Смекни!
smekni.com

Навчальний курс 1СБухгалтерія в умовах фахово-інформативної підготовки бухгалтера (стр. 20 из 22)

3.3 Вчитель: Які типи даних мають атрибути Довідника в системі "1С"? Наведіть приклад зв’язку між довідниками.

Учень:Для кожного атрибута довідника потрібно вказати його тип даних, наприклад, "число", "строка", "дата". Це базові типи.

Наприклад атрибут Должность має тип даних Должность. У цьому випадку, значення цього атрибута будуть вибиратися з довідника Должности. Так реалізується найпростіший зв'язок між довідниками, коли значення атрибутів одного довідника вибираються з іншого довідника.

3.4 Вчитель: Які атрибути мають Довідники в системі "1С"?

Учень: Як обов'язкові реквізити кожен довідник має Код і Найменування. Код елемента довідника може бути як числовим, так і текстовим. Система 1С:Підприємство надає широкі можливості по роботі з кодами елементів довідника: автоматичне присвоєння кодів, автоматичний контроль унікальності коду й інші. Крім коду й найменування, у довідниках системи 1С:Підприємство може зберігатися будь-яка додаткова інформація про елемент довідника. Для зберігання такої інформації в довіднику може бути створений список реквізитів.

4. Вступний інструктаж (5 хвилин) виконується з демонстрацією Довідників з діючої конфігурації.

5. Самостійна робота (25 хвилин)

Робота виконується підгрупами учнів (2–3 чоловіка).

Завдання для самостійної роботи: Основи програмування.

1) Як створити посилання на Довідник?

Для роботи з довідником з будь якого модуля треба спочатку створити посилання на цей довідник наприклад:

СпрСотр = СоздатьОбъект("Справочник.Сотрудники");

СпрДолж = СоздатьОбъект("Справочник.Должности");

2) Як створити запис нового елементу Довідника?

Додання в Довідник нових елементів (записів).

СпрСотр.Новый();

СпрСотр.Наименование = "Иванов Иван Иванович";

СпрСотр.Оклад = 5000;

СпрСотр.Записать();

3) Наведіть приклад пошуку елемента Довідника.

//наприклад, в приказі про звільнення

СпрСотр.НайтиЭлемент(Сотрудник);

СпрСотр.НайтиПоКоду(123);

СпрСотр.НайтиПоНаименованию("Иванов Иван Иванович");

СпрСотр.НайтиПоРеквизиту("Оклад", 5000);


4) Наведіть приклад механізму видалення елемента Довідника.

Видалення та помітка на видалення елемента Довідника:

СпрСотр.Удалить(0); //пометка на удаление

СпрСотр.Удалить(1); //непосредственное удаление

//можно проверить, помечен ли элемент на удаление

//функция возвращает 1 - если помечен, 0 - если нет

Пометка = СпрСотр.ПометкаУдаления();

5) Як виконується перебір елементів Довідника в циклі?

Перебір елементів довідника:

СпрСотр.ВыбратьЭлементы();

Пока СпрСотр.ПолучитьЭлемент() = 1 Цикл

//действия с очередным элементом

Сообщить("Сотрудник" + СпрСотр.Наименование);

КонецЦикла;

6) Виконати перебір елементів всередині Групи (Родитель)

СпрСотр.НайтиПоНаименованию("Работающие");

Работающие = СпрСотр.ТекущийЭлемент();

СпрСотр.ИспользоватьРодителя(Работающие);

//далі, наприклад, приклад із завдання №5.

7) Як зробити перебір довідника, який підкорений іншому довіднику (Владелец)?

СпрНЛ = СоздатьОбъект("Справочник.НалоговыеЛьготы");

СпрНЛ.ИспользоватьВладельца(Сотрудник);

//дальше, например, цикл по льготам этого сотрудника

8) Виконати читання та запис періодичних реквізитів. Встановити дату вибірки періодичних реквізитів для всього Довідника.

//так мы узнаем, какая была у сотрудника

//категория на определенную дату

Катег = СпрСотр.Категория.Получить(НекаяДата);

//так мы установим сотруднику категорию

//на определенную дату

СпрСотр.Категория.Установить(НекаяДата, НоваяКатегория);

//можно установить дату выборки периодических

//реквизитов для всего справочника

СпрСотр.ИспользоватьДату(НекаяДата);

//тогда ниже уже нельзя использовать Установить и Получить

//доступ к периодическим реквизитам становится

//такой же, как к обычным реквизитам

Катег = СпрСотр.Категория;

СпрСотр.Оклад = 6000;

6. Поточний інструктаж в процесі самостійної роботи:

-під час першого обходу робочих місць викладач слідкує за правильною організацією робочих місць, за виконанням техніки безпеки, за дисципліною;

-під час другого обходу – за правильністю виконання завдань; виявляє типові помилки та пояснює причини їх виникнення, способи запобігання; за необхідністю викладач повторно демонструє деякі незрозумілі прийоми.

7. Підведення підсумків заняття та оцінювання роботи (5 хвилин) – аналіз виконаних робіт, рекомендації щодо усунення помилок; демонстрація кращих результатів.

Методична розробка теми 2.9: Журнали розрахунків. Робота з Журналами розрахунків. Види та Групи розрахунків.

Дана тема передбачає лекційне заняття (1 година), виробниче навчання (1 година), самостійне навчання (1 година).

Тема заняття: Журнали розрахунків. Робота з Журналами розрахунків. Види та Групи розрахунків

Мета: отримання знань про Журнали розрахунків. Призначення. Методи роботи з Журналами розрахунків;

Міжпредметні зв’язки: Інформатика, Теорія бухгалтерського обліку.

Методи навчання, прийоми передачі та обміну словесною інформацією:

-розповідь;

-пояснення;

-демонстрація.

Методи, прийоми розвитку розумових дій:

-аналіз;

-узагальнення;

-порівняння.

Наочність: комп’ютер з екраном на дошці для демонстрації слайдів, поданих у дидактичному комплексі інформаційного забезпечення (DK_1C).

Етапи лекції:

1. Організаційний момент: привітання, перевірка присутніх (2 хвилини).

2. Повідомлення теми, мети і завдань лекції, плану лекції (1 хвилина):

План лекції (Лекція з поточним конспектуванням):

a)Журнали розрахунків в системі "1С:Підприємство 7.7";

b) Управління списком журналів розрахунків;

c)Властивості Журналів розрахунків;

d) Створення форми журналів розрахунків;

e)Вбудований конструктор Журналів розрахунків;

Розгляд кожного із запланованих питань (37 хвилин).

Теоретичні відомості по плану лекцій.

Теоретичний матеріал даного питання викладено у DK_1C – Журнали розрахунків в системі "1С:Підприємство 7.7";Управління списком журналів розрахунків;Властивості Журналів розрахунків;Створення форми журналів розрахунків;Вбудований конструктор Журналів розрахунків;. Під час викладання теоретичного матеріалу викладач демонструє слайди за допомогою комп’ютера і пояснює їх.

Підбиття підсумків лекції (5 хвилин).

· Коротке повідомлення про виконання запланованої мети, завдань лекції.

· Оцінювання роботи групи в цілому та окремих учнів.

· Домашнє завдання: досконале вивчення теми, самостійний розгляд питань.

Тема заняття: "Звіти та обробки в системі "1С""

Об’єкт роботи: Звіти в системі "1С" – як засіб отримання вихідної інформації.

Мета: початкові уявлення учнів про елементи системи "1С".

-навчальна – повторення теоретичного матеріалу, поданого на лекції, закріплення знань з використанням програмного продукту "1С";

-виховна – загальна професійна соціалізація учнів; виховання уважного ставлення до роботи та почуття відповідальності, дисциплінованості, акуратності та культурі праці;

-розвиваюча – розвиток культури професійного мислення та професійного поводження, розвиток творчого відношення до справи, самостійності у діяльності, точності у роботі; розвивати навички аналізу та пояснення виконання операцій.

Обладнання та інструменти:

-комп’ютер (стандартна комплектація);

-програмний продукт "1С:Підприємство".

Міжпредметні зв’язки: Методи та засоби комп’ютерних інформаційних технологій, Інформатика.

Методи перевірки та оцінювання ЗУН: усне опитування.

Методи наочності: демонстрація реальної роботи з системою "1С".

Форми роботи: бригадно-групова (2-3 чоловіки).

Етапи практичного заняття:

1.Організаційний момент: привітання, перевірка присутніх (2 хвилини);

2.Повідомлення мети і завдань практичного заняття (1 хвилина);

3.Перехресне опитування з метою актуалізації опорних знань, отриманих під час проведення лекції за темою "Довідники. Робота з довідниками" (7 хвилин):

Вчитель: Де виконується керування списком звітів в системі "1С"?

Учень:Вся робота з об'єктами метаданих типу "Звіти" й "Обробка" ведеться у вікні "Конфігурація – Мета дані". Для звітів відведена окрема гілка дерева метаданих, що починається з ключового слова "Звіти", для обробок – гілка, що починає в слова "Обробки".

Вчитель: Де виконується редагування властивостей звіту?

Учень:Властивості звіту редагуються в палітрі властивостей "Властивості Звіту". Прийоми редагування властивостей звіту збігаються із загальними прийомами редагування властивостей об'єкта метаданих.

Вчитель: Теоретичні відомості про створення форми звіту.

Учень: Фактично, об'єкт метаданих типу "Звіт" ("Обробка") являє собою тільки форму: модуль форми є алгоритмом побудови звіту, діалог дозволяє задавати параметри формування звіту, а таблиця служить для видачі результатів побудови звітів у необхідному виді. Звичайно, із цього твердження є й виключення: наприклад, в об'єктів метаданих типу "Обробка" таблиця найчастіше відсутня, а для звітів, навпроти, може заміняти собою діалог. Однак, у найбільш загальному виді звіт являє собою саме форму. Властивості звіту, властиві йому, як об'єкту метаданих – ідентифікатор, синонім, коментар – ідентифікують звіт у структурі метаданих конфігурації й дозволяють звертатися до нього, наприклад, при створенні наборів прав або розробці користувальницьких інтерфейсів. Для редагування форми звіту використовується комплексний редактор форм, що викликається вибором пункту "Редагувати форму" з контекстного меню об'єкта метаданих.