регистрация /  вход

Тема: Тестовые задания по курсу «История средних веков» (стр. 1 из 9)

Методическая работа

Тема:

Тестовые задания

по курсу «История средних веков».

По учебнику

Агибаловой Е.В., Донского Г.М. «История средних веков». М: Просвещение. – 1985.

Автор:

Гришин Валерий Васильевич,

учитель истории

МОУ – Рябчёвская СОШ

Трубчевского района

Брянской области

2009 год

Содержание :

1. Введение.

2. Тематическое планирование по курсу «История средних веков».

3. Тестовые задания по курсу «История средних веков».

4. Ключ к тестам.

5. Список использованной литературы.

1. Введение.

Тестовые задания находят сейчас самое широкое применение в практике учителей и учащихся. Они позволяют провести текущий контроль знаний, определить усвоение понятий, знание дат, фактов, событий и персоналий.

В школе они используются на уроках, где с их помощью учитель осуществляет проверку знаний. Дома тесты дают возможность ученику самому определить эффективность своей работы.

В данной работе с помощью тестов задействован практически весь материал учебника Агибаловой Е.В. и Донского Г.М. «История средних веков» для 6 класса.

Структура работы привычна. Материал в ней дан в соответствии с тематическим планированием по курсу «История средних веков» в 6 классе. Он соответствует содержанию вышеуказанного учебника.

В работе 485 тестов, которые разбиты на 24 темы. В конце работы даётся ключ к тестам. Считаю, что эти тестовые задания можно использовать и в первом, и во втором концентрах. Тесты не разбиты на временные учебные отрезки (четверти, полугодия), а расположены по параграфам и главам учебника. Такая структура ориентирована на самостоятельный выбор учителя.

Тестирование может быть как текущим, так и итоговым. Практика показывает, что количество тестов, даваемых учащимся для выполнения в процессе текущей проверки знаний, уместно ограничивать семью-десятью. Оценка за тестирование варьируется в зависимости от сложности предлагаемых тестов. Учитель, исходя из уровня подготовки учащихся и их интересов, сам решит, из каких тестов составить текущие самостоятельные и итоговые контрольные работы, а какие использовать при изучении новых тем.

2. Тематическое планирование по курсу «История средних веков». Учебник Агибалова Е.В. и Донской Г.М. «История средних веков».- М: Просвещение.-1985.

Название раздела и темы

Параграфы

Часы

1.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

2.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

3.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

Установление феодального строя. Германцы с начала нашей эры до образования Франкской империи. Образование Франкской империи. Феодальное поместье. Жизнь крестьян и феодалов. Феодальная раздробленность в Западной Европе. Славяне в 6-9 веках. Культура Западной и Центральной Европы. Византийская империя в 6-11 веках. Арабы в 6-11 веках. Развитие феодального строя. Развитие городов и торговли в Западной и Центральной Европе. Города и торговля в Европе. Могущество католической церкви. Крестовые походы. Борьба за объединение Франции в 10- начале 14 века. Завершение объединения Франции. Образование централизованного государства в Англии. Гуситское движение в Чехии. Османская империя и борьба народов Европы против турецких завоевателей. Культура Западной Европы в 11-15 веках. Китай и Индия в средние века. Разложение феодального строя и зарождение капиталистических отношений. Географические открытия конца 15-начала 16 века. Колониальные захваты. Начало капиталистического развития Англии в 16 веке. Реформация в Европе. Крестьянская война в Германии. Нидерландская буржуазная революция. Абсолютная монархия во Франции. Расцвет искусства в Италии. Культура Европы в конце 15- первой половине 17 веке. Итоговое повторение и обобщение. Урок-консультация «История средних веков». Итоговое повторение и обобщение. Урок-зачёт «История средних веков». Итого:

1, 2, 3.

4, 5.

6, 7.

8, 9.

10.

11, 12.

13, 14, 15.

16, 17.

18, 19.

20, 21.

22, 23.

24, 25.

26, 27, 28.

29, 30.

31, 32, 33.

34, 35.

36, 37.

38, 39, 40.

41-44

45, 46, 47.

48-51.

52, 53.

54, 55.

56, 57.

58, 59, 60.

7

1

1

1

1

1

1

1

11

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

7

1

1

1

1

1

1

1

1

1

27

Тестовые задания

по курсу

«История средних веков».

Темы 1, 2, 3.

Германцы с начала нашей эры до образования Франкской империи .

1. Германские племена в древности занимали территорию:

А) от Рейна до Эльбы;

Б) от Рейна до Лауры;

В) от Лауры до Пиреней.

2. Главным занятием германцев было:

А) скотоводство;

Б) земледелие;

В) ремесло.

3. Германцы переняли двуполье у:

А) римлян;

Б) славян;

В) саксов.

4. Соотнесите понятия и действия германцев:

А) участок леса раскорчёвывали; на нём сеяли, пока почва не истощалась; через два-три года поле забрасывали и расчищали новое;

Б) пашню делили на два поля; одно поле засевали, а другое было под паром; поля, отведённые по посев и пар, ежегодно меняли.

5. Родовая община у германцев сменилась соседской в:

А) 1-3 веках;

Б) 3-4 веках;

В) 5-6 веках.

6. Земля у германцев считалась общей. Каждая семья имела свой пахотный надел. Урожай, собранный с него, был собственностью отдельной семьи. После уборки урожая пашня превращалась в общее пастбище. Лесами, выгонами и реками пользовались сообща. Указаны признаки:

А) соседской общины;

Б) родовой общины.

7. Племенем германцев управлял (ло):

А) народное собрание;

Б) вождь;

В) совет знати.

8. К концу 5 века германцы расселились на территории Западной Римской империи. Соотнесите германские племена и районы их расселения:

1. вандалы;

2. вестготы;

3. остготы;

4. франки;

5. англы и саксы.

А) Испания;

Б) Северная Африка;

В) Италия;

Г) Британия;

Д) Галлия.

9. Расчётливый и жестокий Хлодвиг выдвинулся среди франкских вождей в:

А) конце 4 века;

Б) конце 5 века;

В) 6 века.

10. Франки разбили римлян у г.Суассона в:

А) 386 году;

Б) 476 году;

В) 486 году.

11. Государство возникло у франков:

А) около 400 года;

Б) около 500 года;

В) в конце 5 века.

12. Укажите неправильный ответ. Правители обширных областей – графы:

А) собирали с населения налоги;

Б) командовали отрядами воинов;

В) руководили судом;

Г) проводили церковные службы.

13. При Хлодвиге были записаны старинные обычаи и новые указы короля. Из них составили первый сборник законов. Законы Хлодвига:

А) охраняли частную собственность и закрепляли неравенство;

Б) нарушали частную собственность и закрепляли равенство.

14. Расположите в хронологической последовательности события:

А) появление неравенства;

Б) переход к соседской общине;

В) зарождение классов;

Г) улучшение способов земледелия;

Д) возникновение государства.

15. Этот крестьянин продолжал вести хозяйство на прежнем своём наделе. Но за пользование наделом он должен был теперь работать на поле господина и отдавать ему часть своего урожая. Это было:

А) зависимый крестьянин;

Б) крепостной крестьянин.

16. Этот крестьянин полностью зависел от господина и не мог распоряжаться своим имуществом. Он был прикреплён к земле. Дети и внуки этого крестьянина оставались в личной зависимости от землевладельца. Это был:

А) зависимый крестьянин;

Б) крепостной крестьянин.

17. Некоторые люди уходили в незаселённые места, давали обещание отречься от «мирской суеты» и посвятить свою жизнь молитвам. Таких людей называли: