Смекни!
smekni.com

Пособие для администратора оу москва Великий Новгород (стр. 1 из 11)

Комитет образования Новгородской области

Новгородский региональный центр развития образования

Информационные технологии
в
управлении образованием

Пособие для администратора ОУ

Москва - Великий Новгород

2006


Содержание

Введение. 5

Что понимают по ИКТ-компетенцией?. 5

Проектирование информационного пространства руководителя образовательного учреждения. 6

Какими признаками и свойствами характеризуется информационная
среда образовательного учреждения (ИСОУ)?. 6

Каким требованиям должна отвечать информационная среда
образовательного учреждения?. 6

Что можно отнести к нормативно-организационному обеспечению ИСОУ?. 6

Какие компоненты должны входить в состав информационной среды?. 7

Как лучше организовать локальную сеть ОУ?. 7

Кто является основным пользователем ИСОУ?. 7

Что включается в информационную среду ОУ?. 7

Какое программное обеспечение можно использовать при создании информационной среды образовательного учреждения?. 8

Какие требования в области ИКТ предъявляются к администраторам
системы образования?. 8

Как организовать свое компьютеризированное рабочее место?. 9

Каков интерфейс операционной системы Windows?. 11

Как осуществить настройку экрана?. 12

Как устанавливаются и удаляются программы?. 13

Как установить программу?. 13

Как удалить программу из системы?. 15

Как произвести установку программы с компакт-диска?. 15

Как произвести запись на компакт-диск?. 15

Использование Microsoft Office в деятельности руководителя образовательного учреждения. 16

Подготовка текстовых документов. 16

Каковы основные правила ввода текстовой информации?. 16

Каких правил следует придерживаться при расстановке пробелов?. 16

Когда и как ставятся неразрываемые пробелы?. 16

Какие существуют правила переносов?. 17

Какие правила необходимо учитывать при записи знаков и цифр?. 17

Как создать шаблон документа в MS Word?. 18

Каковы правила создания шаблона письма?. 18

Как настроить параметры страницы шаблона?. 18

Как создать таблицу в программе Microsoft Word?. 18

Как создать документ на базе шаблона?. 19

Как установить параметры страниц документы и выполнить просмотр
документа?. 19

Как распечатать документ?. 20

Для чего используются электронные таблицы и какие у них возможности?. 21

Как вычислить среднее значение оценок ученика?. 21

Как произвести сортировку списка?. 22

Для чего используют сводные таблицы и как их создают?. 22

Как построить диаграммы средствами MS Office?. 24

Что нужно учитывать при подготовке к выступлению
с использованием презентации?. 25

Каковы принципы построения презентации?. 25

Как создать презентацию в MS PowerPoint?. 26

Что такое Мастер презентаций и для чего он необходим?. 26

Как добавить новый слайд в презентацию?. 26

Как применить анимацию к слайдам?. 27

Как отрегулировать смену слайдов?. 27

Как произвести настройку показа слайдов?. 27

Основы работы в сети Интернет. 28

Для чего предназначена программа Internet Explorerи как с ней работать?. 28

Кодировка или что делать, если вы увидите такой (непонятный) текст?. 29

Для чего и как изменяют настройки программы Internet Explorer?. 29

Как сохранить отдельную веб-страницу?. 30

Как сохранить часть информации?. 31

Как произвести сохранение графики?. 31

Как производить поиск информации в сети Интернет?. 31

Как отправлять и получать почту в сети Интернет?. 32

Что такое веб-форум?. 33

Какие программы можно использовать для общения в сети Интернет?. 33

Где в сети Интернет можно познакомиться с источниками нормативных документов по образованию?. 35

Какими законами регулируются отношения в сети Интернет?. 35

Каковы основные принципы применения авторского права в Интернете?. 36

Информационные технологии в управлении образовательным учреждением. Автоматизация процессов управления образовательным учреждением.. 37

Как построить систему администрирования
образовательного учреждения?. 37

Что входит в состав базы данных ОУ?. 38

Какое программное обеспечение можно использовать
для администрирования деятельности образовательного учреждения?. 38

Какая информационная система администрирования наиболее
полно отражает деятельность образовательного учреждения?. 39

Какова структура программы «1С: ХроноГраф Школа»?. 39

Что такое информация общего доступа и
каковы пути ее формирования?. 40

Как осуществить планирование и организацию учебного процесса образовательного учреждения с использованием программных систем администрирования деятельности образовательного учреждения?. 42

Как организовать кадровый учет с использованием программных систем администрирования деятельности образовательного учреждения?. 45

Как организовать делопроизводство по учащимся образовательного учреждения с использованием современных программных систем?. 46

Как осуществить автоматизацию финансовой деятельности образовательного учреждения?. 47


Введение

Пособие адресовано администраторам учреждений общего и начального профессионального образования, ведущим практическую управленческую деятельность с использованием информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и является частью одноименного учебно-методического комплекса.

В основу пособия положена идея компетентностного подхода, с позиций которого внедрение ИКТ в процесс управления образованием требует наличия в структуре профессиональных компетенций работника образования определённого инварианта знаний, умений и опыта применения ИКТ для решения прикладных задач. Содержание пособия ориентировано на формирование такого инварианта, получившего в контексте программы «Информационные технологии в управлении образованием» название «базовая ИКТ-компетентность».

Что понимают по ИКТ-компетенцией?

ИКТ-компетенция – совокупность знаний умений и опыта деятельности. Наличие опыта, является определяющим по отношению к выполнению профессиональных функций.

Содержание пособия построено по принципу «вопрос-ответ» и включает в себя основные вопросы, направленные на формирование ИКТ-комтенетности руководителя образовательного учреждения. Базовые знания, умения и навыки использования средств ИКТ в профессиональной деятельности работника управления образованием слушатели приобретают при освоении, в первую очередь, продуктов компании Microsoft, которые были поставлены в школы в ходе реализации Федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды».


Проектирование информационного пространства руководителя образовательного учреждения

Какими признаками и свойствами характеризуется информационная среда образовательного учреждения (ИСОУ)?

Информационную среду образовательного учреждения отличают следующие свойства и признаки:

1. Информационная среда выступает условием сложных взаимодействий типа «человек — техника», «человек — человек», «человек — знаковая система», «человек — художественный образ». Процессуальный и результативный аспекты этих взаимодействий, направленных на совершенствование человеческой личности, переживаются участниками педагогического процесса и имеют четкую ценностную ориентацию.

2. Развитие информационной среды связано с постоянным повышением уровня ее организации и технического оснащения.

3. Структура информационной среды в основном определяется необходимостью решения педагогических задач, их взаимосвязью и взаимодействием участников образовательного процесса.

4. Информационная среда образовательного учреждения должна включать в себя инвариантные компоненты:

· образовательной (учебно-воспитательного процесса);

· управления: образовательным процессом, контингентом обучающихся, кадрами, ресурсами;

· обеспечения коммуникации.

Каким требованиям должна отвечать информационная среда образовательного учреждения?

Информационная среда образовательного учреждения должна обеспечивать:

· наличие единой базы данных;

· ввод данных с возможностью их последующего редактирования;

· многопользовательский режим использования данных;

· разграничение прав доступа к данным;

· использование одних и тех же данных в различных приложениях и процессах;

· возможность обмена данными между различными прикладными программами, а также с базой данных.