Если наблюдение агрессивных форм поведения снижает торможение и вызывает подражание, значит, мы должны снизить количество жестоких, антигуманных сюжетов в кино и на телевидении – т. е. принять меры, сопоставимые с теми, которые были приняты в направлении уменьшения количества расистских и сексистских сюжетов[13].

Подытожим сказанное, в противоположность тому, что утверждает гипотеза катарсиса, внешнее выражение агрессии чаще подпитывает, чем уменьшает агрессию. Подход с позиций социального научения предлагает контролировать агрессию путем противодействия тем факторам, которые ее провоцируют, – иными словами, ослаблением аверсивной стимуляции, поощрением и формированием неагрессивного поведения и выявлением и закреплением реакций, несовместимых с агрессией.

Заключение

В результате проведенного исследования можно заключить:

Агрессия проявляется в двух формах: враждебная агрессия, проистекающая от таких эмоций, как злость, и направленная на причинение ущерба, и инструментальная агрессия, понимаемая как средство достижения какой-либо позитивной цели.

Существуют три основные теории агрессии. Теория агрессии, целенаправленной как инстинкт, наиболее часто ассоциируется с именами Зигмунда Фрейда и Конрада Лоренца. Согласно этой теории, агрессивная энергия аккумулируется внутри, как вода в запруде. Хотя аргументы, которые приводятся в доказательство этой теории, весьма слабы, все же нельзя не признать, что на агрессию влияют определенные биологические факторы, такие как наследственность, биохимия крови и устройство центральной нервной системы.

Согласно второй точке зрения, причиной гнева и враждебности является фрустрация. При наличии агрессивных стимулов гнев может провоцировать агрессию. Фрустрация не является следствием депривации как таковой, но возникает в результате глубокого расхождения между уровнем запросов и уровнем реальных достижений

Теория социального научения: теория, согласно которой мы учимся социальному поведению посредством наблюдения и имитации и под воздействием вознаграждений и наказаний.

Наш собственный опыт, и наблюдение за успехами других порой убедительно демонстрируют нам, что агрессия приносит определенную выгоду.

Аверсивный опыт включает в себя не только фрустрацию, но также дискомфорт, боль, физические и вербальные оскорбления. Практически всякое возбуждение, даже вызванное физическими упражнениями или сексуальной стимуляцией, может быть направлено окружающей средой в русло агрессии.

Телевидение уделяет значительную часть экранного времени показу насилия. Корреляционные и экспериментальные исследования сходятся в выводе о том, что наблюдение насилия по телевидению: 1) создает почву для умеренного усиления агрессивного поведения и 2) снижает воспримчивость зрителей к агрессии и искажает их представления о реальности.

Общим для психологических объяснений агрессии является положение о том, что агрессивного поведения можно избежать: вероятность его возникновения зависит от влияния множества способствующих и препятствующих агрессии факторов, связанных как с самой личностью, так и с внешней средой.

Глоссарий

1.	Агрессия	поведение, цель которого разрушить либо сместить фрустрирующий блок
2.	Драйв	влечение, побуждение, которое при достаточной силе может выполнять роль стимула
3.	Личность	индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности; системное качество индивида, определяемое его включенностью в совместную деятельность и общение
4.	Психологическая боль	это то же самое, что мы называем «фрустрацией».
5.	Сдерживание	тенденция сдерживать действия "вследствие ожидаемых негативных последствий от вовлечения в них"
6.	Смещенная агрессия	перенос агрессии на другие объекты вследствие существования каких-либо условий, препятствующих уничтожению фрустрации
7.	Социальная психология	отрасль науки, исследующая социально-детерминированные явления в развитии психики личности, групп, общностей людей; в узком смысле - психические явления, возникающие в группах людей, различных социальных общностях
8.	Теория инстинктов социального поведения	теория, постулирующая причиной и движущей силой социального поведения врожденные инстинкты
9.	Формы агрессии	1.враждебная агрессия, проистекающая от таких эмоций, как злость, и направленная на причинение ущерба2. инструментальная агрессия, понимаемая как средство достижения какой-либо позитивной цели
10.	Фрейдизм	учение, связанное с именем австрийского психиатра и психолога 3. Фрейда; кроме психоанализа, содержит теорию личности, систему взглядов на отношения человека и общества, совокупность идей об этапах и стадиях психосексуального развития человека
11.	Фрустратор	непреодолимый барьер, стоящий на пути достижения цели
12.	Фрустрация	эмоционально тяжелое переживание человеком своей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения надежд в достижении определенной желаемой цели.

Библиографический список литературы

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2001.

2. Артемов В.А. Введение в социальную психологию. - М.: Наука, 2003.

3. Берковец Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб: Прайн-ЕВРОЗНАК, 2002.

4. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 2001.

5. Карвасарский Б.Д. Психотерапевтическая энциклопедия. – СПб.: ЗАО Издательство «Питер», 1999.

6. Краткий психологический словарь / Ред. – сост. Л.А. Карпенко; Под общ. Ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998.

7. Лютова Е.К., Монина Г.Б. Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. - М.: Генезис, 2000.

8. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2003.

9. Парыгин Б.Д. Социальная психология. - СПб.: ИГУП, 2002.

10. Психология человеческой агрессивности: Хрестоматия / Сост. К.В. Сельченок. – Мн.: Харвест, М.: АСТ, 2001.

11. Свенцицкий А.Л. Социальная психология. – М.: Проспект, 2004.

12. Семенюк Л.М. Психологические особенности агрессивного поведения подростков и условия его коррекции. – М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 1998.

13. Социальная психология / Отв. ред. А.Л. Журавлев. - М.: ПЕР СЭ, 2002.

14. Социальная психология агрессии. / Б. Крэйхи. – СПб.: Питер, 2003.

15. Социальная психология. / Под ред. Г. П. Предвечного и Ю.А. Шерковина. - М.: Былина, 2005.

Приложение 1

Взгляд на агрессию с позиции теории социального научения[14]

Приложение 2

Элементы враждебной агрессии[15]

Приложение 3

Общая модель аффективной агрессии[16]

[1] Социальная психология агрессии. / Б. Крэйхи. – СПб.: Питер, 2003. – С. 60.

[2] Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 2001. – С. 34.

[3] Берковец Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб: Прайн-ЕВРОЗНАК, 2002. – С. 53.

[4] Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2003. – С. 469.

[5] Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. – СПб.: Питер, 2001. – С. 43.

[6] Социальная психология агрессии. / Б. Крэйхи. – СПб.: Питер, 2003. – С. 54.

[7] Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2003. – С. 480.

[8] Социальная психология агрессии. / Б. Крэйхи. – СПб.: Питер, 2003. – С. 54.

[9] Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2003. – С. 480.

[10] Социальная психология агрессии. / Б. Крэйхи. – СПб.: Питер, 2003. – С. 55.

[11] Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2003. – С. 482.

[12] Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2003. – С. 489.

[13] Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2003. – С. 514.

[14] Эмоциональное возбуждение, вызванное аверсивным опытом, лишь обусловливает агрессию. Будет ли результатом негативного возбуждения агрессия или какая-либо другая реакция, зависит от того, на какие последствия мы приучились рассчитывать в подобных ситуациях. (Поданным Bandura, 1979)

[15] Аверсивная ситуация может привести в действие агрессию, спровоцировав появление враждебно окрашенных мыслей, чувств, а также общего возбуждения. Эти реакции повышают вероятность появления враждебных намерений и агрессивных реакций. (Anderson, Deuser & DeNeve, 1995)

[16]Lindsay & Anderson, 2000, «Бюллетень личностной и социальной психологии»