Учебно-методический комплекс по дисциплине. (стр. 2 из 9)

Форма обучения – заочная

Наименование разделов и тем

Макс.

учебн.

нагр. студента

Количество

аудиторных часов

при заочной форме

обучения (в часах)

в часах

Всего

Лекции

Лаб.

раб.

Самостоя.

работа

студентов

Первый курс, 1-2 семестр Обзорные лекции 1.Тема « Естественная и гуманитарная культура» 1.1 Наука и культура. Проблема двух культур. Наука в современном мире 2. Тема « Структурные уровни организации материи. Микро-. макро- и мегамиры» 2.1 Физический вакуум. Ядра и элементарные частицы. Атомы и молекулы. Макроскопические тела. Звезды. Галактики. Метагалактика. 3. Тема «Фундаментальные взаимодействия» 3.1Особенности гравитационного взаимодействия его роль в формировании Вселенной. Законы Кеплера. Теория тяготения Ньютона. Черные дыры. 3.2 Классические представления об электромагнитном взаимодействии. Основные законы электромагнетизма. Электромагнитные волны и их свойства 3.3 Слабое взаимодействие. Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. 3.4. Сильное взаимодействие. Основные положения квантовой хромодинамики. Нуклоны. Строение атомного ядра. Дефект массы 4. Тема «Концепции единства пространственно-временных отношений в природе» 4.1. Фундаментальные представления о пространстве и времени. Масштабы и свойства пространства и времени. 4.2 Законы сохранения и симметрия пространства- времени 4.3 Мир событий при больших и малых скоростях. Постулаты СТО. Следствия СТО. Искривление пространственно-временного континуума в ОТО 5. Континуальные и корпускулярные традиции описания природы 5.1 Вещество: поле и дискретные частицы. Корпускулярно-волновой дуализм. Принцип неопределенностей. Принцип дополнительности. 6. Эволюция Вселенной 6.1 Концепция Большого взрыва. Закон Хаббла. Возраст Вселенной. Проблема черной и массы и энергии. 6.2Ранняя Вселенная и первичный нуклеосинтез. Образование звезд. Звездный нуклеосинтез. 6.3 Характеристики звезд. Виды галактик. Крупномасштабная структура Вселенной.

16 16 8 1 1

2

1

1

2

8

2

2

2

2

Всего на первом курсе

100

16

8

8

84

1.5 Содержание курса

1. Тема «Естественная и гуманитарная культура Панорама современного естествознания»

- требования к знаниям и умениям студентов. Студенты на качественно новом уровне, по сравнению со школьным, должны усвоить роль и значении науки современных естественных наук в построении естественно-научной картины мира и в научно-технической революции, осознать специфику естественнонаучного метода

Литература: [1, 2].

- виды самостоятельной работы студентов.

1. Проработка лекционного материала, соответствующих разделов в учебниках.

2. Обсуждение проблемных вопросов с преподавателями в рамках индивидуальных занятий.

2. Тема «Структурные уровни организации материи»

- требования к знаниям и умениям студентов. Студенты на качественно новом уровне, по сравнению со школьным, должны усвоить уровни организации неживой и живой материи, понятие физического вакуума как базовой формы материи.

- виды самостоятельной работы студентов.

Литература [1, 2, 3].

1. Проработка лекционного материала, соответствующих разделов в учебниках.

2. Обсуждение проблемных вопросов с преподавателями в рамках индивидуальных занятий.

3. Написание контрольной работы № 2 в виде реферата, если темы относятся к рассмотренному материалу.

3. Тема «Фундаментальные взаимодействия»

- требования к знаниям и умениям студентов. Студенты на качественно новом уровне, по сравнению со школьным, должны усвоить типы фундаментальных взаимодействий, особенности гравитационного взаимодействия, его роль в формировании Вселенной, основные идеи классической теории электромагнетизма, основные свойства электромагнитных волн. Понять особенности слабого взаимодействия и его роль на ранних стадиях эволюции Вселенной, ознакомиться с понятием радиоактивности и законом радиоактивного распада, получить феноменологические представления о сильном взаимодействии и квантовой хромодинамике, строение атомных ядер.

Студенты учатся применять полученные знания в лабораторном практикуме и при самостоятельном решении задач.

Литература: [1-3, 5, 7].

- виды самостоятельной работы студентов:

1. Проработка лекционного материала, соответствующих разделов в учебниках.

2. Решение задач по каждой теме и подготовка к контрольной работе.

3. Проработка методических указаний к лабораторным работам в процессе подготовки к их выполнению и защите.

4. Обсуждение проблемных вопросов с преподавателями в рамках индивидуальных занятий.

5. Написание контрольной работы № 2 в виде реферата, если темы относятся к рассмотренному материалу.

4. Тема «Концепции единства пространственно-временных отношений в природе»

- требования к знаниям и умениям студентов. Студенты на качественно новом уровне, по сравнению со школьным, усваивают фундаментальные представления о пространстве и времени. Знакомятся с новыми для них понятиями о свойствах пространства и времени. Студенты получают представления о законах сохранениях как проявлении симметрии пространства и времени. Осваивают постулаты и основные выводы СТО и следствия из нее. На феноменологическом уровне знакомятся с положениями ОТО. Кроме того, студенты приобретают навыки пользоваться законами сохранения энергии, импульса и момента импульса при решении задач

Литература: [1 – 3, 5,7].

- виды самостоятельной работы студентов:

1. Проработка лекционного материала, соответствующих разделов в учебниках.

2. Решение задач по каждой теме и подготовка к контрольной работе.

3. Проработка методических указаний к лабораторным работам в процессе подготовки к их выполнению и защите.

4.Написание контрольной работы № 2 в виде реферата, если темы относятся к рассмотренному материалу.

5.Обсуждение проблемных вопросов с преподавателями в рамках индивидуальных занятий.

5. Тема «Континуальные и корпускулярные традиции описания природы»

- требования к знаниям и умениям студентов. Студенты на качественно новом уровне, по сравнению со школьным, осваивают основные явления и понятия раздела. Детально разбирают вопросы проявления вещества и корпускулярно-волнового дуализма. Получают представление о принципах неопределенности и дополнительности. Знакомятся с принципом Паули и периодической системой элементов.

Студенты учатся приводить примеры проявления этих фундаментальных принципов в природе и обществе.

Литература: [1 – 3, 5 – 7].

- виды самостоятельной работы студентов.

1. Проработка лекционного материала и соответствующих разделов в учебниках.

2. Решение задач по каждой теме и подготовке к контрольной работе.

3. Проработка методических указаний к лабораторным работам в процессе подготовки их выполнению и защите.

4. Обсуждение проблемных вопросов с преподавателями в рамках индивидуальных занятий.

5. Написание контрольной работы № 2 в виде реферата, если темы относятся к рассмотренному материалу.

6. Тема «Эволюция Вселенной»

- требования к знаниям и умениям студентов. Студенты осваивают современную теорию эволюции Вселенной, концепцию Большого взрыва, закон Хаббла, проблемы черной массы и энергии. Осваивают процесс эволюции ранней Вселенной и первичного звездного нуклеосинтеза, образование звезд и звездный нуклеосинтез. Знакомятся с иерархией в мегамире: звезды, галактики, скопление галактик, и крупномасштабной структурой Вселенной.

Студенты осваивают антропный принцип и химический состав Вселенной. Учащиеся должны уметь оперировать основными полученными понятиями, объяснять суть процесса развития Вселенной и применять полученные знания при решении задач.

Литература: [3, 5].

- виды самостоятельной работы студентов.

1. Проработка лекционного материала, соответствующих разделов в учебниках.

2. Решение задач по каждой теме.

3. Проработка методических указаний к лабораторным работам по физике в процессе подготовки к их выполнению и защите.

4. Обсуждение проблемных вопросов с преподавателями в рамках индивидуальных занятий.

5. Написание контрольной работы № 2 в виде реферата, если темы относятся к рассмотренному материалу.

6. Тема «Биологический уровень организации материи»

- требования к знаниям и умениям студентов.

Студенты на качественно новом уровне усваивают особенности биологического уровня организации материи, сущность живого и его структурную организацию, химическую организацию клетки и основами клеточной теории. Знакомятся с целым рядом понятий наследственности: генетическим механизмом передачи и хранения информации, наследственным аппаратом и генной инженерией. Осваивают современные представления о возникновении жизни, движущих силах эволюции и антропогенезе.