Лекция № 1
Тема лекции:«Психика и ее развитие».
Цель лекции: формирование понятия о психике и ее функциях.
Задачи лекции:
1. создать благоприятную атмосферу в работе с группой;
2. раскрыть понятие психики, ее структуру и функции;
3. рассмотреть этапы развития психики по А.Н. Леонтьеву
4. получить обратную связь от группы
Аудитория:III курс заочного отделения Пермского Краевого колледжа «ОНИКС».
Время:90 минут
Здравствуйте, уважаемые студенты 3 -го курса!
Меня зовут Некрасова Юлия Геннадьевна, я студентка 4-го курса Пермского Государственного Педагогического университета. В данный момент я прохожу практику в вашем колледже, и в ближайшее время буду читать у вас лекции по психологии.
Итак, приступим.
Тема нашей лекции звучит следующим образом: «Психика и ее развитие», в которой мы разберем следующие вопросы:
1. Понятие о психике, ее структуре и функциях.
2. Психика и этапы ее развития (А.Н. Леонтьев).
3. Психика и особенности строения мозга.
Итак, запишем первый подзаголовок:
1 Понятие о психике, ее структуре и функциях.
?на сколько я знаю, вы уже касались понятия «психики», какое же определение знаете вы?
В некоторых источниках встречается другие определения психики, давайте запишем одно из них:
Психика — функция мозга, заключающаяся в отражении объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется жизнедеятельность организма.
Изучением мозга занимаются различные науки. Его строение исследует анатомия, а его сложную деятельность с различных сторон изучают нейрофизиология, медицина, биофизика, биохимия, нейрокибернетика.
Психология изучает то свойство мозга, которое заключается в психическом отражении материальной действительности, в результате которого формируются идеальные образы реальной действительности, необходимые для регуляции взаимодействия организма с окружающей средой.
Основным понятием психологии является понятие психического образа. Идеальный образ — целостное представление о чем-либо
? Для чего нам необходим образ будущего?
(предполагаемые ответы: регуляция своей жизнедеятельности, адекватность действительности, достижение целей и др.)
Психические образы обеспечивают достижение определенных целей, и их содержание обусловливается этими целями. Наиболее общим свойством психических образов является их адекватность действительности, а всеобщей функцией —регуляция деятельности.
Факторы, влияющие на формирование образа:
1. Общество (н-р: стереотипы – хороший - плохой)
2. Опыт и знания самого человека(н-р: отношение к грозе у древних людей и современного человека; восприятие реки у ребенка и взрослого и др.)
3. язык, речь (слово – носитель определенного смысла)
4. состояние человека (н-р: уставший человек – негативное восприятие мира; человек в состоянии тонуса – позитивное восприятие мира)
5. потребность (н-р: восприятие автомобиля профессиональным водителем или незаинтересованным человеком)
Содержанием психики являются идеальные образы объективно существующих явлений. Но эти образы возникают у различных людей своеобразно.
Они зависят от прошлого опыта, знаний, потребностей, интересов, психического состояния и т.д. Иначе говоря, психика —это субъективное отражение объективного мира. Однако субъективный характер отражения не означает, что это отражение неправильно; проверка общественно-исторической и личной практикой обеспечивает объективное отражение окружающего мира.
Итак, психика — это субъективное отражение объективной действительности в идеальных образах, на основе которых регулируется взаимодействие человека с внешней средой.
Психика присуща человеку и животным. Однако психика человека, как высшая форма психики, обозначается еще и понятием “сознание”. Но понятие психики шире, чем понятие сознания, так как психика включает в себя сферу подсознания и надсознания.
___________________________________________________________________
Психика сложна и многообразна по своим проявлениям. Обычно выделяют три крупные группы психических явлений, а именно:
1) психические процессы, (ощущение, восприятие и др.)
2) психические состояния, (сосредоточенность, рассеянность и др.)
3) психические свойства, (потребности, интересы, убеждения и др.)
4) психические образования (знания, умения, навыки, компетенции и самооценка)
Психические процессы – динамическое отражение действительности в различных формах психических явлений.
Психический процесс – это течение психического явления, имеющего начало, развитие и конец, проявляющееся в виде реакции. При этом нужно иметь в виду, что конец психического процесса тесно связан с началом нового процесса. Отсюда непрерывность психической деятельности в состоянии бодрствования человека.
Психические процессы вызываются как внешними воздействиями, так и раздражениями нервной системы, идущими от внутренней среды организма.
Все психические процессы подразделяются на
познавательные – *(как вы считаете, что к ним может относится?)к ним относятся ощущения и восприятия, представления и память, мышление и воображение;
эмоциональные – *(как вы считаете, что к ним может относится?)активные и пассивные переживания;
волевые – *(как вы считаете, что к ним может относится?)решение, исполнение, волевое усилие; и т.д.
Психические процессы обеспечивают формирование знаний и первичную регуляцию поведения и деятельности человека.
В сложной психической деятельности различные процессы связаны и составляют единый поток сознания, обеспечивающий адекватное отражение действительности и осуществление различных видов деятельности.Психические процессы протекают с различной быстротой и интенсивностью в зависимости от особенностей внешних воздействий и состояний личности.
н-р: память – запоминается то, что более значимо или эмоционально окрашено; мышление – лучше соображается в тихой обстановке.
Под психическим состоянием следует понимать определившийся в данное время относительно устойчивый уровень психической деятельности, который проявляется в повышенной или пониженной активности личности.
Каждый человек ежедневно испытывает различные психические состояния. При одном психическом состоянии умственная или физическая работа протекает легко и продуктивно, при другом – трудно и неэффективно.
Психические состояния имеют рефлекторную природу: они возникают под влиянием обстановки, физиологических факторов, хода работы, времени и словесных воздействий (похвала, порицание и т. п.).
Наиболее изученными являются:
1) общее психическое состояние (например внимание, проявляющееся на уровне активной сосредоточенности или рассеянности )
2) эмоциональные состояния, или настроения (жизнерадостное, восторженное, грустное, печальное, гневное, раздражительное и т.д.).
Высшими и устойчивыми регуляторами психической деятельности являются свойства личности.
Под психическими свойствами человека следует понимать устойчивые образования, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень деятельности и поведения, типичный для данного человека.
Каждое психическое свойство формируется постепенно в процессе отражения и закрепляется в практике. Оно, следовательно, является результатом отражательной и практической деятельности.
Свойства личности многообразны, и их нужно классифицировать в соответствии с группировкой психических процессов, на основе которых они формируются.
А значит, можно выделить свойства интеллектуальной, или познавательной, волевой и эмоциональной деятельности человека. Для примера приведем некоторые интеллектуальные свойства – наблюдательность, гибкость ума; волевые – решительность, настойчивость; эмоциональные – чуткость, нежность, страстность, аффективность и т. п.
Психические свойства не существуют вместе, они синтезируются и образуют сложные структурные образования личности, к которым необходимо отнести:
1. темперамент (систему природных свойств личности – подвижность, уравновешенность поведения и тонус активности, – характеризующую динамическую сторону поведения);
2. жизненную направленность личности (систему потребностей, интересов, убеждений, идеалов, определяющую избирательность и уровень активности человека);
3. Характер (система отношения и способов поведения);
4. способности (систему интеллектуально-волевых и эмоциональных свойств, определяющую творческие возможности личности)
5. Самосознание (осознание человеком себя во всех сферах жизни, своих возможностей и принадлежности в обществе)
Функции психики.
1. Функция восприятия окружающего мира
- на основе живого существа - ориентировка существа в окружающем мире, на уровне человека – и познание мира, выделение его существенных закономерностей.
2. функция управления и регуляции поведения и деятельности живого существа с учетом конкретной ситуации и обеспечении выживания самого существа и его потомков.
2 Психика и этапы ее развития.
Существуют разные подходы, к пониманию того, кому присуща психика: