Перспективный план по ИЗО в старшей группе.
Тема: | Цель: | Метод. приемы | Оборудование | мероприятия | |
| декабрь | Счастье | Вызвать у детей эмоциональный отклик, побудить к осмыслению абстрактного понятия счастья, к передаче в рисунке настроения, созданию выразительного образа. Закреплять навыки рисования, мыльными пузырями, сухой кистью, школьным мелом. Продолжать учить рисовать портрет: передавать строение человеческого лица, характерные особенности внешности изображаемых людей их настроения, цвета. | Слушание стихотворений, рассказы детей о мамах. Индивидуальная помощь | Лист бумаги, аудиозапись вальсов Ф. Шопена, фотографии детей с их мамами | |
| январь | Зимушка -зима | Привлечь детей к созданию выставки. Учить делиться впечатлениями, использовать поэтические образы, анализировать свои работы. Развивать эстетическое восприятие. Продолжать лепить из пластилина и рисовать на нем.. | Аудиозапись в гостях зимушка – зима и иллюстрации.Художественное слово, индивидуальная помощь. | Бумага покрыта жирным слоем пластилина, различные материалы, бумага, клей. По мокрому слою рисование гуашью. | Выставка |
| февраль | Зима в лесу | Учить отражать впечатления, полученные при наблюдении зимней природы. Использовать холодную гамму красок пластилина зимнего колорита, рисовать зимний пейзаж в технике посыпан. манной крупы. | Аудиозапись. Художественное слово, индивидуальная помощь, рассказ своей истории в лесу. | Бумага замазана пластилином, макароны, манка, веточки. |
План по ИЗО в старшей группе.
Тема: | Цель: | Метод. приемы | Оборудование | Мероприятия |
| март | Сказочная птица | Продолжать учить детей с помощью обрывной аппликации рисовать птицу сказочную, воспитывать любовь к природе. Создавать радостное настроение от проделанной работы. | Аудиозапись звуки птиц, показ иллюстраций. Индивидуальная помощь | Цветная бумага, цветные карандаши или простой карандаш, клей ПВА, кисти для клея, салфетки, фантики. |
| апрель | Волшебные Воздушные шары. Весна пришла | Совершенствовать навыки в технике рисования спичками. Продолжать учить рисовать деревья, животных и людей, в движении и создавая выразительный образ. | Аудиозапись.Художественное слово, индивидуальная помощь. | Воздушные шары, краски акриловые, кисти,салфетки. |
| май | Морское царство (граттаж) | Познакомить детей с техникой выполнения контурных поделок. Развивать творческие способности, вкус, чувство цвета, пространственное мышление. | Аудиозапись моря, иллюстрации с подводным миром, индивидуальная помощь. | Бумага, подготовленная для граттажа, палочки для процарапывания, салфетки. |
Перспективный план по ИЗО в средней группе.
Тема: | Цель: | Материал | Метод. приемы | Мероприятия | |
| сентябрь | Собираем урожай (лепка из соленого теста) 2 занятия. | Учить передавать в лепке особенности формы: огурца и свеклы. Закреплять умение раскатывать между ладонями прямыми и округлыми движениями, оттягивать пальцами нужные части. Учить располагать? на листе. Дополнять отдельными деталями. | Соленое тесто, гуашь, кисти, дощечки, салфетки, клей ПВА. | Фея урожая. Аудиозапись, загадки. | Выставка. |
| октябрь | Осень нашего края (песок и манка). | Учить детей рисовать песком и манкой (цветные?). Придумывать необычные детали к реальному пейзажу. Учить также рисовать точечным способом. | Песок, манка, гуашь, кисти, палочки ушные, салфетки. | Аудиозапись осетин . мелодии. Рассматривание иллюстраций об осени. Индивидуальная помощь | |
| ноябрь | Осенние листья с деревьев летят (по мокрому слою) | Продолжать учить детей рисовать по мокрому слою. Продолжать учить рисовать деревья, ветки толстые и тонкие. Подбирать колорит осени, листопада. | Гуашь, кисти, таз с водой, салфетки для рук. | Фея осени, аудиозапись вальс, загадки,.Индивидуальная помощь.Художественное слово. |
Перспективный план по ИЗО в средней группе.
Тема: | Цель: | Материал | Метод. приемы | Мероприятия | |
| декабрь | Снегурочка в лесу (граттаж) | Учить передавать в рисунке человека в длинной шубке. | Бумага подготовленная для граттажа, салфетки, кукла снегурочка. | Снегурочка, загадки, художественное слово.Индивидуальная помощь детям. | |
| январь | Иней на деревьях | Учить детей наносить рисунок на скользкую бумагу,Рисовать деревья в инее. | Бумага подготовленная смазанная жиром, гуашь белая, кисти, баночки с водой. | Обыгрывание зимой. Показ деревьев игра м/п.Художественное слово. Индивидуальная помощь | Выставка. |
| февраль | Царство красоты (Зимы) | Продолжать учить детей передавать характер зимней (белой красоты).используя манку, зубную пасту.Побуждать видеть красоту зимы. | Бумага протонированная, манная крупа, зубная паста, кисти, клей ПВА. | Приход зимы. Аудиозапись знакомых новогодних песен.Индивидуальная помощь.Художественное слово. |
Тема: | Цель: | Материал | Метод. приемы | Мероприятия |
| март | Сегодня мы волшебники | Развивать умение узнавать того. кто прячется в цветном пятне. Познакомить с нетрадиционным рисованием (кляксографией). | Жидкая гуашь, тушь,палочки, салфетки, бумага разного формата. | Сюрпризный момент. Музыкальное сопровождение, игра, загадки.Индивидуальная помощь детям. |
| апрель | Воздушные шары «Моя семья». | Продолжать учить детей рисовать человека на шарах. Предложить детям нарисовать свою семью. Учить располагать сюжет на всем шару. Самостоятельно выбрать световое решение. | Акриловые краски, кисти, вода, шары, салфетки, скотч. | Рассматривание фотографий семьи. Игры, загадки.Художественное слово. Индивидуальная помощь |
| май | Музыка «Вальс цветов» | .Учить детей передавать в рисунки музыку, как они это представляют. Развивать фантазию, воображение. Подбирать колорит весенних цветов. | Аудиозапись «Вальс цветов», ткань, кисти, гуашь, тушь, вода, салфетки. | Сюрпризный момент «Фея цветов». Игра, загадки. Игра м/п. волшебные цветыИндивидуальная помощь.Художественное слово. |
Перспективный план по ИЗО в младшей группе.
Тема: | Программное содержание | Метод. приемы | Оборудование | Итог. | |
| сентябрь | Листопад | Учить рисовать пальцами приемами примакивания. Закрепить основные цвета красный, желтый. Вызвать интерес к рисованию и чувство удовлетворения от работы. | Аудиозапись, показ изображений. Индивидуальная помощь в обвертывании куклы. | Бумага или ткань с изображением дерева, тушь красная, желтая. Кукла «Осень». | |
| октябрь | Неваляшка (рисование) | Учить детей рисовать печатками (пуговицами) различной формы.Закрепить основные цвета: красный, желтый, синий. | Кукла приходит, аудиозапись, игра м/п кукла.Помощь в индивидуальная детям | Гуашь красного цвета, пуговицы, вода, образец. | |
| ноябрь | Разноцветный ковер Осени | Познакомить детей с основным цветами красок: красная, желтая.Учить детей рисовать кляксами. Вызвать интерес к рисованию и чувство удовлетворения от работы. | Сюрпризный момент. Художественное слово.П/И.листопад.Индивидуальная помощь, показ ребенку. | Гуашь с основными цветами. Ткань или бумага, баночки с водой, салфетки, трубочки для клякс. Кукла «Осень». | Выставка. |
Перспективный план по ИЗО в младшей группе.
| Тема: | Цель: | Материал | Метод. приемы | Меро-приятия | |
| декабрь | Декора - тивное рисование: «Варежки для лисят». | Стимулировать развитие восприятия. Учить вычленять части предмета, особенности его строения, некоторые качества и свойства. Закрепить названия основных цветов: желтый, красный, синий, зеленый. Учить детей способу печатания картошкой, украшению силуэта варежки, располагать узор по кайме, пальчику, в центре. Активизировать словарь: варежка, пальчик, манжета, ладошка у варежки, теплая, толстая. | Мягкая игрушка «Лиса», уменьшенные вязаные модели варежек у которых отсутствует какая-либо часть (манжета, пальчик, ладошка, верх). Гуашь, силуэт варежек для каждого ребенка из плотной бумаги. Штампы разных форм (звезда, квадрат) выполненные из сырого картофеля | Обыгрывание лисы вопросов к детям и их ответы. Самостоятельная работа детей.Показ лисички. | Выс-тавка. |
| январь | Волшебная зимняя сказка (рисование свечой) | .Продолжать учить детей рисовать человека на шарах. Предложить детям нарисовать свою семью. Учить располагать сюжет на всем шару. Самостоятельно выбрать световое решение. | Гуашь синего цвета, листы бумаги, свечи, тампоны из губки, салфетки.Игрушка «Дед Мороз». | Сюрпризный момент игрушки «Деда Мороза» вопросы к детям.Художественное слово.Индивидуальная помощь каждому ребенку. | |
| февраль | Огоньки зажглись в домах (граттаж). | .Учить детей передавать в рисунки музыку, как они это представляют. Развивать фантазию, воображение. Подбирать колорит весенних цветов. | Бумага, подготовленная для граттажа, палочки для процарапывания.Кукла «Ночь». | Кукла «Ночь», обыгрывание вопросов, песенка про солнышко, показ иллюстраций.Индивидуальная помощь ребенку. |
Перспективный план по ИЗО в младшей группе.