Методические рекомендации по подготовке курсовой работы по дисциплинам специализации «Социальная психология» специальности «Психология»

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Московский психолого-социальный университет

НОУ ВПО «МПСУ» в г. Удомле Тверской области

Кафедра психологии

УТВЕРЖДАЮ

Зав.кафедрой

_________________

«14» февраля 2012 г.

Р. С. Немов

Методические рекомендации по подготовке курсовой работы по дисциплинам специализации

«Социальная психология»

специальности «Психология»

Рекомендовано Советом филиала

(протокол №4 от 07 февраля 2012г.)

Удомля

2012г.


Автор-составитель: Немов Р. С. , д. псх. н., профессор

Рецензент : Федорова Т.М. , к. псх. н.

Данные методические рекомендации утверждены на заседании кафедры психологии от 02 февраля 2011г., протокол №4.

Немов Роберт Семенович

Содержание

Стр.
Введение 4
Содержание, структура и правила оформления курсовой работы 5
1. Общая характеристика 5
2. Содержание курсовой работы 6
3. Оформление курсовой работы 10
4. Этапы выполнения и оценка курсовой работы 11
Список использованной литературы 12
Приложения 13
Приложение 1. Примерная тематика курсовых работ для студентов МПСИ, специализирующихся по специализации «Социальная психология» 13
Приложение 2. Образец титульного листа 15
Приложение 3. Примерная структура оглавления 16
Приложение 4. Основные библиотеки в г. Москве 17
Приложение 5. Правила оформления цитат 18

Введение

Курсовые работы являются неотъемлемой частью подготовки специалистов с высшим психологическим образованием и должны отвечать квалификационным требованиям в отношении их содержания и оформления. Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования определено, что:

· освоение учебных программ высшего профессионального образования завершается обязательной итоговой аттестацией студентов;

· одним из видов итоговой аттестации студентов по предметам, предусмотренным учебным планом, является защита курсовой работы;

· курсовая работа выполняется и защищается в обязательном порядке каждым студентом.

Учебный план вузовской подготовки специалиста предусматривает выполнение четырех курсовых работ. Эти работы различаются уровнем требований, которые можно предъявить к студентам того или иного курса, и базируются на освоенных к этому времени курсах теоретического обучения и навыках научно-исследовательской работы.

Завершающая (четвертая) курсовая работа готовит студента к дипломному проектированию, поэтому целесообразно выстраивать ее как теоретическую главу и пилотажное исследование второй главы будущего дипломного проекта.

В данном пособии рассматриваются вопросы курсовой работы по одной из дисциплин специализации «Социальная психология».

Методические рекомендации рассмотрены и одобрены на заседании кафедры социальной психологии. Протокол № 12 от 14 января 2009 года.

Содержание, структура и правила оформления

курсовых работ

1. Общая характеристика

Курсовая работа – это комплексное учебно-научное исследование, предполагающее творческий подход студента к анализу содержания излагаемого вопроса и тщательность, грамотность его оформления. В процессе подготовки курсовой работы происходит систематизация, углубление и закрепление знаний, полученных студентом во время обучения.

Написание курсовых работ предусматривается учебным планом и учебно-методическими комплексами по специализации «Социальная психология».

Тема курсовой работы по специальности «Психология» выбирается из перечня примерных тем курсовых работ, которые даны в приложении 1 на стр. 13.

Подготовка курсовой работы является важным условием профессионального роста студента. Основная цель курсового исследования заключается в том, чтобы его автор – будущий специалист-психолог более глубоко овладел психологической культурой, позволяющей корректно понимать роль методологии в изучении интересующей его научной проблемы, в развертывании самостоятельной научно-исследовательской деятельности.

Основными задачами , решаемыми автором курсовой работы, являются:

- освоение наиболее значительных методологических принципов социальной психологии в процессе изучения теоретических подходов отечественных и зарубежных исследователей к избранной проблеме, а также конкретных ее психологических аспектов;

- овладение методом анализа теоретических и научно-методических решений научной проблематики социальной психологии;

- овладение наиболее продуктивными эмпирическими методами социальной психологии, позволяющими раскрыть в процессе исследования избираемого предмета существенные его характеристики, показать специфику тех или иных изучаемых психологических феноменов в рамках определенной теоретической школы;

- систематическое изложение теоретических подходов, концептуальных решений и основных положений, наработанных в отечественной и зарубежной социальной психологии в области изучаемой проблематики.

Решение этих задач тесно связано с освоением круга умений и навыков, позволяющих будущему специалисту последовательно развертывать инициативную научно-исследовательскую деятельность на должном методологическом уровне, получать надежные и объективные результаты, внедрять их в психолого-педагогическую практику. В данном отношении, прежде всего, следует отметить умения студента:

- определять актуальную область социально-психологических исследований, а также его объект и предмет;

- проводить психологическое исследование межгрупповых отношений или отношений межсубъектных, когда субъектами отношений выступают либо группы, либо индивиды как их представители;

- выдвигать, структурировать и реализовывать на практике систему исследовательских задач;

- формулировать основную гипотезу социально-психологического исследования;

- доказывать основные положения курсовой работы с привлечением добытых данных, раскрывать их основной теоретический смысл;

- подтверждать в анализе и интерпретации используемых материалов объективно сложившиеся к настоящему времени научные представления в области социальной психологии, социальной психологии групп, общения, социальной психологии личности;

- использовать в исследовательской работе основные методологические принципы социальной психологии, раскрытые трудами видных отечественных и зарубежных психологов;

- применять на практике комплекс научно-психологических методов социальной психологии, а также работать со стандартизованными психологическими методиками, позволяющими провести глубокий анализ тех или иных интересующих исследователя аспектов социально-психологической проблемы;

- самостоятельно формулировать научно обоснованные выводы, раскрывающие существо изучаемой научной проблемы в свете ее конкретных теоретических решений.

Курсовая работа должна иметь самостоятельный характер. Работа не должна иметь компилятивный характер, то есть выполняться на репродуктивном уровне или же путем копирования и заимствования текстов, распространяемых в INTERNET (формат HTML), либо в какой-нибудь иной форме. Запрещается обширное прямое цитирование, использование цитат из разработок других исследователей без соответствующих ссылок, примечаний.

2. Содержание курсовой работы

Типовая структура курсовой работы имеет следующий вид:

1. Титульный лист (оформление титульного листа см. в Приложении 2 на стр. 15).

2. Оглавление.

3. Введение.

4. Основной текст, представленный в двух (трех) главах. Выводы по каждой главе

5. Заключение.

6. Библиография – список использованных источников (литература).

7. Приложения.

8. Демонстрационный графический (иллюстративный) материал (таблицы, графики и др.).

Курсовая работа предусматривает описание объекта и предмета исследования, а также формулирование одной или более гипотез. В целом курсовая работа имеет следующую структуру.

Название или тема курсовой работы. Тему следует выбирать такую, которая вызывает у студента научный интерес и служит целям его профессионального становления.

Оглавление содержит перечень основных частей работы с указанием номеров страниц. Примерная структура оглавления дана в Приложении 3.

Введение посвящено описанию актуальности, объекта, предмета, целей, гипотез, задач исследования.

Во Введении необходимо рассмотреть актуальность темы с точки зрения современной науки, нынешнего состояния общества и культуры. Следует указать место обозначенной проблемы среди других, как частных, так и более общих, а также избранное студентом направление ее рассмотрения. Например, во Введении может быть сказано, что проблема лидерства относится к социально-психологической тематике; на протяжении многих десятилетий вызывает огромный интерес у исследователей; является областью столкновений различных точек зрения и т.д.

В курсовой работе актуальность может носить не только теоретический характер, возможно, у нее появятся и практические аспекты. Например, актуальность может быть продиктована, необходимостью прояснить малоизученные стороны проблемы, разработать психологические рекомендации, адаптировать методику и т.д.


похожие статьи

Видео

Особенности организации исследовательской деятельности учащихся  [ВИДЕО]Организация самостоятельной исследовательской деятельности учащихся  [ВИДЕО]
Методика организация учебно исследовательской деятельности учащихся на уроках химии на примере УМК  [ВИДЕО]
Исследовательская деятельность учащихся индивидуальный и групповой аспект  [ВИДЕО]
Использование сервисов Web 2 0 в исследовательской деятельности школьников  [ВИДЕО]
Обучение младших школьников основам проектной и исследовательской деятельности в курсе технологии  [ВИДЕО]
Новые подходы к обучению школьников основам исследовательской деятельности спикер Леках И В  [ВИДЕО]
Организация проектной и учебно исследовательской деятельности обучающихся в новой предметно прост  [ВИДЕО]
зачем учить детей исследовательской деятельности mp4  [ВИДЕО]
Организация научно исследовательской деятельности школьников  [ВИДЕО]
Обучение исследовательской деятельности учащихся 3 7 классов спикер Леках И В  [ВИДЕО]
Мотивация к исследовательской и проектной деятельности спикер Федоровская Е О  [ВИДЕО]

Copyright © MirZnanii.com 2015-2018. All rigths reserved.