УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ФРАНЦУЗСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Цель и задачи изучения дисциплины.
Основной целью дисциплины “иностранный язык” в неязыковом вузе является обучение практическому владению иностранным языком, включающее формирование иноязычной речевой деятельности как для повседневного, так и для профессионального общения, обучение переводу специальной литературы.
- Студент должен иметь представление о словообразовательных
моделях;
- владеть навыками речевой деятельности ( бытовая и профессиональ-
ная коммуникация);
- владеть навыками деловой переписки;
- освоить нормы официально-деловой письменной речи;
- уметь работать с оригинальной литературой по специальности;
- иметь навык работы со словарем;
- владеть основами реферирования и аннотирования литературы по специальности.
Содержание, структурированное по темам (разделам).
1 курс
| № № | Разделы и темы (модули) | Виды учебных работ | |||||
| всего | лекции | Семинар- ские занятия | Методичес чкие занятия | Практичес- кие занятия | Самостоятель ная работа | ||
| 1. | «О себе». Настоящее время глаголов I и II групп. Повелительное наклонение. Числительные. | 20 | - | - | - | 10 | 10 |
| 2. | «Мой рабочий день». Настоящее время глаголов III группы. Местоименные глаголы. Безличные обороты. | 22 | - | - | - | 10 | 12 |
| 3. | «Наш институт». Прошедшее время законченное. Личные местоимения. Степени сравнения. | 24 | - | - | - | 12 | 12 |
| Зачетный перевод | 2 | - | - | - | 2 | - | |
| 4. | «Мой родной город. Смоленск». Ближайшее будущее. Деепричастие. | 18 | - | - | - | 8 | 10 |
| 5. | «Моя тренировка». Ближайшее прошедшее время. Относительные местоимения. | 22 | - | - | - | 10 | 12 |
| 6. | «Спорт в школе». Будущее время. Прямой вопрос. Косвенный опрос. | 22 | - | - | - | 12 | 10 |
| 7. | «Олимпийские игры». Прошедшее незаконченное. Частичный артикль. | 16 | - | - | - | 8 | 8 |
| 8. | Зачетный перевод. | 2 | - | - | - | 2 | - |
Содержание дисциплины по видам занятий.
Содержание аудиторных занятий.
Содержание занятий | Используемая литература |
| 1 семестр – 34 часа | |
| ТЕМА 1. О СЕБЕ – 10 ЧАСОВ | |
| Фонетика: Алфавит. | |
| Грамматика: Введение темы «Настоящее время глаголов I и II групп. Повелительное наклонение. Числительные (с.24-28, с.121-124). | Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка» |
| Лексика: Введение и опрос активной лексики темы «О себе» (с. 8-15). Тексты для чтения и перевода: «Познакомьтесь с моими друзьями» (с.17-20). | Г.А.Китайгородская «Французский язык» |
| Устная речь: Аудирование текстов по теме. Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы «О себе» Диалог по теме (с.8-15,с.6-15). | Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Соколова «Речевой этикет» |
| ТЕМА 2. МОЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ – 10 ЧАСОВ | |
| Грамматика: Введение темы «Настоящее время глаголов III группы. Местоименные глаголы. Безличные обороты» (с.192, с.49-55,с.181) | Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка» |
| Лексика: Введение и опрос активной лексики темы (с.58-66, с.7-8) Тексты для чтения перевода: «Распорядок дня француза» (с.184, с.182) | Г.А.Китайгородская «Французский язык», Методическая разработка «Темы устной практики» |
| Устная речь. Аудирование текстов по теме. Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы. Диалоги по теме. (с.58- 66, с.16-25). | Г.Соколова «Речевой этикет» |
| ТЕМА 3. НАШ ИНСТИТУТ – 12 ЧАСОВ | |
| Грамматика: Введение темы «Прошедшее время законченное. Личные местоимения. Степени сравнения» (с.75-78, с.129, с.50-54) | Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка» |
| Лексика: Введение и опрос активной лексики темы (с.85-92, с.7-8). Тексты для чтения и перевода: «Хорошо быть студентом», «Экзамены приближаются»(с.98-100), «Латинский квартал» (с.102), «Высшее образование во Франции» (с.296-298) | Г.А.Китайгородская «Французский язык», Методическая разработка «Темы устной практики». |
| Устная речь. Аудирование текстов по теме. Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы. Диалог к теме (с.85-92, с.26-31) | Г.Соколова «Речевой этикет» |
| Зачетный перевод – 2ч. | |
| 2 семестр – 40 часов. | |
| ТЕМА 4. МОЙ РОДНОЙ ГОРОД СМОЛЕНСК – 8 ЧАСОВ | |
| Грамматика: Ближайшее будущее. Деепричастие (с.105-110,с.186) | Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка» |
| Лексика: Введение и опрос активной лексики темы (с.143-149,с.16) Тексты для чтения и перевода: «Я работаю гидом» (с.152), «Прогулка по Парижу» (с.157) | Г.А.Китайгородская «Французский язык», Методическая разработка «Темы устной практики». |
| Устная речь. Аудирование тексов. Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы (с.143-149,с.32-40). | Г.Соколова «Речевой этикет» |
| ТЕМА 5. МОЯ ТРЕНИРОВКА – 10 ЧАСОВ | |
| Грамматика: Введение темы: Ближайшее прошедшее время. Относительные местоимения ( с.135-142, с.73-80) | Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка» |
| Лексика: Введение и опрос активной лексики темы (с.17). Введение спортивной лексики (с.29). | Методическая разработка «Темы устной практики». |
| Тексты для чтения и перевода: «Командные виды спорта» (с.243), «Спорт для всех» (с.250-252) Устная речь: Аудирование текстов. Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы. Диалог к теме (с.17, с.40-47) | Г.А.Китайгородская «Французский язык» Методическая разработка «Темы устной практики». |
| ТЕМА 6. СПОРТ В ШКОЛЕ – 12 ЧАСОВ | |
| Грамматика: Введение темы: Будущее время. Прямой вопрос. Косвенный вопрос (с.167-170, с.125-128, с.190-194). | Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка» |
| Лексика: Введение и опрос активной лексики темы (с.18, 19). Введение спортивной лексики (с.30). Тексты для чтения и перевода: «Школы во Франции»(с.294-296). | Методическая разработка «Темы устной практики». Г.А.Китайгородская «Французский язык» |
| Устная речь: Аудирование текстов. Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы. Диалог к теме (с.18-19, с.47-50) | Г.Соколова «Речевой этикет» |
| ТЕМА 7. ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ – 8 ЧАСА | |
| Грамматика: Введение темы: «Прошедшее незаконченное время. Частичный артикль (с.193-198, с.137, с.142, с.18) | Г.А.Китайгородская «Французский язык», Г.Прокофьева «Тесты по грамматике французского языка» |
| Лексика: Введение и опрос активной лексики темы (с.21). Введение спортивной лексики (с.31,32). Тексты для чтения и перевода: «Пьер де Кубертен», «Олимпийские игры в Москве», «Олимпийские игры в Мексике» (с.22, 23, 24). | Методическая разработка «Темы устной практики». |
| Устная речь: Аудирование текстов. Вопросно-ответные упражнения. Пересказ темы. Диалог к теме (с.21, с.51-57) | Г.Соколова «Речевой этикет» |
| Зачетный перевод | 2 часа |
Самостоятельная работа студентов.
1 семестр – 34 часа.
| Содержание заданий для самостоятельной работы студентов | Форм контроля |
| ТЕМА 1. О СЕБЕ – 10 ЧАСОВ | |
Чтение и перевод текстов по теме «О СЕБЕ». Подготовка пересказа по теме «О СЕБЕ». Выполнение грамматических упражнений. Подготовка к пересказу устной темы. | Опрос чтения и перевода текстов. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. |
| ТЕМА 2. МОЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ – 12 ЧАСОВ | |
Чтение и перевод текстов по теме «МОЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ». Подготовка пересказа по теме «МОЙ РАБОЧИЙ ДЕНЬ». Выполнение грамматических упражнений. Подготовка к пересказу устной темы. | Опрос чтения и перевода текстов. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. |
| ТЕМА 3. НАШ ИНСТИТУТ – 12 ЧАСОВ | |
| Чтение и перевод текстов по теме «НАШ ИНСТИТУТ». Подготовка пересказа по теме «НАШ ИНСТИТУТ». Выполнение грамматических упражнений. Подготовка к пересказу устной темы. | Опрос чтения и перевода текстов. Проверка письменного выполнения грамматических упражнений. Вопросно-ответные упражнения. Опрос пересказа. |
2 семестр – 40 часов.