А.В. Гапоненко, О.В. Кузина,
С.О. Кропивянская, О.Д. Палло,
Н.Ф. Родичев, С.Н. Чистякова
Методические рекомендации к учебнику
«Технология профессионального успеха»
Допущено Министерством образования Российской Федерации
в качестве методических рекомендаций по использованию учебника для 10 - 11 классов
при организации изучения предмета на базовом уровне
Москва
«Просвещение»
2004
Введение
Учащиеся выпускного класса основной школы часто испытывают серьезные затруднения в выборе профиля обучения в старшей школе. Как правило, они совершают этот выбор под влиянием случайных факторов (например, за компанию, по совету взрослых), попадая под влияние средств массовой информации и общественных стереотипов. При этом подростки считают, что располагают достаточным количеством информации о той или иной профессии для выбора профиля дальнейшего обучения.
Цель учебника «Технология профессионального успеха» состоит в оказании психолого-педагогической поддержки учащимся 10-11 классов общеобразовательных учреждений в выборе профиля обучения, определении пути дальнейшего образования и профессионального роста. Обучение по курсу профессионального самоопределения и карьеры следует вести на всех профилях, предваряя их в начале учебного года в 10 и 11 классах.
Учебник «Технология профессионального успеха» написан в полном соответствии с разделом «Профессиональное самоопределение и карьера» Обязательного минимума содержания основных образовательных программ Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по технологии. Дополнением к учебнику являются книги, данные в списках литературы к нему и рекомендациям по его использованию.
Примерный тематический план курса «Профессиональное самоопределение и карьера»
| Тема | Количество учебных часов по классам | |
| 10 | 11 | |
| Введение | 1 | 1 |
| Конъюнктура рынка труда и профессий. Какие профессии Вас привлекают. | 6 | 3 |
| Профессия – человек – время | 1 | - |
| Виды профессионального труда | 1 | - |
| Средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования | 1 | 1 |
| Региональный рынок образовательных услуг | 1 | 1 |
| Профессиональные планы и состояние здоровья | 1 | - |
| Самопрезентация на рынке труда и образовательных услуг | 1 | 1 |
| Познай себя | 9 | - |
| Ваши интересы и склонности | 1 | - |
| Внимательны ли Вы | 1 | - |
| Тема | Количество учебных часов по классам | |
| 10 | 11 | |
| Проверьте Вашу память | 1 | - |
| Что помогает нам познать мир | 1 | - |
| Каковы Ваш характер и темперамент | 1 | - |
| Зачем нужно уметь контролировать свое поведение | 1 | - |
| Ваши ценности в жизни | 1 | - |
| Как Ваши чувства влияют на Вашу жизнь | 1 | - |
| Общительны ли Вы | 1 | - |
| Творческое решение практических задач | 1 | 14 |
| Профессиональная проба человек-природа | - | 2 |
| Профессиональная проба человек-техника | - | 2 |
| Профессиональная проба человек-знаковая система | - | 2 |
| Профессиональная проба человек-художественный образ | - | 2 |
| Профессиональная проба человек-человек» | - | 2 |
| Эвристическая контрольная | - | 2 |
| Выполнение проекта «Мои профессиональные намерения» | 1 | 2 |
| Итого | 17 | 17 |
Соответствие курса «Профессиональное самоопределение и карьера» и учебника «Технология профессионального успеха» Обязательному минимуму содержания основных образовательных программ
| Обязательный минимум | Тематический план курса | Учебник |
| Изучение рынка труда и профессий: конъюнктура труда и профессий, спрос и предложения работодателей на различные виды профессионального труда, средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования | Конъюнктура рынка труда и профессий. Какие профессии Вас привлекают. Профессия – человек – время . Виды профессионального труда. Средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования | Глава 1.Океан профессий. Какие профессии Вас привлекают. 1.Профессия и человек. 2.Профессия и время. 3.Какие бывают профессии. 4.Наиболее распространенная отечественная классификация профессий. |
| Виды и формы получения профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг. Центры профконсультационной помощи. Поиск источников информации | Средства получения информации о рынке труда и путях профессионального образования. Региональный рынок образовательных услуг | 5.Где и как можно приобрести профессию* |
| О рынке образовательных услуг. Планирование путей получения образования, профессионального и служебного роста. Возможности квалификационного и служебного роста. Характер профессионального образования и профессиональной мобильности | ||
| Сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями | Профессиональные планы и состояние здоровья | 7.Профессиональный успех и здоровье |
| Подготовка резюме и формы самопрезентации для получения профессионального образования и трудоустройства | Самопрезентация на рынке труда и образовательных услуг | 6.Профессиональный успех на студенческой скамье. 22.Где и как искать работу |
| Выполнение проекта по уточнению профессиональных намерений | Творческое решение практических задач. Профессиональные пробы человек-природа, человек-техника, человек-знаковая система, человек-человек, художественный образ. Эвристическая контрольная. Выполнение проекта «Мои профессиональные намерения» | Глава 3. Погружение в практику – лучший способ принятия верного решения (параграфы 17-23) |
__________________
* В параграфе 5 даются краткие рекомендации по всем темам соответствующего раздела Обязательного минимума содержания основных образовательных программ Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по технологии. В параграфе даны рекомендации по использованию специальных документов и Интернета («Перечень направлений и специальностей высшего профессионального образования», государственные образовательные стандарты, сайт центра информатизации Министерства образования Российской Федерации, сайты вузов и т.п., а также информацию из региональных источников ).
П р и м е ч а н и е: работа по разделу «Познай себя» примерного тематического плана с использованием соответствующей ему главе 2 учебника (параграфы 8-16) позволяет учащимся определить свои склонности и возможности, выполняя разнообразные тесты, методики и т.п., более уверенно приступить к выполнению профессиональных проб, т.е. к уточнению профессиональных намерений.
Конъюнктура рынка труда и профессий. Какие профессии Вас привлекают
Содержание первого раздела учебника «Технология профессионального успеха» направлено на подготовку учащихся ситуации социального, жизненного и профессионального выбора. Последовательность тем, предложенная в тематическом плане, в незначительной степени расходится с той, которая предложена в учебнике.
Любая социально востребованная деятельность может стать основой для обретения человеком чувства собственной необходимости для общества. Это служит основой для профессионального успеха, ощущения себя делателем чего-либо полезного для общества, состоявшимся носителем набора уникальных знаний, умений, компетенций, за которые работодатель готов платить заработную плату, а окружающие люди – обеспечивать определенное социальное признание.