Высшая Школа Психологии (Институт)
Кафедра психологического консультирования
Дипломная работа
Индивидуально-психологические особенности подростков группы «риска».
Студента
Мораш Е.Н.
Научный руководитель:
Коробенко Н.В.
Соруководитель:
К.пс.н. Пуртова Е.А.
Москва 2010
СОДЕРЖАНИЕ
Введение…………………………………………………………………………..........4
Глава I. Теоретический анализ взглядов на проблемы подросткового возраста и девиантного поведения в различных теоретических подходах……………….........7
1. Психологические особенности подросткового возраста………..………..7
1.1. Классические исследования кризиса подросткового возраста………………………………….………………………………….8
1.2.Новые тенденции в изучении отрочества..…..…………...………….10
1.3. Подростковый возраст в психоаналитических теориях
детского развития…………………………………………………………12
1.3.1. Теория Зигмунда Фрейда………….……………………………….12
1.3.2. Развитие классического психоанализа в работах А.Фрейд ……..15
1.3.3. Эпигенетическая теория развития Э. Эриксона ...……..………...17
2. Девиантное поведение и личность……………………………...………..…19
2.1. Взгляды на проблему девиантного поведения в различных теоретических подходах………...……………...……………………...….20
2.1.1.Экзистенциально-гуманистический подход к девиантному поведению…………….…………………………………………………....20
2.1.2. Психодинамические аспекты отклоняющегося поведения……………………………………………………………..……21
2.1.3. Отклоняющееся поведение как результат научения……………………………………………………….…………...22
Глава II. Теоретический анализ взглядов в социуме на понятие «подросток группы риска» и применяемых методов работы к подросткам данной категории…..…....23
1. «Трудный» подросток или подросток «группы риска»…………………....23
1.1. Акцентуации и психопатии в подростковом возрасте……………..24
1.2. Социопсихологические характеристики подростков группы «риска»……………………………………………………………………..26
1.2.1.Реакция эмансипации……………………………………………….26
1.2.2.Реакция группирования со сверстниками…………………………27
1.3. Формы нарушения поведения, характеризующие «трудных» подростков…………………………………………………………………28
1.3.1.Делинквентное поведение…………………………………………..28
1.3.2. Побеги из дома и бродяжничество………………………………..29
1.3.3. Ранняя алкоголизация как форма токсикоманического поведения…………………………………………………………………..30
1.3.4. Агрессивные проявления в поведении подростков «группы риска»………………………………………………………………………32
1.4. Отклонения в семейном воспитании………………………………..33
1.5. Подростковая депрессия……………………………………………..35
1.6. Влияние самооценки на проявления отклоняющегося поведения у «трудных» подростков……………………………………………………37
1.7. Методы работы с подростками «группы риска»…………………...39
Глава III. Исследование индивидуально-психологических особенностей подростков группы «риска»………………………………………………………….42
1. Организация, процедура и методики исследования……………………….44
1.1.Описание выборки…………………………………………………….44
1.2. Описание методик……………………………………………………46
1.2.1. Патохарактерологический Диагностический Опросник………....46
1.2.2. Диагностика состояния агрессии. Опросник Басса – Дарки……49
1.2.3. Шкала депрессии Бека……………………………………………...51
1.2.4. Методика «Незаконченные предложения»……………………….51
2. Анализ и интерпретация результатов исследования………………………52
2.1. Исследование акцентуаций характера в исследовательских подгруппах…………………………………………………………………53
2.2. Сравнительный анализ исследуемых подгрупп…………………….57
2.3. Корреляционный анализ……………………………………………..64
2.4. Кластерный анализ…………………………………………………...69
Заключение…………………………………………………………………………….73
Литература………………………………………………………………………..........77
Приложения……………………………………………………………………………79
3