ДОПУЩЕННЫХ МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ, НА 2008/2009 УЧЕБНЫЙ ГОД
| Обществознание (включая экономику и право) | ||||
| Барабанов В.В., Насонова И.П. под ред. Бордовского Г.А. Обществознание | 6 | Вентана-Граф | ||
| Володина С.И., Полиевктова А.М., Спасская В.В. Обществознание | 8-9 | Новый учебник | ||
| Королькова Е.С. Суворова Н.Г. Обществознание | 6 | Новый учебник | ||
| Королькова Е.С. и др. Обществознание | 7 | Просвещение | ||
| Липсиц И.В. Экономика | 7-8 | Вита-Пресс | ||
| Никитин А.Ф. и др. Обществознание | 8-9 | Просвещение | ||
| Соболева О.Б., Корсун Р.П. под ред. Бордовского Г.А. Обществознание | 7 | Вентана-Граф | ||
| Никитин А.Ф., Метлик И.В., Галицкая И.А. под ред. Никитина А.Ф. Обществознание (базовый уровень) | 10 | Просвещение | ||
| Поляков Л.В., Неклесса А.И., Ионин Л.Г. и др. Обществознание (базовый уровень) | 11 | Просвещение | ||
Приложение 2.
Поурочное планирование учебного предмета «Обществознание» в 7 классе[3].
| № п/п | Тема | Основное содержание | Возможные формы проведения отдельных уроков |
| 1 | Что такое обществознание | Повторить основное содержание учебного предмета обществознание в 6 классе. Целеполагание и основное содержание предмета в 7 классе. | Беседа |
| Общество 2 часа | |||
| 2 | Общество как форма жизнедеятельности людей | Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные отношения и их виды. | Работа со словарем Практическое занятие - составить схему (кластер) – «Общество как система» |
| 3 | Общество и природа | Взаимодействие общества и природы. | Работа с терминами. Групповая работа |
| Человек 2 часа | |||
| 4 | Человек как биосоциальное существо | Биологическое и социальное в человеке. Мышление и речь. | Проект (работа в группах) |
| 5 | Деятельность и ее основные формы | Деятельность человека и ее основные формы (труд, игра, учение). Мотивы деятельности. Духовный мир человека | Практическая работа. Составление схемы (кластера) – деятельность и ее структура. Беседа. |
| Сфера духовной культуры 5 часов | |||
| 6 | Сфера духовной культуры общества | Сфера духовной культуры и ее особенности. Культура личности и общества. | |
| 7 | Социальные ценности и нормы | Социальные ценности и нормы | Изучении нового материала, Работа с документами, Проект |
| 8 | Основные принципы и нормы морали | Мораль. Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Моральный идеал. | Беседа, работа с документами, работа с терминами |
| 9 | Духовная культура современной России | Тенденции развития духовной культуры в современной России. Патриотизм и гражданственность | Работа со словарем, Работа с документами, работа с источниками социальной информации |
| 10 | Образование как часть духовной культуры | Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого опыта. Его значимость в условиях информационного общества. Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации. Самообразование. | Работа с документами, Проект |
| Экономика 7 часов | |||
| 11 | Экономика в жизни общества | Экономика и ее роль в жизни общества. | |
| 12 | Ресурсы и потребности | Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов. | |
| 13-14 | Товары и услуги | Товары и услуги. Обмен, торговля. Формы торговли Реклама. Альтернативная стоимость (цена выбора). Международная торговля | Проект Работа с источниками социальной информации |
| 15 | Защита прав потребителей | Экономические основы защиты прав потребителя. | Работа с законодательными документами, решение практических задач |
| 16 | Деньги в экономике | Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Обменные курсы валют. | |
| 17 | Налоги и налогообложение. | Налоги, прямые, косвенные налоги. Роль государства в экономике. Реальные и номинальные доходы. | Работа с источниками социальной информации, работа с документами |
| Социальная сфера 7 часов | |||
| 18 | Социальная структура общества | Социальная структура общества. Социальные группы и общности. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. | |
| 19 | Социальные роли и статусы | Социальная роль и социальный статус. Многообразие социальных ролей в подростковом возрасте. Взаимосвязь «Я» и социальной роли. | |
| 20 | Социальное неравенство | Социальное неравенство. | Проект |
| 21 | Человек и его ближайшее окружение | Человек в малой группе. Общение. Роли человека в малой группе. Лидер. Человек и его ближайшее окружение. | Работа с текстом, Работа со словарем |
| 22 | Общение и конфликты | Межличностные отношения. Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения взаимопонимания. Свобода личности и коллектив. | Работа с источниками социальной информации Решение практических задач |
| 23 | Образ жизни | Образ жизни. Социальная значимость здорового образа жизни. | |
| 24 | Семья как малая группа | Семья как малая группа. Межличностные отношения в семье. Этика семейных отношений. Отношения между поколениями. | Ролевая игра, проектная работа, работа с документами |
| Политика и социальное управление 2 часа | |||
| 25 | Роль политики в жизни общества | Политика и власть. Роль политики в жизни общества. Основные направления политической деятельности. Разделение властей. Понятие и признаки государства. | |
| 26 | Выборы в демократическом обществе | Выборы. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. | Проектная работа |
| Право 7 часов | |||
| 27 | Роль права в жизни общества | Право и его роль в жизни общества и государства. Принципы права. | Работа с документами |
| 28 | Правовой статус несовершеннолетних | Особенности правового статуса несовершеннолетних. | Изучение нового материала, Работа с документами |
| 29 | Правонарушения, их виды и признаки | Признаки и виды правонарушений. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления)[4]. | Работа с источниками социальной информации |
| 30 | Конституция и Президент РФ | Конституция Российской Федерации. Президент Российской Федерации. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления). | Работа с законодательными источниками |
| 31 | Правоохранительные органы | Правоохранительные органы. Прокуратура. Адвокатура. Нотариат. Милиция. | Работа с текстом, Экскурсия, Интервью с представителем правоохранительных органов |
| 32 | Правоотношения как форма общественных отношений | Правоотношения как форма общественных отношений. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления). | Работа со словарем |
| 33 | Взаимоотношения органов государственной власти и граждан | Взаимоотношения органов государственной власти и граждан. Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления). | Деловая игра работа с документами |
| 34-35 | Итоговое занятие | Итоговое повторение, итоговый контроль | Контрольная работа, Экскурсия, |
Приложение 3.