| Номер і зміст завдання | Відповідність завдання програмі ЗНО 2010 року, підручникам і посібникам, затвердженим МОН України |
| Прочитайте текст і виконайте завдання 1-7. (1) У моїй батьківщині на/світанні колишуться польовими доріжками навантажені хлібом вози. (2) Удосвіта часом кукурікають півні, вечорами линуть до/гори сині димочки. (3) У моїй батьківщині осінь по/тихеньку ступає в червоних чобітках заквітчана в соняшники й китиці винограду. (4) Вечірні тумани заступають хороводи русалок, і зорі, на диво, сяють близько над землею, що/б можна було говорити до них. (5) У моїй батьківщині сонце ходить босоніж, підперезане бабиним літом, з червоною калиною в русявому волоссі. | |
| 1. У переносному значенні вжито в тексті виділене слово А колишуться вози Б кукурікають півні В осінь ступає Г зорі сяють | Лексика. Пряме та переносне значення слова Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. – С. 208. |
| 2. Фразеологізмом є вислів А сині димочки Б вечірні тумани В ходити босоніж Г бабине літо | Фразеологія. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. – С. 234–241. |
| 3. Окремо в цьому тексті пишеться сполука слів А на/світанні Б по/тихеньку В до/гори Г що/б | Орфографія. Написання окремо (сполучень прислівникового типу), разом і через дефіс (прислівників, службових частин мови, вигуків). Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 7 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2007. – С. 212–216. |
| 4. Прислівник виділено в словосполученні з тексту А польовими доріжками Б часом кукурікають В навантажені хлібом Г червоною калиною | Морфологія. Прислівник як частина мови Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 7 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2007. – С. 188–. |
| 5. Складним безсполучниковим є речення А друге Б третє В четверте Г п’яте | Синтаксис. Безсполучникове складне речення. Шелехова Г. Т., Остаф Я. І., Скуратівський Л. В. Рідна мова: Підруч. для 9 кл. – К.: Освіта, 2002. – С. 93–95.. |
| 6. Вставне слово є в реченні А другому Б третьому В четвертому Г п’ятому | Синтаксис. Види речень за наявністю чи відсутністю ускладнювальних засобів (однорідних членів речення, вставних слів, словосполучень, речень, відокремлених членів речення, звертання) Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 8 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2008. – С. 181–196. |
| 7. Пунктуаційну помилку допущено в реченні А другому Б третьому В четвертому Г п’ятому | Синтаксис. Речення з відокремленими членами. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 8 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2008. – С. 206. |
| 8. Апостроф треба писати на місці обох пропусків у рядку А п..ять відсотків, б..юджетний кодекс Б розпочинати кар..єру, св..яткові заходи В кишеньковий комп..ютер, розв..язати рівняння Г зар..яджати батарею, громадянське об..єднання Д опинитися в міжгір..ї, поширити на пів..Європи | Орфографія. Правила вживання апострофа. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. – С. 178. |
| 9. Подвоєні букви треба писати на місці обох пропусків у рядку А записати до щоден..ика, лебедин..ий пух Б від..зеркалене зображення, кілька стат..ей В пісен..а спадщина, зав..ишки з будинок Г чавун..і ґрати, поро..саджувати квіти Д суцвіт..я черемхи, раннє надвечір..я | Орфографія. Подвоєння букв на позначення подовжених м’яких приголосних і збігу однакових приголосних звуків Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. С. 182–189. |
| 10. Граматичну помилку допущено в рядку А порада вчителя Б посада керівника В нові паспорта Г сьоме грудня Д давній сусіда | Морфологія. Особливості вживання та написання відмінкових форм іменника. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 6 кл. – К.: Педагогічна преса, 2006. – С. 142–164. |
| 11. Закінчення -ий має прикметник, утворений від слова А дорога Б торік В зовні Г учора Д тривога | Морфологія. Особливості відмінювання прикметників (тверда й м’яка групи). Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 6 кл. – К.: Педагогічна преса, 2006. – С. 203–206. |
| 12. Правила вживання великої літери дотримані в уривку з афіші А Б В Г Д | Орфографія. Правопис великої літери. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 6 кл. – К.: Педагогічна преса, 2006. – С. 130. |
| 13. Граматичну помилку допущено в рядку А найвідоміші скульптури Б більш цікавіший сюжет В тонший від паперу Г найменш привабливі ціни Д зрозуміліше пояснення | Морфологія. Ступені порівняння якісних прикметників: вищий і найвищий, способи їх творення (проста й складена форми). Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 6 кл. – К.: Педагогічна преса, 2006. – С. 194–197. |
| 14. Граматичну помилку допущено в реченні А У п’єсах Шекспіра «Гамлеті» та «Королі Лірі» порушено вічні проблеми буття. Б Прототипом Нори в «Ляльковому домі» Ібсена є письменниця Лаура Кілер. В Які засоби комічного вжив Микола Гоголь у «Мертвих душах»? Г Палац, який змальовує Міцкевич у сонеті «Бахчисарай уночі», належав ханові Гірею. Д Почесне місце в бібліотеці Жуля Верна належало творам Даніеля Дефо та Фенімора Купера. | Синтаксис. Другорядні члени речення у двоскладному й односкладному реченні. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 8 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2008. С. 100–116 |
| 15. Правильну відмінкову форму числівника шістсот дев’яносто вісім наведено в рядку А Р. в. шестиста дев’яноста восьми Б Д. в. шестисот дев’яноста вісьмом В Зн. в. шістсот дев’яноста вісім Г Ор. в. шестистами дев’яноста вісьмома Д М. в. (на) шестистах дев’яноста вісьмох | Морфологія. Типи відмінювання кількісних числівників Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 6 кл. – К.: Педагогічна преса, 2006. – С. 232–238. |
| 16. Прочитайте уривок. Сонце мало(1)помалу хилилося до заходу. Воно поволі червонило край(2)небо й робило його ясно(3)червоним. Ген(4)ген до обрію насторожено шумів неозорий ліс, оточений біляво(5)сивою мрякою. Дефіс треба ставити на місці всіх цифр, окрім А 1 Б 2 В 3 Г 4 Д 5 | Орфографія. Написання складних слів разом і через дефіс. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 6 кл. – К.: Педагогічна преса, 2006. – С. 115–122. |
| 17. Правильно утворено форму третьої особи множини від інфінітива А плавати – пливуть Б возити – везуть В водити – водють Г сипати – сиплють Д бігти – біжуть | Морфологія. Словозміна дієслів І та II дієвідміни Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 7 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2007. – С. 59–67. |
| 18. Складносурядне речення утвориться, якщо серед варіантів продовження речення «Ще виблискують кришталеві роси...» обрати А і випромінюють веселковий розмай. Б милуючи око веселим сяйвом. В але сонце вже осяяло виднокрай. Г бо тільки займається на день. Д ранок холодить оксамитові трави. | Синтаксис. Сурядний і підрядний зв’язок між частинами складного речення Шелехова Г. Т., Остаф Я. І., Скуратівський Л. В. Рідна мова: Підруч. для 9 кл. – К.: Освіта, 2002. – С. 13–14. |
| 19. Однакова кількість звуків і букв у кожному слові рядка А наддністрянський, щирісінький, юнацтво Б джерельний, український, безмежжя В восьмитонний, щавель, їжджу Г їстоньки, плямистий, щуплявенький Д хом’ячисько, дзенькіт, зшиток | Фонетика. Позначення звуків мовлення на письмі Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. С. 134–137. |
| 20. Розділові знаки при передачі чужої мови правильно вжито в реченні А «За що ж, хтоDнебудь попитає, Зозуля Півня вихваляє?». Б «Та чим же я вам досадив?» ягнятко, плачучи, питає. В Яка ти розкішна, земле, – думала Маланка. Г Мати через пліт запитала сина, куди він зібрався. Д Жалібно жовте листя березини, здається, шепче, «Літо, де ти, літо?». | Синтаксис. Речення з прямою мовою. Біляєв О. М. та ін. Українська мова. – К.: Афон, 2004. – С. 106–107. |
| 21. Частка не пишеться разом у варіанті А не/зовсім зрозумілий Б зошит не/підписано В не/розмовляю італійською Г не/всі з цим обізнані Д не/забутня подорож | Орфографія. Правопис не з різними частинами мови. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 7 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2007. С. 266–270. |
| 22. Звертання є в реченні А Усе, чим я щасливий і багатий, я мушу рідним словом оспівати. Б Запалай, мій вогнику крилатий, полум’ям привітним і незлим. В Я люблю твоє майво зелене, і Донбас, і Каховку ясну. Г На берегах Дніпра крутих, весь помережений садами, стоїть у сяйві днів нових наш рідний Київ перед нами. Д «Роби добро, – мені казала мати, – і чисту совість не віддай за шмати!». | Синтаксис. Речення зі звертанням. Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 8 кл. – К.: Зодіак-ЕКО, 2008. С. 100–116 |
| 23. Підкреслена буква позначає однаковий звук у кожному слові рядка А межувати, жалюгідний, крутіж Б харків’янин, забрьоха, різний В привокзальний, красень, морок Г дзеленькати, мороз, зобов’язати Д шістсот, майструвати, митець | Синтаксис. Види речень за метою висловлювання (розповідні, питальні й спонукальні). Глазова О. П., Кузнєцов Ю. В. Рідна мова: Підруч. для 5 кл. – К.: Педагогічна преса, 2005. – С. 71. |
| 24. З’ясуйте, який вид підрядного речення відповідає кожному фрагментові складного речення. | |
1-В, 2-А, 3-Б, 4-Г
25. Доберіть приклад до кожного випадку вживання коми.
| Випадок уживання коми | Приклад |
| 1 між однорідними членами речення | А Не страшна тобі ані посуха, ані дощ. |
| 2 при відокремленому члені речення | Б Сичі в гаю перекликались, та ясен раз у раз скрипів. |
| 3 між частинами безсполучникового речення | В Жайворонок висить на невидимій нитці, співаючи весну. |
| 4 між частинами складносурядного речення | Г Лягло сонце за горою, зірки засіяли. |
| Д Зоре моя вечірняя, зійди над горою. |
1-А, 2-В, 3-Б, 4-Г