Использование электронных таблиц в обработке данных. Формулы. Абсолютная адресация. Диаграммы

Лабораторная работа 12.

Использование электронных таблиц в обработке данных.

Формулы. Абсолютная адресация. Диаграммы

Цель: знакомство с программой MicrosoftExcel, ее органами управления и основными возможностями.

Задачи: закрепление навыков работы с программой MicrosoftExcel, опираясь на ее основные возможности, освоение построения диаграмм, решение задач на прогнозирование результата.

Методические указания: Относительные и абсолютные адреса

Для тиражирования формулы лучше всего использовать маркер автозаполнения:

1) выделить ячейку с формулой;

2) подвести курсор мыши к правому нижнему углу рамки (курсор мыши меняется на +);

3) захватить левой кнопкой мыши и протянуть на нужное число строк (столбцов);

В результате указанных действий формула тиражируется, причем адреса ячеек в формуле изменяются относительно положения формулы.

Адреса ячеек, которые изменяются при тиражировании формулы относительно нового положения, называются относительными адресами.

Адреса ячеек, которые не изменяются при тиражировании формулы относительно нового положения, называются абсолютными адресами. Для абсолютизации любой позиции адреса перед ним ставится знак $.

Для построения диаграммы:

- выделить исходные данные для построения;

- выполнить команду меню <Вставка><Диаграмма>;

- выполнить команды мастера по построению диаграммы.

Для построения линии тренда:

- Диаграмму строить линейного вида!!!

- перевести диаграмму в режим редактирования (двойной щелчок левой кнопкой мыши);

- выделить щелчком по графику исходные данные для прогнозирования (график выделится черными квадратами);

- выполнить команду меню: <Диаграмма> <Добавить линию тренда.… >;

- выбрать вид линии тренда;

- на вкладке Параметры установить: прогноз вперед на 1 период.

Для форматирования полученной линии тренда:выполнить команду «Форматирование линии тренда> контекстного меню линии тренда.

Задания:

1. Построить «Доля занятости детей в спортивных учреждениях городов» (табл. 8).

Таблица 8.Доля занятости детей в спортивных учреждениях городов (на 1 тыс. человек)

Город	Спортивные учреждения			Доля
	школьные	дошкольные	всего
Челябинск	400	300
Златоуст	300	120
Миасс	200	200
Магнитогорск	350	380
Копейск	100	120
Еманжелинск	150	45

Заполнить столбцы «Всего» и «Доля» используя формулы.

2. Легкоатлеты при подготовке к соревнованиям в беге на 100 м во время тренировок показали результаты, представленные в табл. 9, «Результаты тренировок».

Таблица 9. Результаты тренировок

А	В	С	D	Е
тренировка 1	тренировка 2	тренировка 3	тренировка 4
1	Иванов	10,4 с	10,2 с	10,0 с
2	Мастеровой	10,5 с	10,4 с	10,3 с
3	Лыков	10,4 с	10,4 с	10,2 с
4	Дичко	10,2 с	10,2 с	10,1с
5	Семенов	10,5 с	10,5 с	10,5 с
7	Жиглов	10,8 с	10,7 с	10,7 с

Единица измерения вводится через запятую в заголовке столбца таблицы, в противном случае искажается тип данных.

3. Дать графическое представление достижений, показанных спортсменами, и определить прогнозируемый результат на следующую тренировку.

4. Набрать таблицу «Ведомость успеваемости по полугодиям (история)» (табл. 10).

Таблица 10 Ведомость успеваемости по полугодиям (история)

Предметы	Оценки
I полугодие	II полугодие
1

Построить диаграмму для I полугодия. С помощью мастера диаграмм подписать заголовок, оси координат, легенды. Найти подписи данных, линии сетки. Построить диаграмму по всему году.

Задания для самостоятельной работы:

1. Сформировать таблицу с данными увеличения вашего словарного запаса за последние 6 месяцев. Графически интерпретировать данные таблицы.

2. Создать таблицу, показывающую примерное распространение разных языковых групп в мире. Построить круговую диаграмму.

3. На отрезке [-3,14; 3,14] с шагом 0,2 протабулировать функцию sin²(x) -cos²(x) .

На отрезке [0; 2] с шагом 0,2 протабулировать функцию