Пресса.
Пресса, или газетно-журнальная периодика, предстает в соц. исследованиях как источник разнообразной информации по определенным соц. группам, категориям, явлениям и процессам, в том числе она может выступать и как документация для изучения самой прессы как социального явления.
Личные документы.
Личные документы – документы, составленные частным лицом по собственной инициативе; это письма, автобиографии, мемуары, дневники, речи и др.. Они служат прежде всего источником изучения общественного сознания в его индивидуальных проявлениях. Они могут быть как основой соц. исследования, так и дополнительным источником информации. Личные документы представляют собой хороший материал для изучения общественного сознания; позволяют обнаружить соц. Механизмы образования установок и их изменения (это же касается мотиваций поведения); предоставляют информацию для исследования зависимости между средой и поведением индивида; показывают явления в историческом развитии в продолжительных, недоступных наблюдении промежутках времени; дают материалы для установления типов личности, круп, образцов поведения и общественных отношений; облегчают понимание людей, культурных систем и функционирования социальных структур.
Архивы эмпирических данных в машиночитаемой форме.
С развитием НТР и компьютеризацией социальной жизни общества возникла новая форма хранения данных , это направлено на возможность их обработки на ЭВМ.
Основные функции БД (баз данных):
- Сохранение и запоминание данных;
- Распространение данных среди различных центров;
- Развитие методов и процедур для стимулирования более широкого и эффективного использования полученных данных (для сравнительного и вторичного анализа).
Иконографические документы.
Кино-, видео- и фотодокументы; картины, гравюры, скульптуры и т.д.
Эти документы можно исследовать в трех направлениях: как документы пошлых эпох; как документацию по изобразительному искусству; как «человечески документы» - о личностях авторов.
Фонетически документы.
Особо полезен при изучении лингвистики народа: структура языка.
Другие способы классификации документов. Подлинники и копии.
Копии документов существуют потому, что многие документы существуют в одном экземпляре и поэтому пользование оригиналами практически неосуществимо.
Обычно документы (условно) делят на три разряда: позволяющие только восстановить какие-либо события; позволяющие делать выводы; иллюстративные для приведения примеров.
Применение документов в социологическом исследовании.
Документы могут быть важным источником информации на начальной стадии исследования, когда не ясна еще сама проблема исследования.
Однако документы иногда могут стать основным, а то и единственным источником информации, содержащим данные об изучаемом объекте. Обычно это бывает, когда изучению подлежат большие социальные системы и группы, соц. институты и классы.
Во всем многообразии методов анализа документов можно выделить два основных: традиционный (классический) и формализованный (количественный, контент-анализ).
Традиционный анализ – все многообразие умственных операций, направленных на интерпретацию сведений, содержащихся в документе, с определенной точки зрения, принятой исследователем в каждом конкретном случае., т.е. проведение этого анализа означает преобразование первоначальной формы этой информации и необходимую исследовательскую форму; это интерпретация содержания документа, его толкование. Это интенсивный метод анализа.
Основанная слабость – субъективность.
При проведении традиционного анализа социолог должен ответить на следующие вопросы:
Что представляет собой документ?
Каков его контекст?
Кто его автор?
Каковы цели, с которыми был создан документ?
Какова надежность самого документа?
Какова достоверность зафиксированных в нем данных?
Каково общественное действие, общественный резонанс документа?
Каково оценочное содержание документа?
Какие выводы можно сделать о фактах, содержащихся в документе?
Какие выводы можно сделать об оценочных установках, содержащихся в документе?
Какие выводы можно сделать относительно автора документа?
Достаточно ли полны сведения, содержащиеся в проанализированном документе?
В традиционном анализе различают внешний и внутренний.
Внешний анализ – это анализ «исторического контекста» документа. Щель внешнего анализа – установить вид документа, его форму, время и место появления, автора, инициаторы, цели его создания, насколько он надежен и достоверен, каков его контекст.
Внутренний анализ – это исследование содержания документа.
Юридический анализ применяется для всех видов юридических документов, ибо там есть особый словарь терминов, в котором значение каждого слова строго однозначно определено.
Психологический анализ. Применяется, как правило, при рассмотрении личных документов с целью получения выводов об авторе документа.
Формализованный анализ. Желание избавиться от субъективности привело к разработке формализованных, количественных методов анализа документов (контент-анализ).
Суть – найти такие легко подсчитываемые признаки, черты, свойства документа (частота употребления определенных терминов).
Ограниченность формализованного метода в том, что далеко не все богатство содержания документа может быть измерено с помощью формальных показателей; он дает неполное, неисчерпывающее раскрытие содержания документа. Сей метод – экстенсивный.
Контент-анализ – это техника выведения заключения, производимого благодаря объективному и систематическому выявлению соответствующих задачам исследования характеристик текста. При этом подразумевается, что применение такой техники включает некоторые стандартные процедуры, часто предполагающие измерение. Полученные данные должны обладать заданным в исследовании уровнем обобщенности.
Принципы целесообразности применения контент-анализа:
- Когда требуется высокая степень точности или объективности анализа;
- При наличии обширного по объему и несистематизированного материла, когда непосредственное использование последнего затруднено;
- Когда категории, важные для целей исследования, характеризуются определенной частотой появления в изучаемых документах;
- Когда большое значение для исследуемой проблемы имеет язык изучаемого источника информации, его спец. характеристики.
Иначе говоря, речь идет об ответах на следующие вопросы:
Что? (хочет подчеркнуть коммуникатор.)
Кому передается сообщение?
Как простроено сообщение?
Кто и почему передает сообщение?
Насколько эффективным было воздействие?
Требование объективности анализа делает необходимым перевод исследуемого материала на язык гипотез в единицах, которые позволяют точно описать характеристики текста. В связи с этим исследователю приходится решать ряд проблем, связанных: а) с выработкой категорий; б) с выделением единиц анализа; в) с выделение единиц счета.
Категории анализа – это понятия, в соответствии с которыми будут сортироваться единицы анализа (единицы содержания).
Единицей анализа – смысловой или качественной – является та часть содержания, которая выделяется как элемент, подводимый под ту или иную категорию.
Смысловой единицей контент-анализа должна быть социальная идея, социально значимая тема.
В исследованиях сообщений массовых коммуникаций, где контент-анализ распространен наиболее широка, определились некоторые «стандартные» смысловые единицы.
Понятие, выраженное отдельным словом, термином или сочетанием слов.
Тема, выраженная в единичных суждениях, смысловых абзацах, целостных текстах.
Имена людей, географические названия, названия организаций, упоминание какого-либо события.
Выбрав смысловую единицу и ее показатели, исследователь должен определить также и единицу счета, которая станет основанием для количественного анализа материала. Она может совпадать или не совпадать с единицей анализа или ее показателем.
В ходе практической работы были выделены некоторые общие единицы счета, отвечающие различным исследовательским требованиям.
1. Время – пространство. За единицы счета здесь принимаются числа строк, абзацев, квадратных сантиметров площади, знаков, колонок в печатных текстах, посвященных тому или иному вопросу, мнению, оценке; или время, отведенное освещению определенного события, или даже метраж израсходованной кино - или магнитной пленки.
2. Появление признаков в тексте. В этом случае иногда отмечается лишь появление признака, а повторение данной характеристики внутри единицы контекстов не учитывается.
3. Частота появления. Дополнительные возможности применения контент-анализа открываются с привлечением к нему лингвистики и психолингвистики, успешно объясняющих многие вопросы анализа текстов. В лингвистике существуют методы, с помощь. Которых можно установить семантическое равенство различных форм (т.е. выделить один и тот же смысл в различных по написанию словах и целых оборотах речи).
Решение каждой исследовательской задачи требует определения того, какое количество документов нужно изучить, чтобы данные об объекте были достоверными, т.е. решения вопроса о построении выборки.
Отбор источников информации. Если считается, что все документальные источники информации одинаково важны для целей исследования, то может быть построена случайная выборка с помощью одного из стандартных методов.
Если допущение о равнозначности лишено оснований, можно обратиться к расслоенной выборке, отражающей те качественные или количественные стороны источников информации, которые исследователь считает важными и выбирает в качестве критериев расслоения.