«Долго ль Красная Шапочка бежала, к бабушке все же опоздала.
Слопал ее волк без сожаления именно в день ее рождения.
Хотел и девочку проглотить, да пришел дровосек навестить.
Вскрыл живот волку без боли, выпустил бабушку на волю.
А волка погнал топором, чтоб убирался добром.
Красная Шапочка долго молчала, видно очень переживала.
Но в лес теперь она не заходит, кругами идет, и лес тот обходит.
Мораль здесь простая, что говорить: по лесу детям не надо ходить».
Подобная игра, называемая театром – экспромтом, позволяет детям проявить и развить свои творческие способности. Главное, это не стесняться в выражении своих чувств.
Приложение 7
Сценарий развивающей игры «Тайная телеграмма»
Правила игры:
- участвовать должны все,
- ребята не должны мешать отвечающему;
- работа должна быть коллективной.
Задание игры: ребятам необходимо разгадать тайную телеграмму. Эту телеграмму ребята должны разгадать с помощью загадок.
Ход игры:
Ведущий: «Ребята, посмотрите, что нам принесли! Это какая – то телеграмма. Но она зашифрована. Тут есть записка: «Вам нужно отгадать все загадки, а первые буквы ответов будут ключом к разгадке». Ну что, попробуем отгадать загадки?!».
Загадки:
1. Перепончатые лапки,
То ли лапки, то ли тапки
Сам он – крупный, белый,
Рыболов умелый.
Он ныряет, как матрос,
Бойкий, шумный…(альбатрос).
2. Она весну встречает –
Сережки надевает.
Накинута на спинку
Зеленая косынка.
А платьице – в полоску
Ты узнаешь…(березку).
3. Как зовут меня, скажи –
Часто прячусь я во ржи,
Скромный полевой цветок,
Синеглазый…(василек).
4. Любит он расти на воле,
Не в саду, а в чистом поле –
Целой зарослью дремучей!
Он усатый и ползучий,
Спрятал ядрышки в стручке –
Саблевидном кулачке,
Не раскусишь, коль засох.
Называется…(горох).
5. Он долго дерево долбил
И всех букашек истребил.
Зря он времени не тратил,
Длинноклювый, пестрый…(дятел).
6. Не ласка, не куница,
Не белка, не лисица,
Не выдра и не горностай,
А кто же это – угадай.
В соседстве с ними он живет
Пушистый маленький…(енот).
7. Добродушен, деловит,
Весь иголками покрыт…
Слышишь топот шустрых ножек?
Это наш приятель…(ежик).
8. Станет он высок и строен.
Нравом весел, беспокоен.
Будет быстрый и красивый,
С разлетающейся гривой!
Это будет, а пока
Только ждет он седока,
Набирается силенок
Тонконогий…(жеребенок).
9. Я в пуховой красной майке
На лесной живу лужайке.
Я на цвет и вкус приятна,
Я сладка и ароматна.
Наклонись и погляди-ка:
Вот я -…(земляника).
10. Как это скучно –
Сто лет без движенья
В воду глядеть
На свое отраженье.
Свесила гибкие ветви с обрыва
Нежная, тихая, грустная…(ива).
11. На грядке привалился на бочок
Солидный крутолобый…(кабачок).
12. Наш огород в образцовом порядке.
Как на параде, построились грядки.
Словно живая ограда вокруг –
Пики зеленые выставил…(лук).
13. Хвост зеленый, красная головка.
Это остроносая…(морковка).
14. Прячусь я на дне речном,
Я усатый, но не сом.
Друг на друга мы похожи,
Но меня не путай с ним.
Видишь - пятнышки на коже,
Значит, это я…(налим).
15. Он совсем не хрупкий,
А спрятался в скорлупке.
Заглянешь в середину –
Увидишь сердцевину.
Из плодов он тверже всех,
Называется…(орех).
16. Он круглый и красный,
как глаз светофора.
Среди овощей
Нет сочней…(помидора).
17. Лопаты не нужно,
Сидит она близко.
Красная, с белой
Подкладкой…(редиска).
18. От частой поливки едва не промокла
Мохнатая, темно–лиловая…(свекла).
19. Ковер цветастый на лугу,
налюбоваться!
Надел нарядный сарафан
Красивый бархатный…(тюльпан).
20. На спине свой носит дом, Не нуждается ни в ком.
При себе всегда пожитки
У медлительной…(улитки).
21. Красноватый огонек
Чуть полянку не поджег.
Он – краса лесных полян,
Родич курицы…(фазан).
22. Он ходит в рыжей шубке,
Как пилки, остры зубки.
Прожорливый зверек –
Гроза мышей…(хорек).
23. На ноге стоит одной
И в болоте день-деньской –
Хочет выпить все до капли…
Нет глупее птицы…(цапли).
24. Был в саду переполох,
Он чуть было не заглох
Вырос там…(чертополох).
25. Есть в тайге сибирской кедры,
На орехи кедры щедры:
Знают белки, знают мышки,
Что искать их надо в…(шишке).
26. Пестрая птичка,
Сама невеличка,
А голос хорош!
Лучше редко найдешь!
Песню на ветке завел
Звонкоголосый…(щегол).
27. Под стеклом цветы и травы,
Но совсем не для забавы –
Принесли сюда юннаты
Для музея…(экспонаты).
28. Есть при нашей школе
Опытное поле,
Лейка и лопата –
Орудия…(юнната).
29. У различных хлебных злаков
Вид и вкус неодинаков.
Не пшеница я, не просо,
Не гречиха и не рожь,
Молодцом ты будешь просто
Коль меня ты назовешь.
Но не ясно ли, как день,
Что зовут меня…(ячмень).
Ведущий: «Замечательно! А теперь давайте прочтем текст тайной телеграммы».
Такого рода игры способствуют развитию внимания, творческих способностей, а также чувство коллективизма. Игра заключает в себе разновидности таких игр, как творческие, развлекательные.
Приложение 8
Сценарий ролевой игры «Театр - экспромт»
Задание: необходимо выбрать роль и без репетиции по ходу чтения текста выполнять действия. В итоге должна получиться небольшая сценка.
Роли: котенок, солнце, две сороки, ветерок, петух, бумажка, щенок, ведущий.
Ведущий читает текст, а участники исполняют свои роли.
Текст: «Сегодня котенок впервые вышел из дому. Было теплое летнее утро, солнце раскидывало свои лучи во все стороны. Котенок уселся на крылечко и стал щуриться на солнце. Вдруг его внимание привлекли две сороки, которые прилетели и сели на забор. Котенок медленно сполз с крыльца и стал подкрадываться к птицам. Сороки стрекотали не умолкая. Котенок высоко подпрыгнул, но сороки улетели. Ничего не вышло. Котенок стал оглядываться по сторонам в поисках новых приключений. Дул легкий ветерок и гнал по земле бумажку. Бумажка громко шуршала. Котенок схватил ее, поцарапал немного, покусал и, не найдя в ней ничего интересного, отпустил. Бумажка улетела, подгоняемая ветром. И тут котенок увидел петуха. Высоко поднимая ноги, тот важно шел по двору. Затем остановился, захлопал крыльями и пропел свою звонкую песню. Со всех сторон к петуху бросились куры. Недолго думая котенок бросился в стаю и схватил одну курицу за хвост. Но та так больно клюнула котенка, что он заорал истошным криком и побежал обратно на крыльцо. Тут его ожидала новая опасность. Соседский щенок, припадая на передние лапы, громко залаял на котенка, а потом попытался его укусить. Котенок в ответ громко зашипел, выпустил когти и ударил щенка по носу. Щенок убежал, жалобно поскуливая. Котенок почувствовал себя победителем. Он начал зализывать рану, нанесенную курицей. Потом он почесал задней лапой за ухом, растянулся на крылечке во весь свой рост и заснул. Что ему снилось, мы не знаем, но он почему–то все время дергал лапой и шевелил усами во сне. Так закончилось первое знакомство котенка с улицей».
Игра направлена на работу в коллективе, помогает разрешить трудности, связанные с застенчивостью. Развивает творческие способности, воображение и фантазию участников. Удовлетворяет потребности детей в отдыхе. Игра является не только ролевой, но и творческой и развлекательной.
Приложение 9
Сценарий развивающей игры «Большой кроссворд»
Правила игры:
- каждый должен принять участие в игре.
Задание: на доске нарисован кроссворд. Ведущий задает вопросы участникам в виде загадок. Таким образом, ребята должны разгадать весь кроссворд.
Вопросы. По горизонтали:
1.Он усатый и ползучий,
Спрятал ядрышки в стручке –
Саблевидном кулачке.
Не раскусишь, коль засох,
Называется…(горох).
2. Помидору брат, а кумачу не рад; он в лиловой рос одежке, не краснеет даже в лежке (баклажан).
3. Красный Макар по полю скакал и в борщ попал (перец).
4. Любопытный красный нос
По макушку в землю врос,
Лишь торчат на грядке
Зеленые прядки (морковь).
5. Светло – зеленый блестящий бочок
Солнцу подставил крепыш…(кабачок).
6. Меня единственную в мире
Не просто варят, а в мундире.
Честь мундира берегу –
Служу людям, как могу (картошка).
По вертикали:
1. В огороде вырастаю, а когда я созреваю, варят из меня томат, в щи кладут и так едят (помидор).
2. Что за голова, только зубы да борода (чеснок).
3. Девица куталась в листья под грядкой,
Выбилась только кудрявая прядка.
Одета она в золотую кольчугу –
Зернышки плотно прижаты друг к другу (кукуруза).
4. Скинули у Егорушки золотые перышки,
Заставил Егорушка плакать без горюшка (лук).
5. Рос ребенок – не знал пеленок, стал стариком – сто пеленок на нем (капуста).
6. Сама красная, а чуб зеленый (свекла).
7. Мы получим это, если съедим овощи (витамины).
Приложение 10
Сценарий психологокоррекционного занятия «Группа – я - группа»
Оборудование: коробка с игрушками, стулья, шары.
Ход занятия:
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята! Мы сегодня с вами немного поиграем. Но сначала хотелось бы узнать у вас, что делают знакомые люди, когда встречаются, (дети отвечают на вопрос)? А как вы приветствуете своего знакомого, (дети показывают знаки приветствия, которые они знают)? Ну а теперь давайте поиграем! И наша первая игра «Гусеница».
Правила игры:
- нельзя отказываться от предложения водящего;
- нельзя разъединяться.
Ход игры: дети становятся в круг, выбирается водящий по желанию. Он выбирает любого участника из круга и задает вопрос «Будешь моим хвостиком?» Участник из круга пролазает между ног водящего и становится сзади, беря водящего за талию. Так, все по очереди. В итоге получается огромная гусеница.