Смекни!
smekni.com

Исследование цепи переменного тока (стр. 2 из 2)

3. Конденсатор, установленный на стенде, не является идеальным, т.е. в процессе работы он дает утечки тока через изоляцию обкладок, что эквивалентно включению параллельно конденсатору некоторого сопротивления. Однако это явление мы не будем учитывать в дальнейшем, так как его влияние на опыт не велико.

4. Для наблюдения явления резонанса можно следить за изменением в зависимости от частоты: силы тока в цепи, напряжения на катушке или напряжения на конденсаторе. В данном опыте рекомендуется снять зависимость силы переменного тока от частоты I = f(n), для чего щупы мультиметра (щупы – «СОМ», «mA», переключатель – «А~», 20m,

0-20мА) подключаются к клеммам «А 1, А2» стенда.

5. Включите генератор и дайте ему прогреться несколько минут.

6. Особо следует определить точное значение резонансной частоты. Для этого надо, медленно вращая ручку регулировки частоты в диапазоне (fрез ±50 Гц) и внимательно наблюдая за показаниями амперметра, «поймать» частоту, при которой сила тока в цепи принимает максимальное значение. Значение резонансной частоты заносится в отчет. Опыт лучше проводить, когда на магазине сопротивлений установлено нулевое значение.

7. Находясь на резонансной частоте, измерьте падение напряжения на конденсаторе

UCРЕЗ (клеммы «В1, В2» стенда) и катушке индуктивности ULРЕЗ. (клеммы «С1, С2» стенда). Мультиметр – щупы «COM», «V/W», переключатель «V~», 20V). Так как при этом измерении амперметр будет выведен из цепи, цепь окажется разорванной. Чтобы ее замкнуть, перемкните клеммы «А1, А2» стенда перемычкой.

В идеальном случае согласно теории резонанса для цепи с «сосредоточенными» параметрами ULРЕЗ. = UCРЕЗ. Если это не наблюдается, то объясните причины расхождения.

Задание 2. Снятие резонансных кривых.

1. Первый опыт можно провести при нулевом сопротивлении магазина. При этом полное активное сопротивление контура равно активному сопротивлению катушки R = RL.

2. Снятие резонансных кривых желательно провести в диапазоне частот: (fРЕЗ – 200)Гц – (fРЕЗ + 200)Гц с шагом приблизительно 20 Гц.

3. Подключите мультиметр к клеммам «А1, А2» - п. 4 задания 1. Запишите в таблицу 1 отчета значения силы тока при различных частотах.

4. Снимите еще две резонансные кривые при больших значениях активного сопротивления контура. Второй и третий опыт проведите, введя в контур с помощью магазина сопротивлений дополнительное активное сопротивление, так что R = RL+RM, где RM – сопротивление, устанавливаемое на магазине сопротивлений (например, 100 Ом, 200 Ом).

5. Постройте (на миллиметровой бумаге – формат А4) на одном графике три резонансные кривые. Отметьте резонансную частоту (рис. 3).

6. Отметьте на графике силу тока в

меньшее, чем резонансное значение в каждом из опытов. Измерьте ширины Df резонансных кривых на этих уровнях рассчитайте по формуле (14) величину добротности контура в трех случаях. Исходя из параметров контура по формуле (15) вычислите добротности контура в трех случаях. В выводе сравните измеренные и вычисленные добротности в каждом случае.

7. Сделайте вывод о влиянии активного сопротивления на вид резонансной кривой и добротность контура.

Задание 3. Проверка закона Ома для цепи переменного тока

Цель этого задания сравнить измеренное и вычисленное значение силы тока в цепи переменного тока.

1. Проверку желательно проводить на частоте, значительно (на 100-200 Гц) отличающееся от резонансной частоты, например на частоте 300 Гц.

2. По формулам (4), (5) вычислите величины индуктивного XL и емкостного XC сопротивления на выбранной частоте. При этом используйте значения емкости конденсатора и индуктивности катушки, указанные на стенде. Вычислите величину реактивного сопротивления X = êXL - XC ê.

4. Установите на магазине сопротивлений дополнительное активное сопротивление 100 – 200 Ом. Запишите полное активное сопротивление контура.

3. На миллиметровке (той же, что и для резонансных кривых) постройте треугольник сопротивлений (рис. 2). Можно выбрать масштаб 1 см = 100 Ом. Определите полное сопротивление цепи Z. Определите tgj и угол j сдвига фаз между током и напряжением.

5. Установите выбранную частоту. Измерьте подаваемое на цепь напряжение U (клеммы «D1, D2» стенда; мультиметр – щупы «COM», «V/W», переключатель «V~», 20V).

5. Вычислите по закону Ома (10) предполагаемую силу тока I в цепи при данных условиях

6. Подключите к стенду амперметр - клеммы «А 1, А2» стенда (мультиметр, щупы – «СОМ», «mA», переключатель – «А~», 20m). Измерьте силу тока в контуре.

7. В выводе сравните между собой вычисленное и измеренное значение силы тока и сделайте вывод о выполнении закона Ома.

Отчет по лабораторной работе № 1

Исследование цепи переменного тока.

выполненной учащим…… школы «Поиск»

……………………………………………………………………………………

«…..»……….. 200….г

Задание 1. Предварительные расчеты и измерения

Емкость конденсатора: С =……… мкФ =………´ 10-6 Ф

Индуктивность катушки: L =……… мГн =…………………… Гн

Активное сопротивление катушки индуктивности: RL = ……… Ом

Расчетная резонансная частота: fрез = …………Гц

Измеренная резонансная частота: fрез = …………Гц

Падение напряжение на конденсаторе при резонансе: UCРЕЗ. = …… В

Падение напряжение на катушке индуктивности при резонансе: ULРЕЗ. = ……В

Выводы:

Задание 2. Снятие резонансных кривых

Выбранный диапазон частот ………………………………………….

Таблица 1

№ п/п f, Гц I, мА I, мА I, мА
Активное сопр-е контура R1 =……… Ом R2 = ……… Ом R3 = ………Ом
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Таблица 2

№п/п Измеренная добротность контура Вычисленная добротность контура
fрез, Гц Df, Гц Qизм R, Ом Qвыч
1
2
3

Выводы:

Задание 4. Проверка закона Ома для цепи переменного тока

Частота: f =……… Гц

Индуктивное сопротивление: XL =……… Ом

Емкостное сопротивление: XC =………Ом

Реактивное сопротивление контура: X = êXL - XC ê.

Активное сопротивление катушки индуктивности: RL =……… Ом

Сопротивление магазина сопротивлений: Rм =……… Ом

Полное активное сопротивление контура: R = ……… Ом

Полное сопротивление контура: Z =……… Ом

Напряжение, подаваемое на контур: U = ……… В

Расчетная сила тока в цепи: I =……… мА

Измеренная сила тока в цепи: I = ……… мА

tgj = …… ; j =……….