Тема: Введение (стр. 1 из 75)
http://www.proshkolu.ru/user/kaiv/
Василий Александрович Ковалёв
1. Тема: Введение.
Цели: Сформулировать задачи курса экономической и социальной географии России. Познакомить учащихся с содержанием курса географии 9 класса, учебным комплектом по предмету (учебник, атлас, контурная карта).
Вызвать интерес к изучению географии хозяйства и населения.
Оборудование: Физическая и политико-административная карта Российской Федерации.
Ход урока
I. Организационный момент
II. Вводная беседа
Ребята, многие из вас, как и я, любят путешествовать. С первого урока мы начинаем путешествовать по просторам нашей необъятной Родины.
По словам поэта А, Твардовского:
Есть два разряда путешествий.
Один – пускаться с места вдаль.
Другой – сидеть себе на месте.
Листать обратно календарь.
Вот и мы с вами вернёмся обратно и вспомним, что изучали в 8 классе.
Мы изучали природу нашей Родины, самой большой по площади страны мира. Страны, обладающей разнообразными природными ресурсами и природными условиями.
Давайте вспомним некоторые знания, с которыми мы познакомились в 8 классе.
Вопросы для повторения:
1. Есть ли страна, где одновременно бывают яркий день и тёмная ночь? (Россия)
2. Какие два моря России противоположны по положению, температуре воды,
названию? (Белое и Чёрного моря)
3. Назовите реку, озеро, море, носящее название одного цвета. (река Белая, море Белое,
озеро Белое)
4. Назовите 5 крупных морей России.
5. Какой город «летает»? (Орёл)
6. Какой полуостров России омывается водами двух океанов? (Чукотка.)
7. Назовите государство, расположенное в двух частях света (Россия)
8. Назовите самое глубокое озеро в Мире? (Байкал)
Кроссворд «Моря России».
| 1. Б | |
| 2 | Е |
| 3 | Л |
| 4 | О |
| 5 | Е |
По горизонтали:
1. Не замерзающие моря на севере России. (Баренцево.)
2. Море, омывающее с юго-востока Чукотский полуостров. (Берингово.)
3. Море в Калининградской области. (Балтийское.)
4. Море на востоке России. (Охотское.)
5. Море, названное в честь двух братьев-исследователей. (Лаптевых.)
В 9 классе мы продолжим изучать географию своей Родины. Теперь вы познакомитесь с хозяйством страны и её населением
Чтобы успешно работать с учебником, нужно знать, как он построен. В учебнике рассматриваются, основные отросли хозяйства и районы России.
В книге выделены основные темы, разделенные на параграфы. Темы и параграфы начинаются с вопросов, ответы на которые вам уже известны, которые нужно вспомнить и повторить для лучшего усвоения нового материала. Эти вопросы напечатаны на голубом фоне.
В каждом параграфе текст разбит на основной (он набран полужирным шрифтом) и дополнительный (мелким шрифтом). Географические названия , которые нужно запомнить, выделены курсивом.
Текст в учебнике тесно связан с картами, схемами, рисунками, таблицами, атласом. При изучении материала их нужно внимательно рассмотреть и проанализировать, поскольку они не только дополняют, но и заменяют текст учебника.
На полях на жёлтом фоне напечатаны вопросы и задания. При ответе на эти вопросы рекомендуется обращать внимание на приложение в конце учебника.
На с. 257 – 260 вы найдёте краткий словарь терминов, эти термины необходимы понимать. Найдите объяснение слова акватория. Это участок водной поверхности, ограниченный берегами залива или какого-либо сооружения. Назовите другие слова из словаря, не знакомые вам.
Также в конце учебника на с.261-267 даётся характеристика историко-географических районов.
Мы можем использовать цифровой справочный материал, который помещён в таблицах приложения.
В конце параграфа даны вопросы, и задания выделены зелёной полосой. Есть итоговые задания по теме, выделены красной полосой, по ним вы можете проверить свои знания.
География 9 класса разделена на IV часть «Хозяйство России» и V часть «География крупных регионов России».
Экономическая география это не только школьная дисциплина, но и серьёзная наука.
Экономическая география изучает хозяйство страны и делится на отрасли : географию промышленности, географию сельского хозяйства, географию транспорта, географию населения и т.д. Вы узнаете, что выпускают эти отрасли, какую продукцию?
Рассмотрите классификацию услуг, виды транспорта. Ответим на вопросы как влияют природные условия на работу различных видов транспорта? Поговорим о рекреационном хозяйстве России. Выясним проблемы хозяйства России как экономические, так и социальные, экологические, демографические.
В разделе «География регионов России» выделим на основе полученных знаний в
8 классе о крупных природных комплексов, семь регионов России.
ЕВРОПЕЙСКАЯ РОССИЯ:
1. Европейский Север.
2. Северо-Запад.
3. Центральная Россия.
4. Европейский Юг.
5. Поволжье.
6. Урал.
АЗИАТСКАЯ РОССИЯ. (Восточный макрорегион.)
1. Западная Сибирь.
2. Северо - Восточная Сибирь.
3. Южная Сибирь.
4. Дальний Восток.
Для чего нужно районировать Россию? Познать такую огромную страну, как Россию, страну, чрезвычайно разнообразную по природе, историческим особенностям, экономике и жизни людей, невозможно без изучений отдельных её районов.
Из личного опыта мы знаем, что различные участки поверхности Земли непохожи друг на друга. Причин, порождающих эту необдуманность, много. Во-первых, разнообразна сама природа отдельных территорий. Во-вторых, на территорию накладывается отпечаток история. В-третьих, облик многих участков земной поверхности определяется жизнью и хозяйственной деятельностью людей.
Таким образом, в ходе своего существования люди не только постоянно сталкиваются с неоднородностью земной поверхности. Они вынуждены учитывать её и приспосабливаться к ней.
III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
- Что изучает экономическая география России? ( Экономику и население их размещение на территории страны)
- Что мы будем изучать на уроке география в 9 классе?
И в заключение хочу сказать,
Что лучше географии предмета не сыскать.
Мир географии огромен,
Стремитесь вы его познать.
Ведь правильно сказал Константин Паустовский:
«Познания и странствия неотделимы друг от друга».
VI. Домашнее задание.
Подготовить доклад на тему: «Экономические достижения России».
Часть пятая: Хозяйство России (продолжение)
Тема: Вторичный сектор экономики – отрасли перерабатывающие сырье. 3 часа
2 Урок по теме: «Топливно-энергетический комплекс , его значение и проблемы».
Задачи:
1.Дать знания обучающимся по ТЭК, раскрыть его значимость в хозяйстве страны и проблемы.
2.Развивать у школьников географическое мышление, память, внимание.
3.Осуществлять на уроке экономическое, экологическое и нравственное воспитание обучающихся.
Тип урока: комбинированный
Наглядность: атласы, физическая карта России, контурная карта, географический диск для 6-10 классов.
Ход урока.
1.Организационная часть урока.
Приветствие обучающихся.Проверка готовности к уроку. Учитель сообщает цели и задачи урока.
2.Повторение и проверка пройденного материала.
Учитель раздает обучающимся карточки, где даны незаконченные определения терминам.
Карточка№1
Совокупность природных и созданных руками человека богатств, которые используются людьми для обеспечения жизни и улучшения условий ее существования называется…..(хозяйство страны)
Карточка№2
Суммарная стоимость товаров и услуг, произведенных на территории данной страны называется…..( валовой внутренний продукт)
Карточка№3
Показатель эффективности труда, измеряется количеством времени, затраченного на производство единица продукции называется…..(производительностью труда)
Карточка№4
Самостоятельная единица хозяйства, выполняющая различные виды экономической деятельности называется…..(предприятием)
Карточка№5
Предприятия, производящие сходную продукцию или оказывающие одинаковые услуги, объединяются в …..(отрасли экономики)
На доске закончить отраслевую структуру хозяйства
Производственная сфера Непроизводственная сфера
1.Промышленность 1.Народное образование
2………… 2……….
3. 3.
4. 4.
3.Основная часть урока
Учитель: Все отрасли хозяйства можно объединять между собой в зависимости от главной роли, которую они выполняют в хозяйстве. На этой основе в хозяйстве страны выделяют межотраслевые комплексы. Назовите их? (ТЭК, АПК, ВПК………)
Учитель:
Сегодня нам предстоит познакомиться с одним из комплексов- это топливно-энергетическим. Раскроем его состав значимость в хозяйстве страны и проблемы.
Работа с учебником.
§1 стр.7
Вспомним, из каких секторв экономики состоит наше хозяйство. Ответим на вопросы рядом со схемой.
Рассмотрим рисунок 1 стр.8 учебника
1.Назовите составные части ТЭК?
2.Дайте определение понятию?
3.Какова роль ТЭК в хозяйстве страны?
Работа с атласами и контурными картами.
Откройте атлас. Найдите карту “Топливная промышленность России”.
Где в России добывают больше разного вида топлива?
Почему в азиатской части больше запасов топлива?
Откройте контурную карту на стр.1,подпишите крупнейшие угольные бассейны и нефтяные базы страны.
Работа над новыми терминами.
Рисунок №2 стр8-9 термины ТЭБ, условное топливо ознакомиться
Дать определения терминам и записать их в тетрадь
ТЭБ, условное топливо, ТЭС, ТЭЦ, ГЭС, ГАЭС, ПЭС, АЭС, АТЭЦ и АСТ
ТЭС- это тепловая электростанция, вырабатывающая энергию