ОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ
Кафедра физического воспитания и спорта
КУРС ЛЕКЦИИ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ
ОМСК - 2005
УДК
ББК
Курс лекций по физической культуре: Учебное пособие/ О.Л. Трещева,
А. И. Муллер, Е. Б. Штучная, Е. Н. Мироненко; под ред. О.Л. Трещевой; Омский гос. ун-т путей сообщения. Омск, 2006. с.
Рассмотрены основные понятия, средства, формы и методы физической культуры и спорта. Материал изложен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.
Пособие предназначено для подготовки студентов к теоретическому экзамену по физической культуре и спорту.
Библиогр.: 34 назв. Табл. 10 Рис. 3
Рецензенты: доктор пед. наук, профессор А. Г. Карпеев,
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение
1. Физическая культура в общественной и профессиональной подготовке студентов
1.1. Основные понятия физической культуры и спорта
1.2. История развития физической культуры
1.3. Физическая культура студентов
1.4. Ценности физической культуры и спорта
2. Основы здорового образа жизни. Физическая культура в обеспечении здоровья
2.1. Социальные аспекты здоровья и здорового образа жизни
2.2. Факторы, влияющие на здоровье
2.3. Условия и образ жизни
2.4. Организация, содержание и методика физической тренировки в оздоровительной физической культуре
2.4.1. Общие эффекты физической тренировки
2.4.2. Принципы физической тренировки
2.4.3.Место физической культуры в поддержании и укреплении здоровья взрослых
3. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями. Самоконтроль при занятиях физической культурой и спортом
3.1. Мотивация и целенаправленность самостоятельных занятий
3.2. Формы и содержание самостоятельных занятий
3.3. Особенности самостоятельных занятий для женщин
3.4. Управление самостоятельными занятиями
3.5. Пульсовой режим рациональной тренировочной нагрузки для лиц студенческого возраста
3.6. Энергозатраты при физической нагрузке разной интенсивности
3.7. Гигиена самостоятельных занятий
3.8. Профилактика травматизма
3.9. Самоконтроль при занятиях физической культурой и спортом
4. Социально-биологические основы физической культуры
4.1. Основные понятия
4.2. Организм человека как биосистема
4.3. Кровеносная система
4.4. Нервная система
4.5. Эндокринная система
4.6.Функции дыхания
5. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Средства физической культуры в регулировании работоспособности
5.1. Основные понятия
5.2. Особенности учебного труда студентов
5.3. Формирование профессионально важных качеств средствами физической культуры, спорта и туризма
5.4. Особенности интеллектуальной деятельности студентов
6. Общая физическая подготовка в системе физического воспитания
Воспитание физических качеств
Значение мышечной релаксации
6.1. Формирование психических качеств, черт и свойств личности
в процессе физического воспитания
6.4. Формы занятий физическими упражнениями
6.5. Структура учебно-тренировочного занятия
Примерная программа ОФП
7. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений
7.1. Спорт
7.2. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений
7.3. Особенности занятий избранным видом спорта или системой физических упражнений
8. Профессионально-прикладная физическая культура
8.1. Общая характеристика ППФП
8.2. Назначение и задачи профессионально-прикладной физической подготовки
8.3. Средства профессионально-прикладной физической подготовки, основы методики и формы занятий
8.4. Применение ППФП для конкретного вида деятельности
8.5. Рекомендации к разработке комплекса упражнений
8.6. Возможности развития
Библиографический список
1. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В ОБЩЕСТВЕННОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ
План:
1.1. Основные понятия физической культуры и спорта
1.2. История развития физической культуры
1.3. Физическая культура студентов
1.4. Ценности физической культуры и спорта
1.1. Основные понятия теории и методики физической культуры
В теории физической культуры используются такие понятия, как «физическая культура», «спорт», «неспециальное физкультурное образование», «физическая рекреация», «двигательная реабилитация», «физическое развитие», «физическое воспитание», «физическая подготовка», «физическое упражнение» и многие другие. Эти понятия носят наиболее общий характер, а конкретные термины и понятия, так или иначе вытекают из определений более общих категорий.
Главным и наиболее общим из них является понятие «физическая культура». Как вид культуры она в общесоциальном плане представляет собой обширнейшую область творческой деятельности как научной, так и практической, а также результаты этой деятельности по созданию физической готовности людей к жизни. В личностном плане она является мерой и способом всестороннего физического развития человека.
В том и другом случае физическая культура имеет решающее значение не сама по себе как область деятельности, а ее качественные результаты, степень эффективности, ценности, полезности для человека и общества. В более широком плане результативность этой деятельности может проявляться в состоянии физкультурной работы в стране, в ее материально-технической, теоретико-методической и организационной обеспеченности в конкретных показателях физического развития членов общества.
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА - это вид культуры, который представляет собой специфический процесс и результат человеческой деятельности, средство и способ физического совершенствования людей для выполнения ими своих социальных обязанностей.
ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ - процесс формирования потребности в занятиях физическими упражнениями в интересах всестороннего развития личности, формирования положительного отношения к физической культуре, выработка ценностных ориентации, убеждений, вкусов, привычек, наклонностей.
СПОРТ - вид физической культуры: игровая, соревновательная деятельность и подготовка к ней, основанные на использовании физических упражнений и направленные на достижение наивысших результатов.
Он направлен на раскрытие резервных возможностей и выявление предельных для данного времени уровней функционирования организма человека в процессе двигательной деятельности. Состязательность, специализация, направленность на наивысшие достижения, зрелищность являются специфическими признаками спорта как вида физической культуры.
ФИЗИЧЕСКАЯ РЕКРЕАЦИЯ - вид физической культуры: использование физических упражнений, а также видов спорта в упрощенных формах, для активного отдыха людей, получения удовольствия от этого процесса, развлечения, переключения с одного вида деятельности на другой, отвлечения от обычных видов трудовой, бытовой, спортивной, военной деятельности.
Она составляет основное содержание массовых форм физической культуры, представляет собой рекреативную деятельность.
ДВИГАТЕЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ - вид физической культуры: целенаправленный процесс использования физических упражнений для восстановления или компенсации частично или временно утраченных двигательных способностей, лечения травм и их последствий.
Этот процесс осуществляется комплексно, под воздействием специально подобранных физических упражнений, массажа, водных и физиотерапевтических процедур и некоторых других средств. Это - восстановительная деятельность.
ФИЗИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА - вид неспециального физкультурного образования: процесс формирования двигательных навыков и развития физических способностей (качеств), необходимых в конкретной профессиональной или спортивной деятельности (физическая подготовка летчика, монтажника, сталевара и т.п.)
Она может определяться и как вид общей подготовки спортсмена (физическая подготовка спринтера, боксера, борца и т.п.).
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ - процесс изменения форм и функций организма либо под воздействием естественных условий (питания, труда, быта), либо под воздействием целенаправленного использования специальных физических упражнений.
Это также и результат воздействия указанных средств и процессов, который можно измерить в данный конкретный момент (размеры тела и его частей, показатели различных двигательных качеств и способностей, функциональные возможности систем организма).
ФИЗИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ - движения или действия, используемые для развития физических способностей (качеств), органов и систем, для формирования и совершенствования двигательных навыков.
С одной стороны - это средство физического совершенствования, телесного преобразования человека, его биологической, психической, интеллектуальной, эмоциональной и социальной сущности. С другой стороны - это также и метод (способ) физического развития человека. Физические упражнения являются основным, "сквозным" средством всех видов физической культуры неспециального физкультурного образования, спорта, физической рекреации и двигательной реабилитации.
1.2. История развития физической культуры
Физическое совершенство человека — это не дар природы, а следствие целенаправленного формирования его.
Н.Г. Чернышевский
Гармоничное сочетание интеллекта, физических и духовных сил высоко ценилось человеком на протяжении его развития и совершенствования. Великие мужи в своих трудах подчеркивали необходимость всестороннего развития молодежи, не выделяя приоритет физического или духовного воспитания, глубоко понимая; насколько переоценка, акцентированное формирование каких-либо качеств приводят к нарушению гармоничного развития личности.