Тема Кол-во страниц

Предмет	Тип работы	Тема	Кол-во страниц
Методика преподавания английского языка	диплом	Приемы обучения аудированию на занятиях по иностранному языку в начальной школе	86
Содержание работы
Введение I. АУДИРОВАНИЕ КАК ВИД РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1.1. Психолингвистическая характеристика аудирования как одного из видов речевой деятельности 1.2. Аудиотекст как объект речевой деятельности и как носитель информации 1.3. Индивидуально-возрастные особенности учащихся при обучении аудированию 1.4. Факторы, определяющие успешность восприятия и понимания иноязычной речи на слух II. АУДИРОВАНИЕ В РАЗВИВАЮЩЕЙ СИСТЕМЕ ШКОЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 2.1. Особенности обучения аудированию в начальной школе (II – IV кл.) 2.2. Система упражнений для обучения младших школьников 2.3. Анализ эффективности работы по аудированию во втором классе начальной школы Заключение Список использованной литературы
Список литературы
1. Бикеева А.С. Некоторые приемы развития творческих способностей учащихся на уроках иностранного языка // Иностранные языки в школе. – 2005. – № 2. – С. 37 – 41. 2. Верещагина И.Н. Новый УМК для школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий, колледжей и старших групп детских садов. // Иностранные языки в школе. – 1998. - № 6. – С. 48 – 54. 3. Владимирова В.Г. Обучение аудированию и говорению на начальном этапе // ИЯШ. – 2006. - № 3. – С. 58 – 63 4. Волошкина М.И., Акинина Н.В. Обучение младших школьников разговорной речи на иностранном языке на основе игрового моделирования учебного процесса. – М.: Начальная школа, 2006. – 228с. 5. Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория и методика обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. – М.: Издательский Центр «Академия», 2006. – 336 с. 6. Гальскова Н.Д., Никитенко З.Н. Теория и практика обучения иностранным языкам. – М.: Аайрис Пресс, 2004. – 240 с. 7. Гудкова Л.М. Игры на уроках английского языка в младших классах. // Иностранные языки в школе. – 1998. – № 4. – С. 54 – 55. 8. Гудкова Л.М., Граник Г.Г. Моя самая первая книжка по английскому языку. – М.: Дрофа, 1995. – 320 с. 9. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение, 1991. – 222 с. 10. Елухина Н.В. Основные трудности аудирования и пути их преодоления. // Общая методика обучения иностранным языкам. Хрестоматия. – М.: Русский язык, 1991. – С. 226 – 237. 11. Колесникова И.Е. Игры на уроке английского языка. – Минск: Народная Асвета, 1990. – 112 с. 12. Книга для учителя к учебному пособию по английскому языку для 2 класса общеобразовательных учреждений / Под ред. З.Н. Никитенко. – М.: Просвещение, 1996. – 96 с. 13. Колкер Я.М., Устинова Е.С., Еналиева Т.Н. Практическая методика обучения иностранному языку. – М.: Академия, 2001. – 264 с. 14. Кулиш Л.Ю. Виды аудирования. // Общая методика обучения иностранным языкам. – М.: Русский язык, 1991. – С. 224 – 226. 15. Курганская Л.М. Коммуникативно-деятельностный подход к обучению учащихся малокомплектной начальной школы. Дис.кан.пед.наук. – Белгород, 2000. 16. Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков. – М.: Высшая школа, 1981. – 159 с. 17. Лурия А.Р. Основные проблемы нейролингвистики. – М.: МГУ, 1975. – 253 с. 18. Настольная книга учителя иностранного языка: Справочно-методическое пособие. – М.: ООО «Издательство АСТ»; ООО «Издательство Астрель», 2004. – 446 с. 19. Никитенко З.Н., Негневицкая Е.И. и др. Английский язык. Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 1997. – 160 с. 20. Общая методика обучения иностранным языкам в средней школе / Под ред. В.В. Краевского. – М.: Просвещение, 1967. – 504 с. 21. Обучение иностранным языкам. Методическое пособие для преподавателей, аспирантов и студентов. – СПб: КАРО, 2003. – 320 с. 22. Остапенко К.К. Проблемы организации учебного материала в курсе иностранного (английского) языка для младших школьников. // Обучение иностранным языкам в школе и вузе. – С. 20 – 36. 23. Параева Н.Б. Система упражнений для обучения аудированию текстов на немецком языке в 7 классе средней школы // Обучение иностранным языкам в школе и вузе. – СПб: Каро, 2001. – С. 60 – 74. 24. Пассов Е.И. Основы методики обучения иностранным языкам. – М.: Русский язык, 1977. – 216 с. 25. Положищникова О.В. Положищникова О.В. О некоторых психологических особенностях восприятия и понимания устной иноязычной речи. // Психология в обучении иностранному языку. – М.: Просвещение, 1967. – С. 172 – 182. 26. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М., Сахарова Т.Е. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1991. – 287с. 27. Родкин К.А. Игра как средство повышения эффективности уроков английского языка. – М.: Просвещение, 1976. – 59 с. 28. Стронин М.Ф. Обучающие игры на уроке английского языка. – М.: Просвещение, 1981. – 112 с. 29. Теоретические основы методики обучения иностранным языкам в средней школе / Под ред. А.Д. Климентенко и А.А. Миролюбова. – М.: Педагогика, 1981. – 456 с. 30. Цветкова З.М. О методике устной речи // Иностранные языки в школе. – 1955. - № 4. – С. 14 – 16. 31. Фейгенберг И.М. Вероятностное прогнозирование в деятельности мозга // Вопросы психологии. – 1963. – № 2. – с. 8 – 16. 32. Халеева И.И. Основы теории обучения пониманию иноязычной речи. – М.: Высшая школа, 1989. – 238 с.