регистрация /  вход

Курсовая работа (стр. 1 из 6)

Лабораторная работа № 1.

Тема: «Сводка, группировка, статистические таблицы».

Цель : выявление обобщающих закономерностей, характерных для изучаемой совокупности объектов наблюдения как целостной системы.

Цель исследования—определение уровня успеваемости студентов 1-ого курса, а так же факторов на него влияющих.

В качестве исследуемых признаков я рассматриваю:

1. средний балл по итогам экзаменов за 1-ый курс (баллы).

2. посещаемость занятий в университете на 1-ом курсе.

3. самообразование (дополнительное обучение, курсы) (ч/нед).

4. сон (ч/сутки).

5. пол (м, ж).

6. подготовка к семинарским и практическим занятиям (ч/нед).

7. нравятся ли студенту на 1-ом курсе занятия в университете (да, нет).

Из представленных признаков я выделяю признак-результат—средний балл зачётки по итогам 1-ого курса, так как его значение отвечает цели исследования. Остальные шесть признаков являются признаками-факторами, т. к. они оказывают влияние на признак-результат.

Наблюдение единовременное ауд. 722, 522 СПбГИЭУ. Дата проведения: 03.11.2000г. по форме проведения—опрос. Объектом наблюдения являются 2 группы студентов (1093 и 1094) 2-ого курса. единица наблюдения—студент. Исследование основного массива.


Таблицы с исходными данными.

Таблица 1

Средний балл за­чётки по итогам экзаменов за 1-ый курс (баллы)

Посещаемость занятий на первом курсе

Самообразование (доп. Курсы) ч/нед

Подготовка к семинар­ским заня­тиям (ч/нед)

Сон (ч/сут)

Пол (м, ж)

Нравятся ли занятия в университете (да, нет)

4,7

19,5

0

5

7

Ж

Да

4,5

22

2

6

9

Ж

Да

4,2

22

0

2

6

М

Да

4,3

19,5

0

7

7

Ж

Да

4,5

17,5

0

3

7

Ж

Нет

4,2

9,5

6

12

10

Ж

Да

4,0

12,5

0

5

5

Ж

Да

4,7

22

4

7

6

Ж

Да

4,6

17,5

3

4

8

Ж

Да

4,7

9,5

0

2

7

Ж

Да

4,5

11,5

6

3

7

Ж

Да

4,0

11,5

2

3

9

Ж

Да

4,2

19,5

4

8

8

Ж

Нет

4,0

20,5

6

9

5

Ж

Да

3,2

9,5

0

0

10

М

Нет

4,0

17,5

0

8

8

М

Нет

3,2

14,5

0

2

8

М

Нет

3,5

14,5

0

2

8

М

Нет

4,8

22

0

10

10

Ж

Нет

4,6

8,5

0

1

8

М

Да

4,5

22

0

4

7

Ж

Да

4,5

22

6

2

7

М

Да

4,2

17,5

4

4

9

М

Нет

4,5

14,5

6

4

10

Ж

Да

4,2

11,5

2

2

8

Ж

Нет

4,8

17,5

0

4

9

Ж

Нет

4,0

10,5

0

2

7

Ж

Да

4,2

17,5

2

6

5

Ж

Да

3,0

9,5

0

0

9

М

Нет

4,8

19,5

2

2

8

Ж

Да

4,8

19,5

2

6

9

Ж

Да

4,3

17,5

4

2

7

Ж

Да

3,2

6,0

0

0

5

М

Нет

4,5

22

2

5

9

Ж

Нет

4,7

22

4

3

6

Ж

Да

4,2

22

3

5

8

Ж

Да

4,6

9,5

0

1

8

Ж

Нет

3,0

14,0

0

2

10

М

Нет

3,0

6,5

0

5

9

М

Нет

4,0

22

2

5

9

Ж

Да

4,7

17,5

6

0

10

Ж

Нет

3,5

11,5

0

6

7

М

Нет

4,7

22

6

2

5

Ж

Да

4,5

22

0

0

8

Ж

Да

3,2

17,5

4

8

9

Ж

Да

4,8

22

0

0

5

М

Да

3,2

9,5

0

5

10

М

Да

4,5

17,5

0

3

10

Ж

Да

3,0

14,5

5

3

7

М

Нет

4,7

11,5

5

3

7

М

Нет


Структурные группировки.