Энергетический патруль в школе и дома (стр. 3 из 4)

Рис.1. Информированность учащихся о способах сохранения энергии

По результатам анкетирования выяснили, какое число способов сохранения электроэнергии знают учащиеся:

- наименьшее число способов – 2 , отметили 2 человека,

- наибольшее число способов – 11, отметил 1 человек. 18 человек назвали 5 способов энергосбережения. В литературных источниках отмечается до 60 способов экономии энергии.

3.2. Энергосберегающие бытовые приборы

Экономно использовать электроэнергию помогают бытовые приборы. Энергопотребление является одной из важнейших характеристик бытовой техники. В 1992 г. с целью повышения эффективности электробытовых приборов Европейским Сообществом была принята директива 92/75/ ЕЕС, согласно которой с января 1995 г. каждый прибор европейских производителей был обязан иметь наклейку, отображающую его энергетические характеристики. На этой наклейке классы энергоэкономичности обозначаются латинскими буквами от А - очень экономичного, до G - прибора с высоким расходом электроэнергии. В цветовом исполнении наклейки для каждого класса обозначаются определенным цветом: оттенками зеленого - классы А, В и С и далее в красную часть спектра, вплоть до G.

Непрерывное совершенствование бытовой техники в течение последнего десятилетия настолько «подтянуло» продукцию основных фирм-производителей к высшей отметке - классу А, что ее значение девальвировалось. Так, к 2000 г. уже около 20% продаваемых в Европе бытовых холодильников имели класс энергопотребления А, а в некоторых странах доля таких холодильников достигла 50%. Снижение рыночного статуса класса А заставило страны Евросоюза принять в последние годы ряд новых директив, вводящих дополнительные градации энергопотребления. Кроме того, этими директивами классы энергопотребления и соответствующие наклейки были введены для тех категорий бытовой техники, к которым энергетическая маркировка ранее не применялась (духовки, бытовые кондиционеры). Экономичные модели холодильников, стиральных машин и других бытовых приборов способствуют экономии электроэнергии. Экономить можно даже на электролампах. Покупая энергосберегающие лампы, мы обеспечиваем равномерное освещение своей квартиры, экономим (по литературным данным) до 75 % электроэнергии, расходуемой на освещение. Энергосберегающие лампы служат в 6-8 раз дольше, чем обычные. К сожалению, такие лампы имеют недостаток: содержат ртуть и после их использования необходима безопасная утилизация.

3.3. Мои предложения по энергосбережению

Моя идея заключается в том, чтобы в каждом учебном заведении функционировал «Энергетический патруль», который бы агитировал взрослых и детей за экономное использование электроэнергии, следил за расходом энергии в школе. В нашей школе создано 15 патрулей по 8 человек в каждом (по числу классных коллективов с 5 по 9 класс), всего 120 человек.

Цели работы «Энергетического патруля»:

· способствовать воспитанию навыков экологически устойчивого и безопасного стиля жизни;

· привлечение внимания к проблемам использования энергии, экономии энергии и энергоресурсов, охране окружающей среды;

· создание мотивации для сбережения ресурсов и энергии;

· вовлекать школьников в полезную деятельность по энерго- и ресурсосбережению;

· стимулировать интерес к научным исследованиям и практическому применению знаний, полученных в школе.

Все наблюдения записываются в тетради, которую мы назвали энергетическим паспортом. Энергетический паспорт ведётся каждым классом, который получает его на линейке.

Содержание паспорта:

1. Титульный лист – Название учебного заведения, название тетради.
2. 1 страница – данные о количестве учебных помещений, количестве ламп и их мощности. Указываются данные о помещениях, в которых освещение используется постоянно, и о помещениях, где освещение используется по мере надобности.
3. 2 страница – исходные данные: наблюдения за неконтролируемым расходом энергии в течение недели (таблица).
4. 3 – 11 страницы - записи в таблицах при постоянном контроле энергии (выключение ламп в коридорах при уходе на занятия, выключение освещения в классах при уходе в рекреацию на отдых или в столовую).
5. 12 страница – информация о приборах, оргтехнике, используемых в школе, в данном учебном кабинете, характеристика оборудования, вывод о том, являются ли данные модели экономичными.
6. 13 страница – рекомендуемое оборудование.
7. 14 – 15 страницы – рекомендации по энергосбережению.
8. 16 страница – рекомендации по теплосбережению.
9. 17 -18 страница – записи слоганов, примеры эскизов наклеек, листовок, цитат ученых о энергосбережении и т.п.

В конце учебного года подводятся итоги работы «Энергетического патруля», лучшие классы, авторы удачных эскизов, плакатов, листовок награждаются медалями «Хранители энергии».

За март 2010 года в ходе работы «Энергетического патруля» наша школа заплатила за электроэнергию на 1540 рублей меньше, по сравнению с мартом 2009 года. Поэтому экономия уже ощутима. А сокращение потребления электроэнергии приводит к сохранению природных ресурсов, расходуемых на выработку энергии, и уменьшению выбросов парниковых газов.

Наш «Энергетический патруль» принял участие» в 4-ой Международной Олимпиаде «Экология и энергетика - 2010», все участники набрали от 36 до 42 баллов и отмечены дипломами 2 степени (приложение 4).

3.4. Материалы для эколого-просветительской работы

В ходе работы «Энергетического патруля» мы подготовили листовки, обращения к родителям и населению, которые распространили на сходах граждан и на родительских собраниях (приложение).

Из различных литературных источников я подготовила памятки со следующим содержанием:

· Выключайте свет, когда им не пользуетесь! Не забывайте о призыве «Уходя, гасите свет!». Без необходимости не оставляйте включенными лампы, телевизор, компьютер, магнитофон и другие электроприборы. Помните: чем больше электричества вы расходуете, тем больше топлива требуется электростанциям, а, следовательно, тем больше ядовитых продуктов сгорания попадает в атмосферу.

· Приобретая электроприборы, обращайте внимание на потребляемую ими мощность. Выбирайте тот, у которого величина потребляемой мощности меньше.

· Не зажигайте без надобности и вовремя гасите электрические лампочки. Ведь только на освещение в наших квартирах расходуется треть всего бытового потребления электроэнергии.

· Попробуйте более рационально разместить общие и местные осветительные приборы. Для квартир наиболее подойдёт зональный метод освещения. Определите зоны для занятий, отдыха и чтения. Если использовать при освещении этих мест лампы направленного света, торшеры, бра, то в квартире комфортность будет больше, и освещенность лучше. Для местного освещения мощность лампы требуется в 1,5-2 раза меньше, чем в подвесных светильниках. Экономия достигается и благодаря тому, что одновременно в квартире горит меньше ламп. В результате расход электроэнергии в среднем на комнату 18-20 м² уменьшается до 200 кВт/ч в год.

· Лампы многорожковой люстры лучше зажигать не все сразу, а раздельно.

· Лампы плафоны обязательно должны быть чистыми - пыль снижает освещенность в квартире на 10-15%.

· Установите дома флуоресцентные лампочки. Несмотря на более высокую стоимость, одна такая лампочка потребляет на 75% меньше энергии и служит на 10 тысяч часов дольше, чем обычная. Это позволит вам значительно снизить затраты на электроэнергию. Более того, использование одной флуоресцентной лампочки в течение десяти лет сокращает выбросы углекислого газа топливными электростанциями на 590 кг!

· Отключай телевизор, видеомагнитофон и другие устройства, в этом случае сберегается 60 % энергии.

· Если в доме снизить обогрев всего на 1º С, то уменьшится выброс СО2 на 50 кг в год.

· Самыми электроёмкими среди бытовых приборов считаются электроплиты. Расход энергии напрямую зависит от посуды, в которой вы готовите. Для электроплит подойдёт чугунная или стальная штампованная посуда, покрытая эмалью по всей поверхности, кроме наружной стороны дна. Такая посуда сэкономит вам 10-15% энергии.

· Электроплиту лучше включать заранее для разогрева, а выключать за 10-15 минут до окончания варки.

· В доме лучше иметь электрочайник. В нем на кипячение литра воды затрачивается в 2 раза меньше, чем в обычном чайнике на электроплите.

· Утюжка тоже поможет сэкономить. Гладьте сначала вещи, требующие более низких температур. Вещи с примесью синтетических волокон лучше гладить влажными.

· Используйте энергосберегающие лампочки.

· Участвуйте в ежегодной акции «Час Земли».

Заключение

Произведённые наблюдения показали, что каждая семья может и должна экономить электроэнергию, чтобы уменьшить выброс парниковых газов в атмосферу. Чтобы привлечь внимание к этой проблеме, я провела в школе беседы для учащихся 5 -9-х классов. Рассказала им о проведенных исследованиях, о роли парниковых газов в глобальном изменении климата и предложила несложные правила, выполнение которых приводит к уменьшению парниковых газов и энергосбережению. Используя природные ресурсы, задумывайтесь о том, что будет завтра. А будет ли вообще это “ЗАВТРА”? Сегодня наша планета стоит на пороге экологической катастрофы и наиболее грозный предвестник ее – парниковый эффект. Он вызван увеличением содержания в атмосфере углекислого газа, который образуется в огромных количествах при сжигании топлива. Того самого топлива, которое используется для обеспечения наших квартир светом, теплом и водой. Значит, судьба нашей планеты зависит от каждого из нас, от всего человечества, а вернее, от того, сколько мы потребляем природных ресурсов и как экономим то, что даёт нам природа!