Зоопсихология
и сравнительная
психология
методические рекомендации
для самостоятельной работы
и самопроверки студентов
Москва 2009
Зоопсихология и сравнительная психология:
методические рекомендации для самостоятельной работы и самопроверки студентов
Автор-составитель А.В. Гагарин
содержание:
Конспекты лекций и дополнительные методические материалы для подготовки к занятиям по темам:
Введение в зоопсихологию и сравнительную психологию
История и теории зоопсихологии
Проблема происхождения психики и критерии психического
Особенности образа жизни животных
Эволюция психики: характеристика стадий
Уточнение понятий
Проверочный тест
Рекомендуемая литература
Конспекты лекций и дополнительные методические материалы для подготовки к занятиям
Лекция и дополнительные методические материалы по теме:
«Введение в зоопсихологию
и сравнительную психологию»
ВОПРОСЫ:
1. Понятие о психике, поведении, психической деятельности животных. Объект и предмет зоопсихологии и сравнительной психологии.
2. Поле деятельности зоопсихолога и проблема зарождения психики с позиций отечественной психологии.
3. Понятие и предмет сравнительной психологии.
4. Задачи и проблемы зоопсихологии и сравнительной психологии.
5. Взаимосвязь с другими науками
6. Прикладное значение зоопсихологии.
7. Понятие о методах зоопсихологии и общие особенности зоопсихологических исследований.
8. Характеристика традиционных методов зоопсихологии, сводимых к постановке задач перед животными.
9. Некоторые особенности современных методов зоопсихологии.
1. Объект и предмет зоопсихологии и сравнительной психологии.
Понятие о психике, поведении, психической деятельности.
Среди великих загадок природы, к познанию которых с древнейших времен стремился человеческий ум, психика животных занимает одно из первых мест. «Душевная жизнь», психические качества и поведение животных входили как существенные составные части в фольклор, религиозные представления и мировоззрение на всех этапах развития человечества. Много внимания этим вопросам, особенно отношению психики животных к психике человека, уделяли античные мыслители при построении своих философских концепций.
В наше время изучением психики животных занимается специальная наука — зоопсихология – одна из базовых отраслей общей психологии, изучает филогенез, онтогенез, закономерности и функции психики, врожденное и приобретенное. С зоопсихологией теснейшим образом связана сравнительная психология, которая рассматривает в сравнительном аспекте психологию приматов и человека, особенно ребенка.
Прежде чем приступить к рассмотрению предмета и задач зоопсихологии, необходимо уточнить, что мы понимаем под психикой, поведением и психической деятельностью у животных.
Психика по своему содержанию - высшая форма отражения объективной реальности (ленинская теория отражения).
Появившись лишь на определенном этапе - развития органического мира, психика присуща только высокоорганизованным живым существам. Она выражается в их способности отражать своим состоянием окружающий мир. Началом этого этапа в эволюции органического мира следует считать появление животной формы жизни, ибо именно специфические условия жизнедеятельности животных породили необходимость качественно нового, активного отражения объективной действительности, способного регулировать усложнившиеся отношения организма со средой.
Психика - форма отражения, позволяющая животному организму адекватно ориентировать свою активность по отношению к компонентам среды.
Служа активному отражению объективной реальности, материи, психика сама есть свойство высокоразвитой органической материи. Этой материей является нервная ткань животных (или ее аналоги). У подавляющего большинства животных имеется головной мозг — центральный орган нервно-психической деятельности.
Психика - свойство живых, высокоорганизованных материальных тел, которое заключается в их способности отражать своими состояниями окружающую их, независимо от них существующую действительность (А.Н. Леонтьев).
Психика животных неотделима от их поведения.
Поведение – вся совокупность проявлений внешней, преимущественно двигательной активности животного, направленная на установление жизненно необходимых связей организма со средой.
Психическое отражение осуществляется на основе этой активности в ходе воздействий животного на окружающий мир. При этом отражаются не только сами компоненты окружающей среды, но и собственное поведение животного, а также произведенные им в результате этих воздействий изменения в среде. Притом у высших животных (у высших позвоночных), которым свойственны подлинные познавательные способности, наиболее полноценное и глубокое отражение предметов окружающего мира совершается именно в ходе их изменения под воздействием животного.
Психика – функция животного организма, состоящая в отражении предметов и явлений окружающего мира в ходе и результате направленной на этот мир активности, т.е. поведения.
Внешняя активность и ее отражение, поведение и психика составляют неразрывное органическое единство и могут лишь условно расчленяться для научного анализа. Как показал еще И.М.Сеченов, психика зарождается и умирает с движением, поведением.
Первопричина психического отражения — поведение, посредством которого осуществляется взаимодействие с окружающей средой, без поведения нет психики. Но справедливо и обратное, ибо, являясь производной поведения, психика вторично сама корректирует и направляет внешнюю активность организма.
В этом и состоит приспособительная роль психики: адекватно отражая окружающий мир, животное приобретает возможность ориентироваться в нем и в результате адекватно строить свои отношения с биологически значимыми компонентами среды.
Диалектическое единство поведения и психики выражает понятие психическая деятельность - весь комплекс проявлений поведения и психики, единый процесс психического отражения как продукт внешней активности животного.
Такое понимание психической деятельности, неразрывного единства психики и поведения животных, открывает перед зоопсихологией путь к истинному познанию их психических процессов и к плодотворному изучению путей и закономерностей эволюции психики. Поэтому, учитывая примат поведения в психическом отражении, мы будем при обсуждении отдельных аспектов психической деятельности животных исходить прежде всего из анализа их двигательной активности в конкретных условиях их жизни.
Объект зоопсихологии и сравнительной психологии — поведение субъектов психики (животных и человека).
Предмет зоопсихологии - проявления, закономерности и эволюция психического отражения на уровне животного, происхождение и развитие в онто- и филогенезе психических процессов у животных, предпосылки и предыстория человеческого сознания.
ИЛИ ПРОЩЕ:
Объект — поведение, практическая деятельность животных.
Предмет — их психическое отражение, т. е. психика.
2. Поле деятельности зоопсихолога и проблема зарождения психики
с позиций отечественной психологии
Зоопсихолог изучает эволюцию психики начиная с ее зачаточных форм до высших ее проявлений, составлявших основу зарождения человеческой психики. Компетенция зоопсихолога находится в пределах двух границ, отражающих одновременно главные вехи эволюции психики в целом.
Нижняя граница - начало психического отражения, исходную ступень его развития, означает проблему качественного различия отражения у растений и животных. В данном случае зоопсихологу приходится решать вопросы происхождения психики из более элементарной формы отражения.
Верхняя граница - смена животной психики человеческой, означает проблему качественного различия отражения у животных и людей. В данном случае зоопсихологу приходится решать вопросы — зарождения человеческой психики из элементарной по отношению к ней психики животных.
Научная психология предполагает материалистическое решение проблемы зарождения психики. Это возможно лишь на основе признания возникновения психики из раздражимости, свойственной всей живой материи, в которой, по словам Л.С. Выготского «заложены зачатки того, из чего впоследствии путем длительной эволюции должна развиваться человеческая психика», «все формы психических явлений произошли из раздражимости» (Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М., 1960. С. 405).
Основательную разработку проблема зарождения и развития психики получила в исследованиях известного советского психолога А.Н.Леонтьева, который исходит из того, что живая материя на допсихическом уровне своего развития характеризуется в функциональном отношении «простой раздражимостью», т.е. способностью отвечать избирательно и специфическим образом на жизненно значимые воздействия среды в соответствии с потребностями обмена веществ. Биологическая эволюция сопряжена с усложнением обмена веществ. Соответственно взаимоотношения организма со средой развиваются в сторону все большего разнообразия видов раздражимости, так как организмы ассимилируют из внешней среды все большее число веществ и форм энергии.
