Таблица 1.
| Развитие психологии в рамках философии | |||
| ХРОНОЛОГИЯ | ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ | ВАЖНЕЙШИЕ ИТОГИ | |
| 6 век до нашей эры – 5 век нашей эры | Душа | Формирование двух направлений – материализма и идеализма, - в объяснении происхождения и проявлений души. Первые эмпирические знания о психических явлениях и процессах – ощущении (восприятии), памяти, воображении, мышлении, аффектах, воле, характере, особых состояниях (сон, экстаз). Выделение проблем: “душа и тело”. “врожденное – приобретенное”. Указание на внутреннее чувство как способ познания души. | |
| 5 –13 века | Развитие учения о душе в рамках философских учений и на базе медицинских знаний. | Формирование томистской психологии. Начало опытной методологии исследования. | |
| 17 век – середина 19 века | Внутренний опыт как результат самонаблюдения явлений сознания. | Формирование интроспективной и ассоцианистической психологии. Понятие о бессознательной психике. | |
| РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГИИ КАК САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ НАУКИ | |||
| Начало 19 века – 60-е годы 19 века | Деятельность нервной системы и органов чувств. Соотношение между физическим и психическим. Измерение скорости протекания психических процессов. | Формирование естественно-научных предпосылок формирования психологии как самостоятельной науки. Экспериментальный метод. Эмпирический материал исследования ощущений и всприятия, теории ощущений и восприятия. Формирование психофизики. Формирование психометрии. Учение о рефлексе. | |
| ХРОНОЛОГИЯ | ПРЕДМЕТ ИЗУЧЕНИЯ | ВАЖНЕЙШИЕ ИТОГИ | |
| 60-е годы 19 века – конец 19 века | Непосредственное содержание опыта. Психические акты и психические функции. Психика и сознание в связи с их адаптивной функцией в поведении. | Проникновение экспериментальных методов в психологию. Формирование теоретических программ психологии. Раскол психологии на индивидуальную физиологическую, ориентированную на естествознание, и духовно-научную, ориентированную на историю и культуру. Возникновение прикладных исследований в психологии. Возникновение новых областей психологии. | |
| Конец 30-х – 50-е годы 20 века 60 | Эволюция в рамках базисных подходов предшествующего периода. | Эволюция научных школ периода открытого кризиса. Необихевиоризм, неофрейдизм. Возникновение новых отраслей и направлений: генетическая психология, персоналистические концепции личности и др. Дискуссии в советской психологии о перестройке науки на основе павловского учения, о теории установки. Развитие теории деятельности в советской психологии. | |
| 60-е годы 20 века | Продолжение развития ранее выявленных предметных областей. Процесс ориентировки. Когнитивные структуры и их роль в поведении. Личность. | Возникновение новых направлений в зарубежной психологии: гуманистическая психология, логотерапия, когнитивная психология, Возникновение теории поэтапного формирования умственных действий и понятий в отечественной психологии. Дискуссии в отечественной психологии о предмете психологии, по проблемам бессознательного, общения и т.д. | |