Воспроизведение в том же порядке, как прозвучало:
6. 3-9-4-2-8-7
5-9-7-4-3-1
8-2-4-1-6-3
7. 5236849
3617248
7852943
8. 91435729
17629835
46325981
9. 538712469
426917835
1845977362
10. 9726 4358 91
5316 8257 25
7485 6295 31
Объем оперативной памяти (ООП) на цифры: _______(по максимальному значению, где было воспроизведены все 3 ряда или 2 ряда из 3-х) Обычно получается на пару баллов хуже, чем при воспроизведении в прямом порядке.
Воспроизведение в строго обратном порядке:
5. 41375
74329
18694
6. 5236849
3617248
7852943
7. 91435729
17629835
46325981
ОКП на слова: _____ Обычно немного ниже, чем на цифры
5. стакан-крыша-нос-река-часы
день-палец-шапка-рыба-звезда
небо-кровать-замок-ухо-ящик
6. шуба-город-торт-клетка-огонь-мыло
забор-ваза-каток-сыр-школа-медведь
пальто-лист-берег-поезд-доска-туча
7. волк-пакет-лето-урок-балкон-суп-пушка
сарай-карта-рот-парус-груша-кепка-дым
воздух-нога-сказка-весы-тигр-соль-очки
8. сосна-круг-окно-топор-книга-пол-щука-шишка
пила-заяц-ведро-доктор-морковь-коньки-пчела-кукла
бусы-дверь-тетрадь-графин-поле-шнурок-заря-пряник
Все цифры и слова произносятся со скоростью примерно 1 элемент в секунду!!!
Литература: Основная (1-5), дополнительная (6-11)
Литература: Подобед В.Л. Особенности кратковременной памяти детей с задержкой психического развития //Дефектология. 1981. № 3. С. 17—26.
Литература: Основная (1-5), дополнительная (6-11)
Тема 8 Лечебные и педагогические мероприятия на всех этапах развития.
Цель: Изучить лечебные и педагогические мероприятия на всех этапах развития
Содержание: Особенности воспитания умственно-отсталых школьников. Этиопатогенетический подход в коррекции недостатков развития умственно-отсталых детей. Состав учащихся школ 8 вида. Особенности работы с семьей умственно отсталых школьников. Трудности социальной адаптации выпускников школ. Социальные учреждения для глубоко умственно отсталых детей
Контрольные вопросы:
1. Особенности воспитания умственно-отсталых дошкольников.
2. Этиопатогенетический подход в коррекции недостатков развития умственно отсталых детей.
3. Состав учащихся школ 8 вида.
4. Задачи коррекционного обучения.
5. Особенности работы с семьей у/о школьников.
6. Трудности социальной адаптации выпускников специальных школ.
7. «Декларация о правах умственно отсталых лиц», провозглашенная резолюцией 2856 (XXVI) Генеральной Ассамблеи от 20 декабря 1971 года о правах лиц с умственной отсталостью на труд, материальное обеспечение и на удовлетворительный жизненный уровень.
Литература: Основная (1-5), дополнительная (6-11)