Миграция молодёжи на Запад: демографические, социальные и экономические аспекты (стр. 5 из 7)

Выпускники 11 классов, чел.

Студенты 3 курсов, чел.

Выпускники ВУЗов, чел.

Возможность бесплатного и качественного образования

Наличие высокооплачиваемой работы

Семейные обстоятельства

Любимый человек, создание семьи

Повышение уровня жизни

Для избежания таких миграций российским работодателям необходимо снизить требования к кандидатам, производить грамотный отбор и набор персонала, а также не бояться вкладывать финансовые средства в их обучение, поскольку, чем качественнее будет образование, тем в последствии работодатель получит более опытного специалиста. Также, чем больше работодатель будет уделять внимание обучению своего кандидата, тем больше данный кандидат будет стремиться получить данную должность, т.е. у работника будет стимул.

1.3.3Экономические аспекты миграции молодёжи

Миграция молодёжи может быть связана не только с демографическими или социальными аспектами, также миграция может быть связана с экономическими факторами, например, с желанием молодёжи улучшить своё экономическое благосостояние, т.е. поиск более высокооплачиваемой работы за рубежом, а также постоянное место жительство в развитой стране и т.д.

Основным мотивом миграции был и остаётся – экономический, когда люди уезжают в поисках нового места приложения труда, лучшей жизни. Такие миграции получили название трудовых миграций. В поисках желаемой работы и соответствующего уровня жизни молодые люди переезжают из страны в страну, причем срок пребывания в стране приезда может варьироваться от нескольких дней или месяцев до десятилетий. Масштабы трудовой миграции в мире постоянно растут, и в этот процесс вовлечены практически все страны. Международная трудовая миграция приняла беспрецедентный характер, становится типичным явлением социально-экономической жизни современного мира.

Трудовая миграция молодёжи – это, прежде всего проявление диспропорции между экономическим и демографическим развитием страны. Отставание экономического развития от более быстрого роста населения приводит, в конечном итоге, к образованию "перенаселенной пролетарской нации", в результате часть рабочей силы вынуждена эмигрировать в поисках работы.

Анализ ситуации в США показывает, что приток иммигрантов не сопряжен с обострением конкуренции на рынке труда и ростом безработицы среди коренного населения. Более того, косвенно через расширение спроса и прямо через развитие нового предпринимательство он стимулирует создание новых рабочих мест. Иммиграция существенно не влияет на средний уровень заработной платы и дифференциацию доходов. В то время как в России многие молодые люди не могут найти применения своим способностям, и вынуждена, либо покидать свою страну в поисках работы, либо что называется жить за чужой счёт, а чаще всего за счёт своих родителей.

Официально в Европе сейчас проживает 18,4 млн. мигрантов. Поскольку население ЕС составляет 378 млн. человек, это может показаться совсем небольшой долей — около 5%. Однако если принимать во внимание нелегальных мигрантов и натурализовавшихся иностранцев, то эта цифра будет больше, по крайней мере, на 40−60%, то есть речь идет о 25−29 млн. человек. Для сравнения: это примерно половина населения Италии или Франции.

Таким образом, можно сделать вывод, что доминирующим мотивом трудовой миграции российской молодёжи остается экономический. Он преобладает над всеми другими причинами – политическими, демографическими, социальными и т.д.

Экономический мотив заключаются в различном экономическом уровне развития отдельных стран, различии в условиях заработной платы, наличии безработицы в России, функционировании международных корпораций, вывозящих рабочую силу для работы в зарубежных филиалах. Для избежания трудовых миграций молодёжи из России необходимо, прежде всего, предоставлять благоприятные экономические и рабочие условия для них.

2. АНАЛИЗ МИГРАЦИИ МОЛОДЁЖИ НА ЗАПАД

2.1 Методика проведения исследования

Изучив общие причины миграции молодёжи в страны Запада, следует перейти непосредственно к результатам нашего исследования.

Исследование проводилось путём анкетирования молодых людей, которые попытались со стороны оценить и обозначить некоторые причины миграции молодежи.

В анкетировании участвовало 102 человека, из них 37 человек – выпускники 11 классов, 35 третьекурсников и 30 выпускников ВУЗов. Опрос был абсолютно анонимный и проводился среди молодых людей в возрасте от 16 до 23 лет. Исследование было проведено среди выпускников школ, а также студентов и выпускников ВУЗов.

Анкета представляла собой список из 9 вопросов закрытого типа и 1 вопроса открытого типа. Данные вопросы были направлены на изучение предпочтений молодёжи относительно наибольших возможностей для получения образования, жизни и работы.

2.2 Общий анализ причин миграции молодёжи на Запад

Итак, перейдем к анализу полученных данных.

В анкете освещаются вопросы, касающиеся образования, уровня жизни и возможность проживания в другой стране.

Каждый вопрос был рассмотрен нами с точки зрения трёх групп и систематизирован в таблицы.

Таблица 1 – Наиболее важные критерии при выборе ВУЗа

Критерии	Выпускники 11 классов, чел.	Студенты 3 курсов, чел.	Выпускники ВУЗов, чел.
Качество образования	16	26	28
Опытные преподаватели	9	24	4
Большой выбор специальностей	27	0	14
Стоимость образования	35	7	2
Престижность ВУЗа	32	17	27
Возможность бесплатного обучения (бюджетные места)	31	0	0
Гарантия трудоустройства	3	19	3
Активная студенческая жизнь	34	18	5

Как показывает таблица 1 среди анкетируемых для большинства обучающихся в 11 классах наиболее важным является стоимость образования и активная студенческая жизнь. А для студентов 3 курсов важно качество образования и опытные преподаватели. Качество образования, а также престижность ВУЗа являются приоритетными у студентов 5 курсов. Таким образом, с каждым годом у обучающихся появляются потребности в качественном образовании, поскольку происходит осознание жизненных приоритетов.

Таблица 2 – Приоритеты получения образования в России и на Западе

Критерии	Выпускники 11 классов, чел.	Студенты 3 курсов, чел.	Выпускники ВУЗов, чел.
Россия	15	17	18
Страны Запада	22	18	12

Согласно таблице 2 большинство анкетируемых предпочитают получить высшее образование на Западе. Но чем старше становится молодёжь, тем больше приоритетов она отдаёт России.

На вопрос: достаточно ли правительство РФ уделяет внимание по отношению к молодежи? – выпускники ВУЗов единогласно ответили «нет», студенты 3 курсов также большое количество голосов отдали за ответ «нет», а школьники разделились во мнении за «не знаю», «нет» и «да». Это показано в диаграмме 1.

Диаграмма 1 – отношение правительства к молодежи

Проанализируем следующий вопрос.

Таблица 3 – Обстоятельства, влияющие на получение образования, проживания в России

Рассмотрев таблицу 3 можно предположить, что если в России у молодых людей будет возможность получить бесплатное, но при этом качественное образование, а в дальнейшем возможность работать на высокооплачиваемой должности, то они готовы остаться получать образование, жить и работать в России. Но при этом никто из анкетируемых не верит в возможность повышения уровня жизни в нашей стране.

В следующем вопросе мы попытались выявить наиболее привлекательные страны для молодых людей.

Таблица 4 – Привлекательные страны для молодых людей

Критерии	Выпускники 11 классов, чел.	Студенты 3 курсов, чел.	Выпускники ВУЗов, чел.
Великобритания	10	0	18
Россия	5	11	8
Италия	1	0	0
Германия	5	11	0
США	15	11	0
Франция	1	0	4
Другое	0	2	0

Проанализировав таблицу 4, наиболее привлекательной страной для молодёжи является Великобритания, второе место занимает США, а третье место разделили между собой Россия и Германия. Студенты третьего курса также наиболее привлекательными отметили такие страны, как Швейцария и Нидерланды.

В следующем вопросе мы предложили анкетируемым распределить страны по критерию наибольших возможностей для получения образования и проживания. В результате анализа были отобраны пять наиболее, и пять наименее привлекательных стран. Эти страны показаны в диаграммах.

Диаграмма 2 – Более и менее привлекательные страны, по мнению учащихся старших классов

Диаграмма 3 - Более и менее привлекательные страны, по мнению учащихся третьих курсов