Компетентность некоторой части родителей во многих вопросах педагогики, в том числе подготовки юношей и девушек к браку нередко находится на уровне обывательских представлений. Многие родители неуверенно ориентируются в вопросах гигиены пола и недостаточно вооружены специальными знаниями и педагогическими навыками. Для большинства родителей наиболее трудными оказываются следующие проблемы полового воспитания: приучение детей к трудовому образу жизни и добросовестному выполнению семейных поручений; учет половозрастных особенностей детей; формирование самостоятельности и ответственности за свое поведение; предупреждение неправильного поведения, вредных привычек, раннего интереса к половым вопросам, научения детей прислушиваться к рекомендациям родителей и добросовестно выполнять все их требования; вопросы отношения к дружбе детей разного пола и управление ею.
Оставаясь важнейшим фактором социализации подрастающих поколений, современная семья не всегда и не во всем может сформировать определенные установки и ценностные ориентации в сфере семейной жизни, соответствующие реальным условиям и требованиям жизни, то есть подготовить своих детей к выполнению семейных обязанностей. Однако снижение воспитательного потенциала семьи может быть компенсировано общественным воспитанием подрастающих поколений, подготовки их к семейной жизни. Так как многие матери и отцы не умеют реализовывать воспитательные возможности семьи, затрудняются в осуществлении целенаправленной подготовки молодежи к семейной жизни, большинство специалистов сходятся во мнении о том, что необходима специальная разъяснительная работа с родителями, организация педагогического руководства семейным воспитанием, совместная работа школы и семьи в данном направлении.
Таким образом, семья, являясь первичным институтом социализации подрастающего поколения, оказывает сильнейшее воздействие на подготовку молодежи к самостоятельной семейной жизни. Именно в родительской семье у детей создаются представления о семье и браке, формируются установки детей к вопросам пола, на их отношение к противоположному полу. Культура взаимоотношения супругов является для детей наглядным и самым главным уроком семейной жизни, и во многом определяет их установки на брак и семью. Так же под влиянием родительской семьи у ребенка формируются семейно-ролевые представления в сфере домашнего хозяйства. Ребенок впитывает в себя все, что происходит в семье как «губка» и в дальнейшем, в большинстве случаев, проецирует все на свою собственную семейную жизнь.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Семья представляет собой сложное и многогранное явление. Будучи одной из наиболее значимых ценностей общества, она интегрирует в своём содержании социальные, политические, духовно-нравственные, культурные, исторические и др. компоненты. Семья выступает в качестве одного из факторов развития общества, атрибутов его жизнеспособности.
«Семья - это социальный институт, который удовлетворяет индивидуальные потребности членов семьи, осуществляет их первичную социализацию, выступает посредником во взаимосвязи личности и общества»[23]. Семье как малой группе присущи своя неповторимая культура, личный контакт между членами группы, сплоченность, определенный эмоциональный климат, интимность отношений, гомогенности и т.д.
Также семья выполняет ряд функций: хозяйственно-экономическая, репродуктивная, регенеративная, образовательно-воспитательная, рекреативная, безопасности. Выделяют также различные типы семей: по количеству брачных партнеров, по юридическому оформлению брачных отношений, по структуре власти в семье, по количеству детей, наличию родителей, по количеству поколений в семье.
Относительно понятий «брак» и «семья» нужно отметить, что между ними существует тесная взаимосвязь. Социальная сущность брака определяется, в конечном счете, господствующими общественными отношениями, он также испытывает влияние политики, права, нравственности, религии. Санкционируя брак, общество берет на себя определенные обязательства по его охране и налагает на людей, вступивших в брачные отношения, ответственность за материальное обеспечение и воспитание детей, а следовательно, за будущее семьи. Союз мужчины и женщины еще не семья, и только после появления детей брак перерастает в семью, также, в свете проблем современного общества, смены системы ценностей большое распространение получило такое явление как гражданский брак. Когда-то под термином "гражданский брак" подразумевали семейные отношения, не освященные таинством венчания. Сегодня определение распространилось на семейные союзы, не признанные не только церковью, но и государством. Союз считают гражданским браком, если пара живет на одной территории и ведет общее хозяйство в течение месяца. Брачные отношения можно выделить в особую группу отношений, которые могут характеризоваться различными типами отношений.
Роль родительской семье в подготовке подрастающего поколения к семейной жизни огромна: у детей создаются представления о семье и браке, формируются установки детей к вопросам пола, их отношение к противоположному полу. «Культура взаимоотношения супругов является для детей наглядным и самым главным уроком семейной жизни, и во многом определяет их установки на брак и семью»[24].
В своей курсовой работе я раскрыла сущность понятия «семья», «брак» и «предбрачные отношения», рассмотрела и охарактеризовала феномен гражданского брака; выявила и охарактеризовала доминирующие факторы, влияющие на отношение студенческой молодежи к браку и семье в целом; проанализировала ценностные ориентации молодежи в области брачно-семейных отношениях и охарактеризовали роль семьи во влиянии на молодежь.
Поставленные цели и задачи были достигнуты.
Социально-экономические изменения, происходящие в нашем обществе, осложнили процессы формирования ценностных ориентации и нравственных идеалов юношества. Во все времена система социальных ценностей, составляющих основу жизненного самоопределения личности, усваивалась молодежью в ходе тесного взаимодействия с людьми старшего поколения, передающими свой опыт молодым через практику личной жизни и в процессе идеологической работы государственных институтов воспитания. Но резкие перемены в общественных отношениях, приходящиеся на последние десятилетия, застали врасплох, прежде всего поколение зрелых людей, ценностные установки которых подверглись сильнейшим испытаниям. В результате социализация современных молодых людей осуществляется в условиях повышенной автономии, в связи, с чем усилилось избирательное отношение молодежи к своему социокультурному наследию, опыту предшествующих поколений. Поэтому выявление приоритетных ценностей, которыми руководствуется современная юность — одно из важнейших направлений работы всех государственных структур, занимающихся воспитательными проблемами.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Антонов, А.И., Медков, В.М. Социология семьи. – М.: Изд-во МГУ, 2006.
2. Гребенников, И. В. Основы семейной жизни: учебное пособие для студентов педагогических институтов. – М.: Просвещение, 2001
3. Александров, И.Ф. Семья как первичная ячейка и как субъект права 2003.
4. Бестужев-Лада, И.Д. Ступени к семейному счастью, М.: «Мысль», 2005.
5. Голод, С.И. Семья и брак: истрико-социологический анализ. СПб, 2008.
6. Данилова, Е.А. Семья как важнейшая ценность молодежи 2007.
7. Запесоцкий, А.И. Молодежь в современном мире. М, - 2006.
8. Стеркин, Ф.И. Что выгоднее – законный брак, или сожительство? //
Социальное обеспечение. 2005. № 4.
9. Ожегов, С.И, Шведов, Н.Ю. Толковый словарь русского языка М. 1995
10. Филюкова, Л.Ф. Современная молодая семья. М. 2008
11. Сизанов, А.Н. Подготовка подростков к семейной жизни, 2009.
12. Щукина А.С., Богданова Л.П. Гражданский брак в современной
демографической ситуации // Социологические исследования, №7, 2003.
13. Харчев, А.Г. Прочность семьи - это ее культура //Семья и школа, №3, 1997.
14. Электронная энциклопедия: www.Wikipedia.org
15. Мудрик, А.В. Введение в социальную педагогику. – М.: Институт практической Психологии . 2000, С 364.
16. Андреевой Т.В «Супружеская совместимость». Журнал Psychology 2009 год.
[1]Ожегов, С.И, Шведов, Н.Ю. Толковый словарь русского языка М. 1995 С 116
[2] Харчев, А.Г. Прочность семьи - это ее культура //Семья и школа, №3, 1997. С 46
[3]Антонов, А.И., Медков, В.М. Социология семьи. – М.: Изд-во МГУ, 2006.С 23
[4]Электронная энциклопедия: www.Wikipedia.org
[5]Электронная энциклопедия: www.Wikipedia.org
[6]Гребенников, И. В. Основы семейной жизни: учебное пособие для студентов педагогических институтов. – М.: Просвещение, 2001, С 34
[7]Электронная энциклопедия: www.Wikipedia.org
[8] Харчев, А.Г. Прочность семьи - это ее культура //Семья и школа, №3, 1997
[9]Стеркин, Ф.И. Что выгоднее – законный брак, или сожительство? // Социальное обеспечение. 2005. № 4 с 57
[10]Электронная энциклопедия: www.Wikipedia.org
[11]Филюкова, Л.Ф. Современная молодая семья. М. 2008, с 82
[12] Андреева Т.В. «Супружеская совместимость». Журнал «Psychology».
[13]Сизанов, А.Н. Подготовка подростков к семейной жизни, 2009, с 72
[14]Сизанов, А.Н. Подготовка подростков к семейной жизни, 2009, с 85
[15]Данилова, Е.А. Семья как важнейшая ценность молодежи 2007, с 39
[16]Данилова, Е.А. Семья как важнейшая ценность молодежи 2007, с 41
[17]Данилова, Е.А. Семья как важнейшая ценность молодежи 2007, с 54
[18] Мудрик, А.В. Введение в социальную педагогику. – М.: Институт практической Психологии 2000, С 364.
[19]Сизанов, А.Н. Подготовка подростков к семейной жизни, 2009, с 87
[20]Сизанов, А.Н. Подготовка подростков к семейной жизни, 2009, с 94
[21]Сизанов, А.Н. Подготовка подростков к семейной жизни, 2009, с 113
[22]Сизанов, А.Н. Подготовка подростков к семейной жизни, 2009, с 134
[23]Электронная энциклопедия: www.Wikipedia.org
[24]Филюкова, Л.Ф. Современная молодая семья. М. 2008