1. Овладение методикой работы с энтомологическим сачком.
2. Знакомство с методикой количественного учета полевых вредителей.
3. Изучение роли насекомых в. опылении растений, выявление состава опылителей для 2–3 видов растений.
4. Выявление основных групп полевых вредителей (на определенном участке).
5. Проведение массового сбора насекомых для определения и монтирования коллекций.
Оборудование экскурсии:
1. Энтомологические сачки.
2. Морилки.
3. Конверты (для бабочек).
4. Лупы.
5. Пинцеты.
6. Ботанизирки (для отсаживания живых насекомых).
Методика работы на экскурсии по изучению насекомых открытых местообитаний описана выше (см. стр. ).
Во время экскурсии в рабочем дневнике нужно сделать описание обследованного участка поля с указанием преобладающих растений.
Сведения количественного характера лучше всего оформлять в виде таблиц.
В задачу данной экскурсии входит изучение деятельности насекомых–опылителей.
На экскурсии очень полезно провести небольшие наблюдения (в течение 30 мин) за посещением насекомыми цветущих травянистых растений. Работа проходит более интересно и может дать значимые выводы, если каждый студент ведет индивидуальные наблюдения за определенным видом растений.
При этом выясняется, какие растения наиболее посещаемы насекомыми и какие виды насекомых являются наиболее активными опылителями.
Результаты наблюдений лучше оформить в итоговой таблице.
Опылительная деятельность насекомого
на наблюдаемом растении (название растения)
| Виды насекомых, обнаруженные на наблюдаемом растении за 30 мин | Число особей данного вида насекомых, посетивших растение за 30 мин | Время пребывания насекомого на одном цветке | Расчет опылительной деятельности насекомого данного вида в единицу времени |
Работа в лаборатории
(камеральная обработка материалов, собранных на экскурсии)
1. Разобрать содержимое морилок.
2. Определить собранных насекомых, пользуясь определителем насекомых Н. Н. Плавилыцикова.
3. Разложить насекомых на ватнички.
4. Расправить бабочек и стрекоз на станке–расправилке.
5. Ознакомиться с биологией отдельных полевых вредителей по книге М. Н. Римского–Корсакова «Зоологические экскурсии» и записать в дневник основные сведения из биологии этих животных.
6. Наметить основные меры и сроки борьбы с каждым видом вредителей, исходя из их биологии.
ТЕМА 4. БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ ОБИТАТЕЛИ ЛЕСА
Экскурсия в лес
Целевые установки экскурсии:
1. Овладение методами сбора насекомых в лесу.
2. Изучение обитателей отдельных древесных и кустарниковых пород.
3. Изучение типов повреждений древесных и кустарниковых пород.
4. Наблюдение за особенностями поведения рыжего лесного муравья.
5. Изучение обитателей пней и поваленных деревьев.
Оборудование экскурсии:
1. Энтомологические сачки.
2. Морилки.
3. Простыня (для собирания насекомых при стряхивании с деревьев).
4. Гербарные папки с бумагой (для закладки поврежденных растений).
5. Экскурсионные ведерки.
6. Пинцеты.
7. Лупы.
8. Ботанизирки (для отсаживания живых насекомых).
Методика работы на экскурсии в условиях леса описана выше.
Полевые записи должны содержать описание биотопа, отдельных стаций и характерных для них обитателей.
Работа в лаборатории
(камеральная обработка материалов, собранных на экскурсии)
Камеральная обработка, как и после всякой экскурсии, начинается с разбора материала: освобождение морилки, раскладка насекомых на ватничках. Образцы поврежденных растений, пока они не потеряли свежести, определяют и этикетируют, затем, пользуясь «Определителем повреждений» В. И. Гусева и М. Н. Римского–Корсакова, определяют вредителей, вызвавших повреждения, после чего закладывают растения в пресс–сетки для гербария. Все собранные насекомые могут быть определены по определителю насекомых Н. Н. Плавильщикова. Личинки фиксируются в 4–процентном растворе формалина.
ТЕМА 5. ВРЕДИТЕЛИ КУЛЬТУРНЫХ РАСТЕНИИ
Экскурсия в сад, на огород или в поле
Целевые установки экскурсии:
1. Ознакомление со всеми основными видами вредителей данного хозяйственного угодья по внешнему виду на данных стадиях их развития.
2. Приобретение навыков определения вредных насекомых по типам повреждения растений.
3. Изучение биологии насекомых–вредителей по собственным наблюдениям и по описаниям преподавателя, а затем по книгам.
4. Ознакомление с методами обследования хозяйственных угодий на зараженность различными вредителями с примерным определением степени заражения сельскохозяйственных культур.
5. Ознакомление с имеющимися в хозяйстве химикатами и с аппаратурой для борьбы с вредителями.
6. Изучение комплекса мероприятий, проводимых в данном хозяйстве по борьбе с вредителями.
7. Ознакомление с дозировкой ядохимикатов и с расчетами, необходимыми при их практическом применении.
8. Проведение сборов насекомых–вредителей и поврежденных частей растений для определения и коллекционирования.
Оборудование экскурсии:
1. Энтомологические сачки.
2. Морилки.
3. Лупы.
4. Пинцеты.
5. Экскурсионные ведерки.
6. Ботанизирки.
7. Пробирки с фиксирующей жидкостью.
8. Производственное оборудование для химических методов борьбы с насекомыми–вредителями.
Методика работы по изучению и учету насекомых–вредителей в хозяйственных угодьях (сад, огород, поле и др.) описана выше (см. стр. ). Меры борьбы с вредителями сельскохозяйственных растений изучаются практически, непосредственно в условиях хозяйства.
Полевые записи должны содержать описание обследованного угодья с указанием породы деревьев или полевой культуры, способа посадки или посева, степени зарастания сорняками, общего агротехнического состояния культурных растений, их возраста, фазы развития и т. д. Данные о степени зараженности угодья должны быть оформлены в виде таблиц с результатами количественного учета насекомых.
Таблица учета насекомых–вредителей на обследованном участке
| Культурное растение | Название вредителя | Поврежденные органы | Степень повреждения | Примечание о мерах борьбы |
| Яблоня | Плодожорка | Плоды | Слабо |
|
Успех данной экскурсии во многом зависит от тщательности записей студента. В записной книжке нужно подробно записывать, с какого дерева взят вредитель, при этом указывать возраст дерева, относительную степень повреждения, какие части растения и как повреждаются. Личинки вредителей, помещаемые в фиксатор, тоже должны быть описаны в записной книжке. Обратить внимание на окраску личинки, это значительно облегчит ее дальнейшее определение.
Необходимо тщательно записать сведения, полученные от местного агронома, об уходе за садом, мерах борьбы с вредителями.
Работа в лаборатории
(камеральная обработка материалов, собранных на экскурсии)
1. Разобрать содержимое морилок и определить видовой состав насекомых.
2. Определить вредителя по типам его повреждений, пользуясь книгой под ред. В. Н. Щеголева «Определитель насекомых по повреждениям культурных растений».
3. Ознакомиться по книге М. Н. Римского–Корсакова «Зоологические экскурсии» с биологией собранных вредителей.
4. Заложить в гербарную сетку поврежденные растения с различными типами повреждений.
5. Оформить записи в чистовом дневнике. Последний день полевой практики посвящается изготовлению демонстрационных коллекций с использованием материала, собранного на экскурсии. Эта работа выполняется под руководством преподавателя и служит для начального освоения техники изготовления коллекций, которую каждый студент будет затем применять и совершенствовать при выполнении заданий по полевой практике.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ
Самостоятельная исследовательская работа – один из ведущих видов деятельности студентов на летней полевой практике. На выполнение исследователькой работы отводится 2–3 дня. Однако наиболее интересные работы требуют более длительных сроков сбора материала. Поэтому каждому студенту целесообразно определится с темой уже в первые дни практики. Окончательному выбору могут предшествовать изучение литературы и методов работы с выбранными объектами, консультации с преподавателем, на которых уточняется возможность выполнения избранной темы в конкретных условиях проведения практики. На следующем этапе проводится сбор первичного материала, далее он систематизируется, обрабатывается и затем используется для изготовления специальной коллекции беспозвоночных по теме самостоятельной работы. На заключительном этапе оформляется письменный отчет и выступление с докладом на заключительной конференции.
Тема 1. Фауна обитателей луга
Цель – изучение систематического состава животных, обитающих в травостое луга.
Задания
1. Соберите методом кошения с помощью энтомологического сачка обитателей луговой растительности в разное время суток (утром, днем, вечером).
2. Разместите основных представителей фауны луга на ватные матрасики для хранения насекомых и других членистоногих и определите их до отряда, а некоторых до семейства и вида, пользуясь определителем и дополнительными источниками. Мягких и очень мелких насекомых, а также гусениц можно только учитывать.