Сергея С., 25.09.1991 г.р. Место учебы: СШ 16. На учете в ОППН не состоит. Мать: Ирина Алексеевна С.
Установлено, что Сергей С. употребляет наркотики с декабря 2004 г., мать об этом знала, однако до сих пор мер по лечению сына от зависимости не предприняла, объясняя это тем, что вынуждена была уехать на заработки. Данные факты свидетельствуют о легкомысленном отношении матери к здоровью сына к его дальнейшей судьбе. На заседании КДН ей разъяснена ответственность за невыполнение родительских обязанностей.
На основании ст. 18, 19, 8, 9 Положения о Комиссиях по делам несовершеннолетних ст. 36, 44 КОАЛ Комиссия постановила:
1. Вынести предупреждение Сергею С.
2. Вынести предупреждение И. С.
3. Рекомендовать матери принять срочные меры по лечению сына от наркотической зависимости, пройти консультацию психолога.
4. ОППН УВД г. Майкопа поставить на профилактический учет Сергея С.. информировать КДН о состоянии дел в семье.
Работа с семьей длилась долго, подросток находился под постоянным контролем инспектора ОППН, социального педагога. Именно социальный педагог помог маме установить взаимоотношения с психологом, специалистами Городского наркологического диспансера. Несмотря на то, что подросток и мама не являлись по вызову в Комиссию для контроля, благодаря социальному педагогу удавалось координировать деятельность служб в оказании помощи семье.
В итоге Сергей прошел курс лечения от наркомании. Социальным педагогом мальчику были предложены варианты организации досуга в спортивных секциях. После этого Сергей опять стал употреблять наркотические вещества, работа с ним была продолжена.
Кирилл Ф., 04.10.1990 г.р. Место учебы: СШ 16. На учете в ОППН не состоит. Опекун: Людмила Ивановна Б., 1941 г.р., пенсионерка.
Кирилл употребляет алкогольные напитки, неопрятный внешний вид.
В настоящее время других замечаний подросток не имеет, по месту учебы характеризуется удовлетворительно.
1. Вынести предупреждение Кириллу Ф.
2. Рекомендовать консультацию врача-нарколога
3. Наложить штраф к размере 33.00 рублей на опекуна. Основную работу с подростком вел социальный педагог. Беседуя с мальчиком, она выяснила, что употребление спиртного воспринимается им как основной способ организации свободного времени и взаимоотношений со сверстниками. Кириллу предложили прийти в школьный клуб старшеклассников, где он принял участие в организации школьных мероприятий, нашел новых друзей, новую среду общения. Ситуация стабилизировалась, и подросток был снят с контроля Комиссии.
Михаил Ч., 05.12.1992 г.р. Место учебы: СШ №16. Мать: Вера Васильевна Ч., отец: Григорий Магометович Ч.
Семья переехала из Казахстана, многодетная.
Дети:
Евгения Ч.. 20.10.1989 г.р. на учете в ОППН не состоит, не учится.
Григорий Ч., 17.07.1991 г.р.. не учится, на учете в ОППН не состоит.
Михаил Ч., 05.12.1992 г.р.. не учится, на учете в ОППН не состоит.
Вячеслав Ч.. 04.02.1997 г.р. 262
Алена Ч.. 09.11.1999 г.р.
Родители злостно уклоняются от выполнения родительских обязанностей по отношению к детям, не контролируют их пребывание вне дома, что способствует совершению им правонарушений. Родители легкомысленно относятся к здоровью детей, не осуществляют надлежащим образом уход за малолетними детьми, злоупотребляют спиртными напитками. В квартире часто собираются посторонние люди. Дети неухожены, голодные, в квартире антисанитарные условия. Такое отношение создает угрозу для жизни детей. Родители не работают, перебиваются случайными заработками.
Матери была разъяснена ответственность за совершение несовершеннолетними правонарушений, ненадлежащее выполнение обязанностей по воспитанию и организации свободного времени детей.
Комиссия постановила:
1. Несмотря на то, что Мише на момент рассмотрения дела не исполнилось 10 лет, учитывая серьезность совершенного им правонарушения, члены Комиссии считают целесообразным применить к подростку меры воздействия и вынести ему предупреждение.
2. Вынести предупреждение матери В. Ч.
3. Родителям принять меры к организации обучения детей.
4. Инспектору ОППН и социальному педагогу поставить семью на учет, составить акт обследования жилищных условий и представить информацию на следующее заседание Комиссии.
5. Социальному работнику выяснить возможность организации обучения и представить информацию на следующее заседание Комиссии.
6. Врачу-педиатру посетить семью, составить акт обследования жилищных условий и провести медицинское обследование состояния здоровья детей. Ответственный - специалист управления здравоохранения.
В семье сложилась критическая ситуация. Родители были предупреждены, что если ситуация не изменится, они будут лишены родительских прав. Миша и Григорий постоянно задерживались за попрошайничество, так как были постоянно голодны.
К работе с семьей подключили специалиста по социальной работе. Она организовала помощь одеждой через благотворительный фонд, регулярно посещала семью и проводила беседы с матерью, убедила ее пройти консультацию психолога и посетить вместе с Мишей врача-нарколога. Управление социальной защиты выделило материальную помощь в виде продуктов.
В Городское управление образования было направлено представление с целью решения вопроса об определении возможностей обучения для подростков. Благодаря этому Женя и Гриша были устроены в школу-интернат, а для Миши был составлен план индивидуального обучения в школе по месту жительства.
Семья находилась под постоянным контролем инспектора КДН и участкового инспектора милиции, благодаря чему в доме все реже собирались пьющие компании. Совместно с социальным педагогом они помогли детям определиться с организацией летней занятости. Подростки посещали детскую досуговую площадку по месту жительства.
Отец нашел работу грузчика на заводе, мать через службу занятости устроилась техничкой. Постепенно обстановка в семье стала меняться. Родители стали больше заботиться о детях, поддерживали чистоту в доме. Дети приступили к занятиям, замечаний со стороны школы и интерната не имели. Мишу мама сама водила в школу, контролировала его посещаемость и успеваемость
Георгий Б., 1997 лет, отнесен к группе безнадзорных:
Так как в ходе исследования выяснилось, что отец болен туберкулёзом, мать — шизофренией, т.е. должного присмотра и воспитания мальчик не получает и в результате предоставлен сам себе.
Большая социально-педагогическая запущенность. Общий уровень умственного развития не соответствует возрасту: имеет скудные представления об окружающем мире,моторика рук не развита, математических представлений не имеет. Навыки произвольной сферы не сформированы: трудовые, самообслуживание, хотя старается выполнять все распоряжения взрослых.
Мать-одиночка, инвалид второй группы по психическим заболеваниям, ограничена в родительских правах, связана с наркоманами.
На консилиуме было решено отправить ребенка в школу – интернат, где он должен пройти следующую программу:
1. Социально-педагогическая коррекция: привитие навыков личной гигиены, развитие внимания, памяти, логического мышления, коммуникативные игры, подготовка к школе:
2. Работа с психологом по формированию образа «Я»;
3. Работа с логопедом,
4. Обследование у узких специалистов в медицинской сети города, Рекомендация: строить отношения на основе поддержки и взаимопонимания