Смекни!
smekni.com

Методические указания по проведению практических занятий (стр. 1 из 5)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕНННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ТУРИЗМА И СЕРВИСА»

ФГОУВПО «РГУТиС»

Факультет ___________Туризма и гостеприимства___________________________

Кафедра __________«Связи с общественностью»__________________________

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе д.э.н., профессор__________Н.Г.Новикова

«_______»_______________200 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Дисциплина ОПД.Ф.10 «Стилистика и литературное редактирование»

(индекс, наименование дисциплины)

Специальность 030602.65 – «Связи с общественностью»___________________________

(код, наименование специальности)

Москва 2009

Методические указания составлены на основании примерной программы дисциплины ____Стилистика и литературное редактирование__________

(название дисциплины)

При разработке методических указаний в основу положен Государственный образовательный стандарт по специальности _____________________________030602.65 «Связи с общественностью»_______________

(шифр и название специальности)

Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры

______________«Связи с общественностью»_________________________

(название кафедры)

Протокол №_______ «_____» ____________________200__г.

Зав.кафедрой,

д.ф.н., профессор Т.М. Надеина

Методические указания одобрены Научно-методическим советом ФГОУВПО «РГУТиС»

Протокол №_______ «_____»______________________200__г.

Ученый секретарь Научно-методического совета

к.и.н., доцент Е.В. Юрчикова

Методические указания разработал:

Доцент кафедры

«Связи с общественностью»,

к.п.н., доцент О.Н. Лапшина

1 семестр

Тема 1. Понятие о языковых стилях как функциональных разновидностях языка. Точность словоупотребления.

Вопросы

1.Объект и предмет стилистики.

2. Современный русский язык и его стили.

3. Основные стили письменной речи.

4. Стиль художественной литературы.

5. Особенности устной публичной речи.

6. Язык и стиль средств массовой коммуникации.

7. Правила оформления документов.

8. Слово и его значение.

9. Многозначность слова. Стилистическое использование многозначности слова.

10.Стилистические функции омонимов, паронимов, синонимов, антонимов.

После проведения практического занятия студенты должны:

знать:

-основные понятия, проблемы и методы стилистики русского языка;

- понятие литературного языка;

-признаки литературного языка;

-принципы классификации стилей;

- определение функционального стиля;

-экстралингвистические и лингвистические предпосылки дифференциации функциональных стилей, важнейшие стилеобразующие признаки;

-правила оформления документов;

-стилистические функции единиц лексической системы.

-стилистические возможности и функции в речи многозначных слов, омонимов, паронимов, синонимов, антонимов.

уметь:

-дифференцированно подходить к стилистической характеристике функциональных стилей;

-выявлять характерные черты стиля;

-проводить лексико-стилистический и грамматико-стилистический анализ текстов разных стилей;

- употреблять слово в соответствии с его значением;

- объяснять переносное значение слова и причины его функционирования в разных функциональных стилях;

- использовать стилистические ресурсы современного русского языка.

владеть:

-умениями и навыками практического анализа текстов различной функционально-стилевой ориентации;

- методикой отбора наиболее оправданных языковых единиц из числа синонимичных;

- умениями и навыками отбора стилистических средств на всех уровнях структуры языка.

Рекомендуемая литература

1. Гвоздев А.Н. Очерки по стилистике русского языка. — М.: Просвещение, 1965.

2. Ефимов А.И. Стилистика художественной речи. — М.: МГУ, 1961.

3. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. — М.: Просвещение, 2005.

4. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов: Учебное пособие для средних специальных заведений. — М.: Высшая школа, 1998.

5. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка.— М.: ОНИКС 21 век, 2005.

Тема 2. Стилистические свойства слов, связанные с их отнесением к активному или пассивному составу языка.

Вопросы

1. Стилистические ресурсы лексики.

2.Стилистическое использование историзмов и архаизмов.

3. Использование архаизмов в официально-деловой речи.

4. Стилистическая роль неологизмов.

5.Стилистические возможности использование слов иноязычного происхождения.

6. Приемы объяснения в тексте иноязычных слов и терминов.

После проведения практического занятия студенты должны:

знать:

-стилистические свойства слов, связанные с их отнесением к активному или пассивному составу языка;

- основные черты лексики ограниченного употребления;

-приемы объяснения в тексте иноязычных слов и терминов.

уметь:

-оценивать стилистические функции архаизмов и историзмов в художественной литературе;

-определять уместность использования иноязычной лексики в различных текстах;

-работать со словарями русского языка с целью выявления семантики лексических единиц.

владеть:

-умениями и навыками использования слов, связанных с их отнесением к активному или пассивному составу языка.

Рекомендуемая литература

1. Ефимов А.И. Стилистика художественной речи. — М.: МГУ, 1961.

2. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка.— М.: ОНИКС 21 век, 2005.

3. Солганик Г.Я. Стилистика русского языка: Учебное пособие для общеобразовательных учебных заведений. — М.: Дрофа, 1996.

4. Шустрова Л.Б. Лексическая стилистика русского языка. — М.: Аз, 1995.

Тема 3. Стилистические свойства слов, связанные со сферой их употребления.

Вопросы

1. Роль диалектизмов в языке художественной литературы.

2.Стилистическое использование диалектизмов.

3.Стилистическое использование профессионализмов в литературе художественной и публицистической.

4. Роль терминологической лексики в различных языковых стилях.

5. Функция жаргонизмов в различных текстах.

После проведения практического занятия студенты должны:

знать:

-стилистические функции лексики ограниченного употребления;

-сферу использования диалектной лексики;

-функции терминологической лексики в различных языковых стилях;

- стилистическую функцию жаргонизмов в различных текстах.

уметь:

-определять стилистические функции диалектизмов в произведениях художественной литературы;

- использовать лексику, имеющую ограниченную сферу употребления.

владеть:

- умениями и навыками работы со словарями с целью выявления семантики лексических единиц, их стилистического использования.

Рекомендуемая литература

1. Кожина М.Н. Стилистика русского языка. — М.: Просвещение, 1993.

2. Панфилов А.К. Сборник упражнений по стилистике русского языка. — М.: Просвещение, 1989.

3. Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов: Учебное пособие для средних специальных заведений. — М.: Высшая школа, 1998.

4. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка.— М.: ОНИКС 21 век, 2005.

Тема 4. Стилистические свойства слов, связанные с их экспрессивной окраской.

Вопросы

1.Употребление эмоциональной лексики.

2.Стилистическое использование разговорных и просторечных слов. 3.Стилистическая функция эвфемизмов.

После проведения практического занятия студенты должны:

знать:

-функции русского словообразования;

-стилистически окрашенные словообразовательные модели;

-словообразовательные правила создания эмоционально-экспрессивной речи;

-стилистическую функцию разговорных и просторечных слов;

- стилистическую функцию эвфемизмов.

уметь:

-использовать экспрессивную лексику в соответствии с ее функциональной закрепленностью;

-определять стилистические функции экспрессивной лексики в художественной литературе.

владеть:

-знаниями и навыками использования в речи стилистически окрашенной лексики.

Рекомендуемая литература

1. Ефимов А.И. Стилистика художественной речи. — М.: МГУ, 1961.

2. Панфилов А.К. Сборник упражнений по стилистике русского языка. — М.: Просвещение, 1989.

3. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка.— М.: ОНИКС 21 век, 2005.

Тема 5. Стилистическая оценка фразеологических средств языка.

Вопросы

1.Стилистические ресурсы фразеологии.

2.Использование фразеологических оборотов в различных стилях речи.

3.Фразеология деловой речи.

После проведения практического занятия студенты должны:

знать:

- стилистическое расслоение фразеологии;

-речевые ошибки и стилистические недочеты, связанные с употреблением фразеологизмов;

-типы фразеологизмов;

-варианты трансформации фразеологического оборота в тексте.

уметь:

-оценивать синонимические возможности фразеологических средств языка;

- использовать фразеологические обороты во всех речевых стилях.