УТВЕРЖДАЮ
Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ
Тема экскурсии ________________________________________
Продолжительность (час) _______________________________
Протяженность (км) ____________________________________
Автор-разработчик _____________________________________
(автор, коллектив авторов, предприятие)
Содержание экскурсии __________________________________
_______________________________________________________
Маршрут экскурсии ____________________________________
в том числе варианты маршрута (летний, зимний) _________
| Участки(этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута | Места остановок | Объект показа | Продолжительность осмотра | Основное содержание информации | Указания по организации* | Методические указания** |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
* - Указываются предпочтительные точки, ракурсы обзора объектов показа; выходы экскурсантов из автобуса; конкретные моменты предоставления информации.
** - Указания по созданию определенного эмоционально-психологического настроя экскурсантов, по использованию конкретных методических приемов ведения экскурсии.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ
Тема экскурсии _______”Животный мир заповедника”_________
Продолжительность (час) _________45 минут______________
Протяженность (км) _______200 м_____________________________
Автор-разработчик _______Коллектив музея______________
(автор, коллектив авторов, предприятие)
Содержание экскурсии ___Познавательная_____________________
_______________________________________________________
Маршрут экскурсии __3 зала: информационный, млекопитающие, птицы и рыбы__
в том числе варианты маршрута (летний, зимний) ___круглогодично______
| Участки(этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута | Места остановок | Объект показа | Продолжительность осмотра (в минутах) | Основное содержание информации | Указания по организации* | Методические указания** |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Начало осмотра - информационный зал | 19 стендов и 2 карты | Стенды, карты | 5 | История создания заповедника, географическое расположение, задачи заповедника, международные связи | Экскурсовод находится возле стендов, а группа в центре зала | Экскурсионная справка о Березинском заповеднике. Предварительный осмотр стендов |
| Млекопитающие | Диорамы: центральная биогруппа, рыси, сцена охоты волков на кабана, семья кабанов, бурый медведь, лоси, зубры | Млекопитающие встречающиеся на территории заповедника | 20 | Биология и местообитание животных: млекопитающие Березинского заповедника | Для удобства работы экскурсовод находится с той стороны диорамы где расположены розетки озвучивания диорам, группа располагается вдоль диорамы | Прослушивание звуков, записанных в природе (пение птиц, звуки животных), рассказ, показ, вопросы-ответы |
| Птицы и рыбы | Диорамы и витрины | Орнитофауна и ихтиофауна заповедника | 20 | Редкие виды, занесенные в Красную книгу РБ- гордость заповедника. Биология и местообитание птиц. Обитатели рек и озер | Экскурсовод находится лицом к экскурсантам, не закрывая собой витрины и диорамы | Прослушивание звуков, записанных в природе (пение птиц), рассказ, показ, вопросы-ответы |
* - Указываются предпочтительные точки, ракурсы обзора объектов показа; выходы экскурсантов из автобуса; конкретные моменты предоставления информации.
** - Указания по созданию определенного эмоционально-психологического настроя экскурсантов, по использованию конкретных методических приемов ведения экскурсии.
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГПУ “Березинский
биосферный заповедник”
________________ Хмаро В.Э.
“___”____________ 200__ г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЭКСКУРСИИ
Тема экскурсии ___”По лесной заповедной тропе” (Экологическая тропа)_______________
Продолжительность (час) _____3 ч_____________________
Протяженность (км) _________3 км___________________
Автор-разработчик _____Научный отдел заповедника____
(автор, коллектив авторов, предприятие)
Содержание экскурсии ___Экологическая, познавательная_
_______________________________________________________
Маршрут экскурсии __12 остановок: Еловый лес, осиновый лес, на лесной опушке, сфагновое болото, панорама сфагнового болота, редкие растения, березовая роща, квартальная просека-мониторинг, лесные культуры, сосновый бор, вольеры, поле__________________________________
в том числе варианты маршрута (летний, зимний) _Летний________
| Участки(этапы) перемещения по маршруту от места сбора экскурсантов до последнего пункта на конкретном участке маршрута | Места остановок | Объект показа | Продолжительность осмотра (в минутах) | Основное содержание информации | Указания по организации* | Методические указания** |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| Сбор возле КПП “Домжерицы” | У информационного щита с изображением схемы маршрута | Знакомство со схемой маршрута | 5 | Что такое Экология? Для чего нужна экологическая тропа? | Инструктаж по технике безопасности | Рассказ, показ схемы маршрута, мест остановок |
| Еловый лес | У аншлага | Еловый лес | 15 | Растительность елового леса и его обитатели | Группа останавливается у живоловушки для отлова кабана | Рассказ об обитателях еловых лесов и показ растительности |
| Осиновый лес | У аншлага | Осиновый лес | 15 | Растительность осинового леса и его обитатели | Группа проходит через осинник и останавливается у кормушки для подкормки оленей и косуль | Рассказ об обитателях осиновых лесов, показ растительности и грибов |
| На лесной опушке | У аншлага | Опушка леса | 10 | Растительность лесных опушек и её обитатели | Группа выходит на лесную поляну, знакомство с чагой | Рассказ, показ растительности и различных видов грибов, легенда о камнях |
| Сфагновое болото | У аншлага | Болото | 15 | Растительность сфагнового болота | Группа спускается с горки и подходит к болоту, наблюдение перехода суходольной растительности к болотной | Рассказ, показ растительности произрастающей на болоте |
| Панорама сфагнового болота | У смотровой площадки | Смотровая площадка | 10 | История образования данного болота | Группа движется вдоль болота к смотровой площадке | Использовать приемы: показа: предварительный осмотр, экскурсионный анализ, рассказа: экскурсионная справка, описание |
| Дорога вдоль болота | У кротовин, на трапе в болоте | Кротовины, болотная растительность | 10 | Растительность и обитатели болот | Группа направляется к деревянному настилу и проходит по нему в болото | Показ болотной растительности, используя фольклор |
| Редкие растения | У аншлага | Арника горная - занесена в Красную книгу РБ | 5 | Краткая информация о редких растениях занесенных в красную книгу | Группа экскурсантов выходит из болота, и направляется вверх по тропе, встречая на пути редкое растение - арнику горную | Рассказ экскурсовода, показ растения |
| Лесной обитатель - муравей | У муравейника | Муравейник | 5 | Лесные обитатели - муравьи, | Группа располагается у объекта | Использовать приемы: показа: предварительный осмотр, экскурсионный анализ, рассказа: экскурсионная справка, описание |
| Научные объекты | У аншлага | Пробная площадь | 10 | Что такое пробная площадь и для чего она нужна | Группа экскурсантов направляется по тропе вверх и останавливается возле пробной площади и пчелиной колоды | Рассказ экскурсовода о научной деятельности заповедника, показ пробной площади и пчелиной колоды |
| Березовая роща | У аншлага | Березовая роща | 10 | Растительность березового леса и его обитатели | Группа движется по тропе вдоль березового леса | Использовать приемы: показа: предварительный осмотр, экскурсионный анализ, рассказа: экскурсионная справка, описание |
| Квартальная просека-мониторинг | У аншлага | Квартальная просека | 5 | Что такое квартальная сеть, как ориентироваться в лесу благодаря квартальным столбам. | Через заросли малины по тропе группа выходит на квартальную просеку | Использовать приемы: показа: предварительный осмотр, экскурсионный анализ, рассказа: экскурсионная справка, описание |
| Лесные культуры | У аншлага | Лесные культуры | 5 | Лес посаженный руками человека | Группа движется по молодому сосновому лесу, обращая внимание на очаг заболевания сосны корневой губкой | Использовать приемы: показа: предварительный осмотр, экскурсионный анализ, рассказа: экскурсионная справка, описание |
| Сосновый бор | У аншлага | Сосновый бор | 5 | Растительность соснового бора и его обитатели | Группа проходит по сосновому бору, вдыхая пьянящий аромат смолы и земляники | Использовать приемы: показа: предварительный осмотр, экскурсионный анализ, рассказа: экскурсионная справка, описание |
| Вольеры | У информационных аншлагов | Информационный стенд | 5 | Биология животных и птиц населяющих заповедник | Проходя тропу группа попадает в лесной зоопарк, подходит к стенду, располагаясь справа от него. с этой стороны удобнее наблюдать за тем, что показывает экскурсовод на стенде в процессе рассказа. | Ознакомление туристов с правилами поведения в вольерах и техникой безопасности. Показ стенда с предварительным обзором объектов вольеров |
| Клетка с медведицей | У клетки с медведицей | Бурый медведь по кличке Машка | 5 | История появления медведицы в вольерах, крупнейший всеядный хищник наших лесов | Экскурсанты размещаются перед ограничительным барьером с левой стороны от клетки, рядом со стендом с краткой информацией о данном животном. | Показ с сопровождением рассказа экскурсовода с описанием (характеристикой) животного наблюдение за ним. |
| Вольер с зубром | У вольера с зубром | Зубр по кличке Борька | 5 | История появления зубра в вольерах, Зубр - редкое и крупнейшее животное РБ | От клетки с медведицей группа передвигается к вольеру с зубром, размещается вдоль вольера так, чтобы было удобно рассмотреть животное | Показ животного с его описанием. Наблюдение за животным |
| Клетка с волками | У клетки с волками | Семейство волков (самка и самец) | 4 | История появления волков в вольерах, Волк - хищник по природе | Экскурсанты подходят к клетке с волками, располагаются перед ограничительным барьером вдоль клетки, чтобы было удобно наблюдать за волками. | Показ с сопровождением рассказа, дающего описание данного животного. Наблюдение за ним |
| Вольер с лосем | У вольера с лосем | Лось европейский по кличке Мишка | 5 | История появления лося в вольерах, биология животного. Лось - лесной великан | По асфальтированной дорожке группа перемещается дальше — к вольеру с лосем, располагаясь по его периметру, чтобы вся группа могла наблюдать за животным в процессе рассказа экскурсовода. | Показ с описанием животного, наблюдение за ним |
| Вольер с оленем | У вольера с оленем | Олень благородный по кличке Яшка | 5 | История появления оленя в вольерах, биология животного. Самое прекрасное у оленя его рога | Экскурсанты проходят несколько метров и размещаются вдоль вольера с оленем рядом с экскурсоводом. | Рассказ и показ, наблюдение за оленем. Использование метода вопросов-ответов (для концентрации внимания экскурсантов) |
| Клетка с лебедем | У клетки с лебедем | Лебедь | 3 | Биология птицы. Лебединая песня. | Группа подходит к клетке с лебедем, размещается с правой стороны от клетки. | Показ птицы с ее описанием и наблюдение за ней |
| Вольер с косулей | У вольера с косулей | Косуля (дикая коза) | 5 | Косуля европейская - лесная красавица. | По асфальтированной дорожке группа во главе с экскурсоводом переходит от клетки с лебедем к вольеру с косулей. группа размещается так, чтобы можно было поближе рассмотреть косулю в то время, когда экскурсовод о ней рассказывает. | Рассказ. Показ животного, наблюдение за ним. Использование метода вопросов-ответов |
| Вольер с диким кабаном | У вольера с диким кабаном | Дикая свинья по кличке Филимониха | 4 | Кабан - наиболее многочисленное животное заповедника. Биология животного. Рассказ об особенностях обитания в вольерах. | Экскурсанты проходят по дорожке к вольеру с диким кабаном. | Рассказ. Показ животного, наблюдение за его поведением. |
| Клетка с енотовидной собакой | У клетки с енотовидной собакой | Енотовидная собака | 3 | Енотовидная собака акклиматизирована и хорошо приспособленное животное | Группа движется от загона с кабаном к клеткам с мелкими представителями вольер: енот, лисица, барсук . Первая на этом пути встречается енотовидная собака. | Рассказ экскурсовода о енотовидной собаке. Показ животного, наблюдение за его повадками |
| Клетка с лисицей | У клетки с лисицей | Лисица обыкновенная | 3 | Биология данного вида, рассказ об обитании в вольерах. | От клетки с енотовидной собакой группа экскурсантов подходит к клетке с лисицей. Располагается рядом с экскурсоводом. | Рассказ экскурсовода о лисице. Наблюдение за животным. |
| Клетка с барсуком | У клетки с барсуком | Барсук | 3 | Барсук - редкий вид на территории заповедника, занесен в Красную книгу РБ. | От клетки с лисицей группа экскурсантов подходит к клетке с барсуком. Располагается рядом с экскурсоводом. | Рассказ экскурсовода о барсуке. Наблюдение за животным. |
| Поле | Поле | Поле | 5 | Растительность полей, для чего они нужны | Группа находится на дороге вдоль поля и движется к направлению к КПП | Рассказ используя стихотворные строки, показ растений |
* - Указываются предпочтительные точки, ракурсы обзора объектов показа; выходы экскурсантов из автобуса; конкретные моменты предоставления информации.