Все психические свойства играют кто более главную, кто менее роль в обеспечении функционирования субъекта. Огромное значение возможности активной деятельности индивидуума играют особенности его психических процессов: остроты зрения и слуха, качества хранения информации в памяти, умение концентрировать внимание и т.п. все эти признаки не только обслуживают систему свойств личности, но все вместе являются и характеристикой сознания в целом. Личность – не набор, не совокупность отдельных психических свойств с характерными для каждого свойства признаками, а целостное их единство. Все свойства личности формируют единую систему, отличительной чертой которой является закономерность связей между свойствами. Эта система личности обладает следующими признаками: «1. В нее входит большое количество психических свойств и определена она большим количеством многообразных условий; 2. Личность характеризует человека как субъекта, активно преобразующего действительность, поэтому система ее психических свойств является саморегулирующейся; 3. Человек не рождается личностью, а становится ею. Личность – система саморазвивающаяся» (Мерлин,1988).
Зависимость какого-либо психического свойства от конкретного условия может быть не непосредственная, а опосредованная. Влияние на свойства личности оказывают и другие ее подсистемы, хотя влияние это многозначное. Успешное функционирование этой саморегулирующейся системы зависит от качества обратной связи между системой и средой. В свою очередь и общество рассматривается как еще более общая система, в которой каждый отдельный индивид и социальная группа являются ее подсистемами. Психологическое содержание является необходимым условием для формирования психических закономерностей структуры и развития личности и субъективном и объективном плане общественных отношений. Лишь развивающаяся постоянно личность может быть предметом психологического исследования. Психические свойства предстают как последние кирпичики в фундаменте строения системы личности. Одной из основных характеристик этих свойств является то, что они всегда выражают отношение человека к определенной стороне действительности. Психологически каждое отношение можно разделить на две различные стороны. Одна сторона является результатом воздействия объекта на субъект и выражает собой реакции человека на определенные стороны действительности такие как мысли, образы, эмоции, психические состояния, которые появляются в сознании при определенном специфическом отношении. Другая сторона предстает результатом воздействия субъекта на объект и выработки такого отношения, которое характеризуется сознательным направлением действий, активным побуждением, избирательностью в отражении окружающей среды. Каждый психический процесс предопределен свойствами личности и ее отношениями. Это предопределение выражается в активном избирательном характере каждого процесса, который отражает внешний мир и не является отношением. Отсюда следует, что отношения личности не появляются из психических процессов, а напротив сами обуславливают направленность психических процессов. И лишь одно отношение представлено психическим процессом – это потребность в функционировании, т.е. активным отношением к процессу. Возможность что-либо ощущать, воспринимать или мыслить является основным направлением активного отношения человека к процессу. Но между тем отношение личности направлено всегда на объект. Важным признаком свойств личности и является направленность на объекты окружающей действительности и именно от этого строится определенное отношение. « Отношение личности – это обобщенное отношение к широкому кругу предметов и определенной стороне действительности, направленное на удовлетворение не одного какого-либо мотива, а целой системы мотивов» (Мерлин,1990). Отношения личности предполагают не простую совокупность мотивов, а определенную их структуру, организацию. По тому какой мотив выдвинулся на передний план можно судить о личности человека в целом. Отличить психические свойства личности от остальных психических свойств можно по их главным признакам: устойчивость и постоянство. «Поэтому, чем более выражены обобщенные и сознательные мотивы, чем большую роль они играют во всей системе мотивов, тем ярче выражена личность человека» (Мерлин,1990).
Именно отношение к деятельности определяет психологические свойства личности. У отношения личности всегда есть цель и направление. Это целенаправленное отношение характеризуется задачами, целями и тенденциями деятельности. Связь между целью и результатом носит индивидуальный, единичный, неповторимый характер, поэтому познание психологии личности требует не обобщающего, а индивидуализированного мышления. Найти причинную зависимость отношений личности от социальных отношений и взаимоотношений является одной из основных задач психологии. Цель действия совпадает с причиной, которая лежит внутри самого действующего субъекта. Единство внутренних и внешних причин основополагают любое материальное явление. Цели, являющиеся внутренними причинами действий, сами по себе не могут детерминировать поведение человека. Причина и следствие могут иметь взаимооднозначные функциональные связи, т.е. от одних и тех же причин зависит одно и только одно следствие и наоборот. Так как личность одновременно есть индивидуальность возникает другая методологическая проблема исследования личности. Задача теории психологии личности состоит не в простом описании какой-либо конкретной, единичной индивидуальности, а в разъяснении общих закономерностей происхождения, развития и структуры каждой индивидуальности. С позиций материальной действительности при воспитательном или психотерапевтическом воздействии на личность индивидуальность рассматривается как основной фактор, с помощью которого можно судить об эффективности этого воздействия. Затем возможно обобщение практического опыта. И соотнося между собой однородные похожие опыты практического воздействия на личность и выискивая общие моменты, мы определяем какую роль для образования индивидуального фактора в общих закономерностях развития или структуры личности они сыграли. Психические свойства личности формируются и обусловлены всей историей развития личности. Наличная ситуация лишь играет роль пускового механизма, вызывающего тот или иной вид проявления личности, она же определяет и само содержание психического процесса. У каждого человека своя история личности и обусловленных ею свойств. Общим является лишь социальный строй, социальное положение, общественные цели и задачи воспитания и т.п., определяя социальный тип личности. Перед исследователями психологии личности встает проблема распознания истинной сущности человека, а не маски, которую он часто одевает, узнать каким он хочет себя видеть. Основным признаком свойств личности является степень их устойчивости под воздействием неблагоприятных условий действительности, т.е. длительность их сопротивления. Психические свойства личности напрямую зависят от свойств нервной системы. В зависимости от свойств нервной системы происходит влияние на свойства личности, вызывая различные проявления. Эвристическое значение для психологии личности имеют физиологические исследования.
Предметом психологического исследования личности является система обобщенных отношений личности в окружающей действительности и тех способов действия с помощью которых осуществляются эти отношения. Система свойств личности входит в свою очередь в подсистему большой системы общественных взаимоотношений. Подсистема свойств личности стоит в многозначной зависимости от подсистем нижестоящего уровня – физиологических свойств организма и психических свойств человека как индивидуума. В такой же взаимосвязи находятся психические свойства личности и социально-психологическая характеристика социальной группы. Свойства личности тоже находятся в взаимооднозначной или многозначной зависимости друг от друга. Эти зависимости формируют характерные психологические закономерности личности. Самовыражение личности происходит через взаимосвязанное единство и физиологических свойств организма, и психических свойств личности, и психологии социальной группы, общества в целом. Каждая подсистема в большой социальной системе «организм человека – общество» следует своим специфическим закономерностям. Конечно же существуют многочисленные противоречия между подсистемами личности, например, свойства личности могут противоречить свойствам темперамента. Стремление изменить условия своего существования в процессе деятельности дает представление о личности как о субъекте. Но возможность повлиять на условия своего существования возникает только в коллективной деятельности. Сама личность может лишь переживать условия существования в социальной группе или обществе. И без отсутствия активной коллективной деятельности сознание и самосознание в состоянии создать лишь иллюзию свободы от природных и общественных закономерностей, воздействующих на жизнь человека. Субъектом в коллективной деятельности личность становится при наличии общих стремлений, целей, отношений, т.е. при ее социальной типичности. И то насколько личность сумеет сохранить в себе индивидуально-своеобразного и преобразовать в соответствии с этим коллективную деятельность можно судить о личности как о субъекте, стремящимся улучшить окружающую действительность.
Список используемой литературы:
1. Мерлин В.С. «Очерк психологии личности», Пермь, 1959 г.
2. Мерлин В.С. «Основы психологии личности», Пермь, 1977 г.
3. Мерлин В.С. «Личность как предмет психологического исследования», Пермь, 1988 г.
4. Мерлин В.С. «Личность и общество», Пермь, 1990 г.