Методические рекомендации педагогам-организаторам детских оздоровительных центров (стр. 1 из 13)

КОМИТЕТ ПО МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКЕ АДМИНИСТРАЦИИ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Центр внешкольной работы г. Таганрог

Методические рекомендации

педагогам-организаторам детских оздоровительных центров

Ростов-на-Дону - Таганрог - 2001 -

Составители сборника:

Резванов А. А. Поймонова 3. И. Поляниченко Е. Б.

Янченко Т. В. Резник Т. И.

Ишханян Г. Р. Пальчун В. В.

председатель комитета по молодежной политике Администрации Ростовской области заместитель председателя комитета по молодежной политике Администрации Ростовской области главный специалист комитета по молодежной политике Администрации Ростовской области директор Центра внешкольной работы г. Таганрога заведующая отделом детского движения ЦБР педагог-организатор ЦБР педагог дополнительного образования ЦБР

Рисунки:

Томашова Наталья, студентка III курса факультета социальной педагогики Таганрогского педагогического инаитута

Ответственный за выпуск:

Поляниченко Е. Б.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение.

Права и обязанности педагога-организатора оздоровительного центра (лагеря) .................

Методика работы с детьми и подростками в условиях оздоровительного центра

Структура лагерной смены ................................................ 13

Методика организации планирования

работы на смену................................................................. 21

Методика подготовки и проведения огоньков ................ 25

Цветопись настроения ....................................................... 29

Давайте познакомимся...................................................... 30

Формы отрядных дел (в копилку педагогу-организатору)

Что взять с собой отрядному вожатому ............................ 34

Здравствуйте, будем знакомы! (игры,

КТД организационного периода, кричалки) .............................. 36

Что делать, если на улице дождь (игры, КТД во время плохой погоды) ........................................ 47

Чем занять детей во время поездки в автобусе ................ 50

КТД "Шоколадная лихорадка" .......................................... 51

КТД "Морское путешествие в страну Именинию"............. 52

КТД "Забавы богатырские"................................................ 55

КТДТиннес-шоу" .............................................................. 60

КТД "Мисс... или Сударыня-Барыня" ................................ 63

КТД "Сказочный калейдоскоп".......................................... 66

Песни .................................................................................. 70

Приложение

(визитки, отрядные уголки, награды) ............................................ 78

Список литературы............................................................... ............ 85

Введение

“... Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце.

Самого главного глазами не увидишь. ...Ты всегда в ответе за всех, кого приручил...” Антуан де Сент-Экзюпери

Детский оздоровительный центр - это отдых подростка, свободное общение со сверстниками, а также развитие способностей, интересов детей и подростков.

Главная задача оздоровительных центров - это, прежде всего, организация отдыха детей. Обстановка в них существенно отличается от домашней, что является ключевым фактором в определении программы и целей оздоровительного лагеря. Другая важная особенность жизни в центре - возможность постоянного общения с природой. Обстановка совместного проживания детей в группе сверстников позволяет обучать их нормам социальной жизни, поведению в коллективе, культуре взаимоотношений, располагает к раскрытию способностей детей, проявлению инициативы, способствует приобщению к духовности, усвоению принципа безопасного и здорового образа жизни. Такие возможности редко где можно найти. Задача педагогов в детском лагере - реализация этих возможностей.

Решение задач организации жизни детей в оздоровительном центре регламентируют “Конвенция о правах ребенка” (1989г.), “Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей” (1990г.). Идеи выживания, укрепления здоровья, образования детей рассматриваются в единстве и составляют основу концепции летнего отдыха детей и подростков.

Каковы положительные тенденции современного развития сети центров для летнего детского отдыха? Это отказ от ненужного единообразия; разработка разных форм летнего отдыха с различными источниками финансирования; создание условий для педагогического творчества коллективов; развитие сети профильных детских центров; установление связей между образовательной деятельностью школы, учреждений дополнительного образования и летних детских центров; гуманизация деятель-

ности оздоровительных учреждений, лагерей для удовлетворения интересов и творческих потребностей детей и подростков.

Назовем основные факторы, определяющие содержание воспитательной деятельности:

1. Возрастные, половые особенности детей.

2. Потребности и интересы, возникающие в зависимости от возрастных особенностей.

3. Уровень воспитанности, условия проживания, индивидуальные особенности развития.

4. Нарастание приоритетов личных интересов перед общественными. Содержанием работы в любом детском оздоровительном учреждении должен быть отдыхдетей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма, накопившегося за учебный год.

Предлагаем вниманию читателей методические рекомендации для организаторов летнего отдыха детей и подростков. Используя материалы сборника, необходимо учитывать возможности собственного лагеря, коллектива и условий его жизни, своеобразие и неповторимость педагогической ситуации.

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ педагога-организатора оздоровительного центра (лагеря)

Должностные инструкции отрядного вожатого

I. Общие положения

1. К вожатской работе допускаются лица:

- достигшие 18-летнего возраста;

- как правило, имеющие высшее или среднее специальное образование, или студенты педагогических вузов; -

успешно прошедшие инструктивно-методический семинар по подготовке к работе в лагере.

2. Вожатый осуществляет педагогическую деятельность во вверенном ему отряде.

3. В своей работе вожатый подчиняется директору центра, его заместителям, старшему вожатому.

4. Рабочий день вожатого - ненормированный,

II. Компетенция и обязанности вожатого

1. Обеспечивает выполнение детьми санитарно-гигиеничес-ких норм, контролирует соблюдение ими опрятного внешнего вида, чистоты одежды, установленного порядка в спальных комнатах, иных помещениях жилых корпусов, столовой и на территории центра.

2. Обеспечивает неукоснительное соблюдение детьми дисциплины и порядка в соответствии с установленным режимом.

3. Организует обязательное участие отряда во всех общих культурно-массовых, спортивно-оздоровительных и трудовых мероприятиях.

4. Осуществляет контроль за приемом пищи в столовой, обращает внимание на культуру поведения за столом.

5. Организует дежурство детей в жилых корпусах, столовой, на закрепленной за отрядом территории центра.

6. Следит за чистотой и порядком в комнатах. Организует влажную уборку помещений. Следит за чистотой зубных щеток, полотенец, постельного белья.

7. Выводит детей на море систематически в установленном режимом порядке и в полном составе. Дети с простудными и другими заболеваниями остаются под присмотром медицинских работников центра и/или подменных вожатых.

8. Во избежание тепловых и солнечных ударов выводит детей на море строго в головных уборах, в легкой верхней одежде.

9. Купание на море производит строго в установленном режиме (по 10 человек - один заход в море из каждого отряда в сопровождении вожатого), заводит и выводит детей по установленному сигналу.

10. На пляже следит за тем, чтобы дети во время купания на море не покидали отрядные места, не собирали отходы, не занимались “попрошайничеством”; занимает детей играми в отряде.

11. При выходе на море и возвращении с моря пересчитывает детей, отмечает у дежурных время выхода на море и возвращения в центр отрядов с указанием количества человек.

12. Объясняет детям, что на территории центра имеются ядовитые ягоды и травы, проводит беседы о возможных последствиях соприкосновения этой растительности с человеческим организмом.

13. В соответствии с общим составляет отрядный план работы, согласованный со старшим вожатым и утверждаемый педсоветом, и отчитывается о его выполнении.

III. Ответственность вожатого

1. Вожатый несет всю полноту юридической ответственности за жизнь, здоровье и безопасность детей. Во время работы кружков, спортивных секций, клубов по интересам ответственность за жизнь, здоровье и безопасность детей возлагается на кружководов и других ответственных лиц.

2. Вожатый несет материальную ответственность за сохранность мебели, помещений и оборудования жилых корпусов, а также иных посещаемых детьми объектов центра, переданного в пользование отряду постельного белья, игрового, спортивного и иного инвентаря.

3. Вожатому запрещается:

- оставлять детей отряда без присмотра, в том числе и в ночное время;