуместны или двусмысленны.
Пункт 30. Психологи не должны вмешиваться в действия,
предпринятые другими специалистами.
Пункт 31. В случае, когда услуги психолога требуются
для рекламной или коммерческой компании, он должен
сотрудничать с целью обеспечения правдивости информации и
охраны интересов индивидов.
Пункт 32. Психологи должны соблюдать особую
осторожность в том, чтобы не вызвать необоснованных
ожиданий, осуществить которые они впоследствии окажутся
профессионально не способны.
О исследовательских работах и образовании
Пункт 33. Все психологи, в какой бы области психологии
они ни работали, должны стремиться способствовать прогрессу
науки вообще и психологии в частности, осуществляя
исследования и придерживаясь научных подходов в своей
деятельности, а также передавая свои знания студентам и
другим профессионалам.
Пункт 34. При выполнении исследований психологи должны
категорически отказываться от действий, могущих привести к
постоянному, невосполнимому или не необходимому ущербу для
испытуемых. Участники любой исследовательской программы
должны выразить свое недвусмысленное согласие на проведение
экспериментов; в случае несовершеннолетних или юридически
недееспособных лиц такое согласие должно быть получено от
родителей или опекунов.
Пункт 35. Если психологическое исследование
сопровождается каким-либо временным ущербом или
дискомфортом, как, например, электрический шок или
сенсорная депривация, исследователь должен в первую очередь
удостовериться в том, что все участники опытов действуют
совершенно свободно, без постороннего давления в каком-либо
виде; к участию в эксперименте не должен быть допущен никто
до тех пор, пока исследователь не убедится, что об этом
ущербе испытуемые были уведомлены заранее и дали свое
согласие. Даже в случае согласия перед экспериментом,
испытуемый может принять решение о своем дальнейшем
неучастии в программе в любой момент.
Пункт 36. Если условия эксперимента требуют
дезинформации или обмана испытуемого, психолог должен
убедиться в том, что это не приведет к сколько-нибудь
длительному ущербу для участников опыта, и в любом случае
экспериментальный характер и необходимость обмана должны
быть раскрыты при окончании экспериментальной программы.
Пункт 37. Психологические исследования в нормальной
ситуации, как экспериментальные, так и обсервационные,
должны всегда выполняться с уважением по отношению к
достоинству индивида, его верованиям, интимным ситуациям,
скромности и целомудрию при исследовании сексуального
поведения, а также при обследовании престарелых, больных,
заключенных, т. е. лиц, имеющих не только определенные
социальные ограничения, но и переживающих серьезную
человеческую драму.
Пункт 38. При экспериментах над животными страдания,
вред или дискомфорт, не являющиеся абсолютно необходимыми
для достижения поставленной исследовательской цели и
оправданными с точки зрения науки и интересов человека,
должны быть исключены или сведены до минимума. При
хирургических операциях на животных должно применяться
обезболивание и приниматься необходимые меры по
предотвращению осложнений. Персонал, непосредственно
занимающийся исследовательской работой с животными, должен
в содержании животных, обращении с ними и при эвтаназии
руководствоваться международными стандартами.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Н.Винер Кибернетика, или управление и связь в животном и машине. М.,1983.
2.А.Л.Чижевский Космический пульс жизни. М.,1995.
3.Сб. Заблуждающийся разум? Многообразие вненаучного знания. М.,1990.
1 См.: Алиев И.А. Актуальные проблемы суицидологии. Баку, 1987.
2 Юм Д. Соч. В 2 т. М., 1996. Т. 2. С. 698.
3 Philosophy. Cambridge University Press. April. 1981. Vol. 56 (216). P. 193—202.
4 См.: Чижевский А.Л. Космический пульс жизни. М., 1995. С. 350—406.
5 Голос здоровья. 1996. № 19. 12 мая.
6 Новый стиль. 1997. 15 марта.
7 За рубежом. 1997. № 4.
8 Природа. 1996. № 10.
9 Достоевский Ф.М. Полн. собр. соч. Т. 23. Л., 1981. С. 148.
10. Аристотель. Собр. соч. в 4 т. т.1. М.: Мысль, 1975.
11. Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философской науки. т.1.
Наука логики. М.: Мысль, 1974.
12. Кант И. Критика чистого разума. Спб.: Тайм-аут, 1993.
13. Петровский В.А. К психологии активной личности. Вопросы
психологии. 1975. N3
14. Петровский В.А.Психология неадаптированной активности.
М.: Горбунок, 1992.
15. Шутц В. Глубокая простота. Спб.: Роза мира, 1993.
16. МКБ-10. Классификация психических и поведенческих расстройств.
Исследовательские диагностические критерии. ВОЗ, Женева, СПб. 1995.
17. Морозов А.М. Клинические особенности, динамика и психотерапия
непсихотических расстройств, возникающих у ликвидаторов аварии наЧАЭС
Вестник гипнологии и психотерапии. СПб., 1992. N 3.
18. Тарабрина Н.В., Лазебная Е.О. Синдром посттравматических стрессовых
нарушений: современное состояние и проблемы // Психологический журнал.1992. Т. 13. N 2.
19. Тарабрина Н.В., Лазебная Е.O., Зеленова М.Е. Психологические
особенности посттравматических стрессовых состояний у ликвидаторов
последствий аварии на ЧАЭС // Психологический журнал. 1994. Т. 15. N 5.
20. Тарабрина Н.В., Петрухин Е.В. Психологические особенности
восприятия и оценки радиационной опасности // Психологический журнал. Т.15,1. 1994.
21. Чернобыльский след. М.: "Вотум-пси", 1992.
22. American Psychiatric Association, Committee on Nomen clature and
Statistics: Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. Ed.3,
revised. Washington, DC: American Psy chiatric Association, 1987.
23. American Psychiatric Association. Diagnostic and Sta tistical
Manual of Mental Disorders (4th ed.). Washington, DC: American Psychiatric
Association, 1994.
24. Edwards M. Living with the monster: Chornobyl // National
Geographic. 1994. N 186.
25. Green B. Defining Trauma: Terminology and Generic Stressor
Dimensions // Journal Of Applied Social Psy chology. 1990. N 20.
26. Orr S.P., Claiborn J.M., Altman B., Forgue D.F., de Jong J.B.,
Pitman R.K. & Herz L.R. Psychometric Profile of PTSD, Anxious, and Healthy
Vietnam Veterans: Correlations with Psychophysiologic Responses // Journal
of Consulting and Clinical Psychology. 1990. N 58.
27. Pitman R.K. Post-traumatic Stress Disorder, Conditioning, and
Network Theory // Psychiatric Annals. 1988. N 18.
28. Trauma and it's Wake. C.R.Figley (ed.). N.Y.: Brunner- Mazel,
1986.
29. Vyner H.M. The Psychological Dimensions of Health Care for
Patients Exposed to Radiation and the Other In visible Environmental
Contaminants // Social Science and Medicine. 1988. N 27.