Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов (вербальное средство обучения) (стр. 1 из 7)

Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Новочеркасский геологоразведочный колледж»

Учебно-методическое пособие

для самостоятельной работы студентов

(вербальное средство обучения)

РАСЧЁТНО-ГРАФИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕХНИЧЕСКОЙ МЕХАНИКЕ

(раздел 1 «Теоретическая механика»)

для студентов специальностей

150411 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования

(по отраслям)

130504 Бурение нефтяных и газовых скважин

190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта

Новочеркасск 2008

Рассмотрено на заседании цикловой

механической и автомобильной

комиссии

Протокол № от «___» _________200 г.

Председатель

Н.Н. Травянов

Самостоятельная работа студентов необходима для приобретения знаний и навыков, применения их при изучении «Технической механики»

Автор: Половкова С.Л. - преподаватель высшей категории Новочеркасского геологоразведочного колледжа

Содержание

№

n/n

Наименование темы или раздела

Название работы

стр.

9. 10.

Пояснительная записка СТАТИКА Плоская система сходящихся сил. Плоская система произвольно расположенных сил Центр тяжести КИНЕМАТИКА Кинематика точки. Кинематические графики. Простейшие движения твердого тела. Враща- тельное движение. ДИНАМИКА Движение несвободной материальной точки. Сила инерции. Работа и мощность. Коэффициент полезного действия. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ПРИЛОЖЕНИЕ ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ К ТЕКСТОВЫМ ЗАДАНИЯМ.

«Определение усилий в стержнях системы сходящих сил» «Определение опорных реакций балок» «Определение положения центра тяжести плоских фигур» «Построение графиков пути скорости и ускорения точки» «Определение кинематических характеристик вращающегося тела» «Применение принципа Даламбера к решению задач на прямолинейное и криволинейное движение точки» «Определение работы, мощности, к.п.д тела на наклонной плоскости»

Пояснительная записка

В процессе усвоения программного материала по «Технической механике» большая роль отводится самостоятельной работе студентов при решении задач и выполнении расчетов, как на дневном, так и на заочном отделениях. Причем все задачи и расчеты обязательно должны быть доведены до окончательного числового результата. Исходя из этого автор попытается систематизировать и последовательно изложить материал, необходимый для выполнения расчетно-графических заданий.

Этот сборник является учебно-методическим пособием для студентов дневного и заочного отделений специальностей 150411, 130504, 190604.

Каждое задание включает в себя необходимые теоретические вопросы для повторения пройденного материала, методические рекомендации к выполнению, пример решения, критерии оценки и необходимую литературу.

Методические указания к выполнению и оформлению.

Вариант расчётно-графического задания определяется по номеру фамилии студента в журнале. Например, студент, имеющий номер фамилии 2, выполняет вариант 02, номер 11 – вариант 11 и т.д.

При выполнении расчётно-графического задания необходимо соблюдать следующие требования:

1. Расчётно-графическое задание выполнять строго в соответствии с вариантом студента. В противном случае оно не зачитывается и возвращается студенту.

2. Работы выполнять или в отдельной тетради в клетку, или на местах писчей белой бумаги формата А4.

3. Задания выполнять чернилами, чётко и аккуратно. Каждое задание начинать с новой страницы.

4. В конце задания оставить несколько чистых листов для рецензии.

5. Тексты условий переписывать обязательно.

6. Решение задач пояснить аккуратно выполненными схемами (эскизами), подзаголовками (с указанием, что определяется, что рассматривается и т.д.).

7. Рекомендуется задачи решать в общем виде, а затем, подставляя числовые значения величин, вычислять результат.

8. Выполненные расчётно-графические работы необходимо сдавать преподавателю своевременно.

9. После получения работы студент должен внимательно изучить рецензию и все замечания преподавателя, обратить внимание на допущенные ошибки, доработать материал. Не зачтенную работу студент или выполняет заново, или переделывает частично по указанию преподавателя.

СТАТИКА

1. Тема: «Плоская система сходящихся сил».

1. Задание №1. «Определить усилия в стержнях кронштейна от приложенной внешней силы». Трением в блоке пренебречь. Данные для своего варианта взять из таблицы.

Таблица №1

Прежде, чем приступить к выполнению задания №1 необходимо изучить раздел «Плоская система сходящих сил».

2. Цель задания:

2.1 Научиться расставлять активные и реактивные силы.

2.2 Научиться составлять расчетную схему.

2.3 Научиться определять усилие в стержнях системы аналитическим путем.

3. Повторение теоретического материала.

3.1 Какие силы образуют плоскую систему сходящихся сил?

3.2 Что такое силовой многоугольник?

3.3 Как определяется равнодействующая системы?

3.4 Геометрическое условие равновесия плоской системы сходящихся сил.

3.5 Какие уравнения и сколько можно составить для уравновешенной плоской системы сходящихся сил?

4. Методические рекомендации к выполнению.

4.1 Внимательно прочитать условие задачи, записать, что дано, и что требуется определить.

4.2 Составить расчетную схему.

4.3 Составить и решить относительно неизвестных два уравнения равновесия.

4.4 Если в результате вычислений хотя бы одно неизвестное получилось со знаком «-» необходимо объяснить.

4.5 Написать ответ.

4.6 Если при выполнении практической работы появились затруднения – это значит, что материал темы не усвоен.

5. Пример решения задания №1.

Определить усилия в стержнях кронштейна от приложенной внешней силы. Трением в блоке пренебречь. Данные из задачи своего варианта взять из таблицы.

Дано: F = 50 кн

a = 45°; b = 50°; g = 60°

Определить: R₁ и R₂

Решение:

1. Составим расчетную схему (рис. 1)

2. Составим уравнения проекций сил системы на оси х и у:

(1)

;

(2)

;

3. Решим их относительно неизвестных R₁ и R₂:

из 1-го уравнения:

Подставим найденное значение R₁ во второе уравнение:

Следовательно R₁ будет равно:

Ответ: R₁ = 43,47 Н; R₂ = - 28,78 Н

Знак «-» в реакции R₂ получился из-за того, что первоначально направление реакции было выбрано ошибочно.

6. Критерии оценки работы.

Оценка	Основные критерии оценки
«5»	Работа выполнена правильно, без ошибок, оформлена согласно методическим указаниям.
«4»	Работа выполнена правильно, но в оформлении допущены небольшие погрешности.
«3»	В работе допущены ошибки, оформление небрежное, есть погрешности.

7. Тесты на проверку знаний по теме «Плоская система сходящих сил».

№ п/п	Вопрос	Ответы
1.	Как должны располагаться силы, чтобы получилась плоская система сходящихся сил?	А В С	Линии действия всех сил расположены в одной плоскости и пересекаются в одной точке Линии действия всех сил расположены в разных плоскостях Линии действия всех сил параллельны между собой
2.	Сколько управлений равновесия необходимо составить для равновесия плоской системы сил	А В С	2 уравнения 1 уравнение 3 уравнение
3.	Сколько неизвестных величин может быть при решении задач на эту тему?	А В С	Не более 2-х величин Не более 1-ой величины Количество неизвестных значений не имеет
4.	Можно ли, построив силовой многоугольник, определить, уравновешена или нет заданная система сходящихся сил?	А В С	Можно Нельзя Построением силового многоугольника ответить на вопрос нельзя
5.	Сколько способов решения задач для плоской системы сходящихся сил существует?	А В С	3 способа 2 способа сколько угодно
Время выполнения 5 – 10 минут.

8. Литература.